《植物的睡眠》教学设计及反思

1、植物的睡眠教学设计及反思陈青集镇中心小学刘朝霞课型 ：新授课教学目标：1、知识与技能：（1）认读、学习并掌握本课 10 个生字。（2）学习课文，弄清课文中介绍了几种植物的睡眠。（3）了解植物睡眠的特点。（4）自主积累好词、佳句。2 、过程与方法：（1）通过读、认、写，掌握本课生字、新词。（2）理解课文内容，了解不同植物睡眠的特点。3、情感态度及价值观：通过课文学习， 弄懂不同植物在夜晚睡眠的不同特点， 培养学生积极探索的精神以及努力探求 事物的毅力。教学重点、难点 重点是通过学习课文，弄清课文中介绍的植物的睡眠，学会用“不仅而且”造句。 难点是了解不同植物在夜晚睡眠的不同特点。教学方法讲读结合

2、法合作交流法教具准备生字卡片多媒体课件教学时间：两课时板书设计 植物的睡眠叶子：合欢树红三叶草花生花朵：睡莲蒲公英晚香玉胡萝卜第一课时教学过程一、板书课题，质疑课题1 、看到这个题目你想知道什么？ 生：植物会睡眠吗？ 生：植物怎么睡呢 ? 生：植物为什么要睡眠？二、谈话激趣，导入新课1 、播放多媒体课件 大自然中植物的睡眠。2 、看了课件，你想说些什么呢？ （学生自由发言）三、初读，整体感知 1、自读课文。要求：用自己喜欢的读书方式，看着拼音把每个生字、字音读准，遇到难读的 句子要多读几遍，把课文读通顺。2 、检查生字词 （1）同桌互相指读生字：同桌之间互相用手指着方格里的生字读一读，看谁读得

3、准，记得牢。（ 2 ）师：谁愿意当小老师领着大家读一读？ 3、指名读课文，整体把握文章大意。（1）指名按自然段读课文2）读后交流，感知课文内容师：谁能说一说。你可知道哪些植物需要睡眠？ （生纷纷举手发言：合欢树、红三叶草、花生、睡莲师随机板书）四、深入课文，合作研读。1、自读体会。你最感兴趣的是哪一种植物的睡眠，就把那个自然段多读几遍，边读边想， 你从中读懂了什么？2 、互动交流，点拨指导。（以下教学程序随学生的具体反馈情况相机进行） 3、学习第二自然段。（1）指名读，并谈原因。 （2）师：在夜晚，只要我们细心观察周围的植物，就会发现它们奇妙的变化。 看（出示合欢树变化的录像）（3）引导学生读

4、：它的叶子由，在白天，可一到，那好像，全部合 拢起来。（ 4）师：让我们自由的去感受一下合欢树的奇妙变化吧。（自由读）（5）指导朗读，指名读，评价读。第二课时一、复习课文1、默读课文，想一想：课文讲了哪几种植物 ?它们是怎样睡觉的？2、全班交流。二、学习第四自然段1、师：不仅植物的叶子有睡眠要求，就连花朵也要睡眠。不信，请读第4 自然段。 （生齐读第 4 自然段）（1）理解“娇柔、酣睡”等词语。（2）指导朗读，小组读，男女读。2、师：各种各样的花，睡眠的姿态也各有不同。请同学们默读第 5 自然段，想一想你知道了什么？（1）指名说，并读一读相关的句子。（2）指导朗读。3 、师：植物的睡眠在植物生理学中被称为睡眠运动。 他不仅是， 而且还是 呢？让我们一起读读最后一段吧。（生齐读）三、总结全文，拓展延伸。1、师：学了这篇课文，我懂得了植物也需要睡眠，并且还知道了合欢树等的变化，你能说 说你周围的植物有哪些奇妙的景象吗？2 、根据学生收集的资料补充讲解。3、在这篇课文中，出现了许多“晴朗的夜晚”、“娇柔艳丽的花朵”这样的词语，你能再 找出一些吗？写在练习本上。教学反思本