小学语法修改版

1、10 小学语法重点（1）be动词的用法：1系动词：“是” am/is/are I am a student. 2.助动词，无实义 be+ doing 构成现在进行时态 be+going to do 表示打算或将要做某事 3.实义动词 表示“成为，发生，举行，逗留，到达等”He wants to be a teacher.4. there be“某地有某物” There is a book on the table.（2）陈述句1.系动词be型 I am Tom .我是汤姆。 2.实义动词型 I like playing football.我喜欢踢足球。 3. 情态动词型I can cook t

2、he meals.我会做菜。（3）否定句 1.系动词be型,在be后加not I am not Tom.我不是汤姆。2.实义动词型，在动词前加dont/doesnt I dont like playing football.我不喜欢踢足球。3.情态动词型,在情态动词后加not I cant cook the meals.我不会做菜.（4）一般疑问句1. be动词型：把be提到句首 I am Mike. Are you Mike?2.实义动词型: 句首加助动词do/does, 还原实义动词 He likes dogsDoes he like dogs? 3. 情态动词型：把情态动词提到句首 I

3、can sing.Can you sing?（5）特殊疑问句1.What(问事，物) What do you like?2.Who（问谁） Who is he?3.Where（问地点） Where do you usually go at weekends?4.When（问时间） When do you get up?5.Whose（问谁的） Whose dress is this?6.Which（问哪一个） Which book do you like?7.Why（问原因） Why are you late for school?8.How （问方式，程度等） How do you go t

4、o school?9. How old（问年龄） How old are you?10.How many（问多少+可数名词复数） How many books do you have?11.How much（问多少+不可数名词/ 问价格） How much water do you have?/ How much is this book?12. How often（问频率） How often do you go to the cinema?13.How long（问一段时间）How long do you stay in Beijing?14.How far（问距离）How far is

5、it from Beijing to Nanjing?（6）祈使句 (1)动词原形+其他成分 Sit down,please.肯定结构： (2)Be+表语(名词或形容词)+其他成分 Be quiet,please. (3)Let+宾语+动词原形+其他成分 Let me help you. (1)Dont+动词原形+其他成分 Dont forget me! (2)Dont+be+表语(名词或形容词)+其他成分 Dont be late.否定结构： (3) Dont+let+宾语+动词原形+其他成分 Dont let him go. 或 Let+宾语+not+动词原形+其他成分 Let him n

6、ot go. (4)有些可用no开头，用来表示禁止的祈使句：No smoking!（7）人称代词人称代词物主代词主格宾格形容词性名词性Imemymineyouyouyouryourshehimhishissheherherhersitititsitsweusouroursyouyouyouryourstheythemtheirtheirs（8）介词地点介词：in, on, at, under, between, behind, beside, in front of, around, outside时间介词：in, on, at, before, after, about, , for, pa

7、st, from, to方向介词：up, down, for, from, to, along, around, across, through, into, away from方式介词： with, in, by, on, through, as, like（9）连词 (1) and“和，并且”， 连接并列的单词，短语或句子 He and I are good friends.并列连词： (2) or“或者，还是”，表示两者之间的选择 Do you come to school by bike or on foot. (3) but“但是”，表示转折 He is short, but he

8、can jump high. (1) because“因为”，表示原因，提问时用Why。从属连词： I like spring, because its warm and sunny. (2) when“当.的时候”，引导时间状语从句 When he comes back, Ill tell him about it.（10） 系动词 (1) be动词：am, is, are, was, were (2) 表感官的系动词：look, sound, taste, smell, feel (3) 表变化的系动词：become, get, turn, come, go (4)表依旧的系动词：keep

9、, stay（11）助动词 (1) be动词：am, is, are, was, were (2) do: do, does, did (1) 构成特定的时态:He is watching TV.用法： (2)构成否定句：I dont want to watch TV. (3)构成疑问句：Do you like watching TV?（12）可数名词复数的变化规则单词形式构成方式例词一般情况在词尾+sdeskdesks weekweeks以s,x,ch,sh结尾的词在词尾+esclassclasses boxboxes以辅音+y结尾的词变y为i，再+escitycities familyfa

10、milies以元音+y结尾的词在词尾+esdaydays boyboys一些以f或fe结尾的词变f或fe为v，再+esknifeknives leafleaves以o结尾的词有的在词尾+es，有的+smangomangoes tomatotomatoeszoozoos photophotos不规则变化：构成例词单复数相同Chinese, sheep改变中间的元音manmen toothteeth在词尾加en或renoxoxen childchildren（13）不可数名词 (1)在句中一般用单数形式，无复数形式。 (2)不可数名词前不能用a/an修饰，但可用the修饰。特征： (3)表示一类的

11、不可数名词在句中作主语时，谓语动词用单数形式。 (4)两类以上事物的不可数名词在句中作主语时，谓语动词用复数形式。 (5)不可数名词无单复数之分，但可以借助量词来表示它们的量。 a cup of / a piece of / a glass of / a bottle of常见的不可数名词：coffee/ water/ food/ air/ tea/ juice/ rice/soup/bread/meat（14）情态动词 Can(could): 表示能力，允许与可能性 She can speak English.May(might): 表示许可，可能，请求 It may be right.Sh

12、all : 用于问句中征求对方的意见和指示，多用于第一人Shall we go and play football?Should:表示常理认为是对的事或不应该做的事，用于所有的人称。 We shouldnt walk on the grass.Will: 作情态动词时，表示请求，邀请 Will you come and have dinner with us?Would:表示请求或询问对方的意愿 Would you like some bread?（15）指示代词 形式意义单数复数近指this这个these这些远指that那个those那些 (1) 在句子中常用来作主语，宾语和定语。 Thes

13、e are our apples. (2) 用在电话用语中，this指自己，that指对方。 -Whos that? 你是谁？ -This is Mike speaking. 我是迈克用法： (3) this,these指下面即将要讲或要做的事，that,those指前面已讲或已做过的事 What I want to say is this-Exercise is good for our health. (4) this,that指示词是it, these,those指示词是they. - Whats this? 这是什么？ -Its a tiger 这是一只老虎。（16）不定代词类别单词表

14、示肯定意义some, any, many, much, both, all, one, ones, other, something, anything, everything, someone表示否定意义no, nobody, nothing, no one指两者之间both, each, the other指三者以上all, some, any, many, every（17）不定冠词和定冠词 不定冠词：a / an (1)表示一个，意为one。 I have a book. (2)泛指一类人或事物，强调整体。 A rabbit likes carrots.用法: (3)用在表示时间，数量

15、，价格等意义的名词前，意为“每一”。 Please clean the floor three times a week. (4)用在一些固定词组中。 a lot of/ have a rest/ a few/ have a look 定冠词：the，用于各类名词前，表示特指的人或事物相当于“这(些)，那(些)”。 (1)表示特指的某些人或事物。Whos the boy in a black jacket? (2)指谈话双方都知道的人或事物。 The teacher is coming. (3)指上文已提到过的人或事物。 I have a book. The book is interesti

16、ng (4)用在乐器名称的前面。 I can play the piano.用法： (5)用在世界上独一无二的事物前。 The Earth turns around the sun. (6)用在序数词前面。 the first day (7)用在由普通名词构成的专有名词前。 the Great Wall (8)用在姓氏的复数名词之前，表示某人一家或夫妇二人。 The Browns are watching TV. (9)用在一些固定词组中。 in the morning/ by the way/ on the right（18）感叹句 What和how引导的感叹句 a. What+a/an+形

17、容词+可数名词单数！ What a beautiful house! b. What+形容词+可数名词复数！ What nice dresses! c. What+形容词+不可数名词！ What delicious milk! d. How +形容词/副词！ How nice!（19）一般现在时1.表示事物或人物的特征、状态。如： The sky is blue.天空是蓝色的。2.表示经常性或习惯性的动作。如： I get up at six every day.我每天六点起床。3.表示客观现实。 如： The earth goes around the sun.地球绕着太阳转。构成： 1.

18、be动词：主语+be动词+其它。如：I am a boy.我是一个男孩。 2.行为动词：主语+行为动词+其它。如：We study English.我们学习英语。构成法例 词A. 一般动词在词尾加-shelp - helps；make - makesB. 以s,x ,o,ch，sh，结尾的动词在词尾加-esteach - teaches; wash - washes；go-goesC. 以辅音+y 结尾的动词，先y变 为i，再加-esfly - flies；study - studiesD. 不规则变化have - has动词“三单”变化规则（20）序数词变化构成法例 词A.基变序，有规律 后

19、面th加上去four fourthB.一二三，特殊记 后面字母t,d,dfirst，second，thirdC.八去t，九去eeight eighth ；nine ninthD.f来把ve替five fifth ；twelve twelfthE.ty变为tiethtwenty twentiethF.如果碰到几十几 ，改变个位就可以thirty-five thirty-fifth（21）There be句型 There is a book on the desk. (+可数名词单数) There is some soup/coffee/milk/tea on the table. (+不可数名词

20、) There are some apples on the table. (+可数名词复数) There are some pictures and a telephone. （there be就近原则） There is a telephone and some pictures.（22）现在进行时结构：主语+be+doing sth I am dancing.现在进行时构成（现在分词或动名词）（-ing）构成法例 词A. 一般加-ingwork - working；study - studyingB. 以不发音的e 结尾的词去e后加-inglive - living；write - wr

21、itingC. 以辅音+元音+辅音结尾，辅音字母双写， 再加 ingstop - stopping；run - running swim - swimming；begin - beginning（23）一般过去时结构：主语+was/were+其他 I was a student ten yeas old. 我十年前是一名学生 主语+did+sth I ate an egg last night. 我昨晚吃了一个鸡蛋构成法例 词A. 一般动词在词尾加-edcook - cooked；play - playedB. 以e结尾的动词在词尾加-dlive - livedC. 以辅音字母+y结尾的动词，先y变为i，再加-edfly - flied；study - studiedD. 末尾只有一个辅音字母的重读闭音节 词，双写该辅音字母加-edstop - stopped；plan - plannedE. 不规则变化swim - swam；have - hadF. be 动词变化am - was；is - was；are - were （24）一般将来时结构：主语+be going to / will+do sth I will go to Nanjing next week. be going to与will两者都可表示将要发生的事、将要去做某事