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文档简介

1、读数 写数100以内数的认识猜一猜，我是多少？ 我比29多1，我是（ ）。 我是由8个十和3个一组成的，我是（ ）。 10个十就是我，我是（ ）。 数一数：每种颜色的数一数：每种颜色的纽扣各有多少粒。纽扣各有多少粒。过渡：大家数的真清楚，这些数怎样读写呢？过渡：大家数的真清楚，这些数怎样读写呢？ 今天我们就来一起研究一下。今天我们就来一起研究一下。（一）复习数位知识（一）复习数位知识十位上的数表示什么？个位上的数表示什么？十位上的数表示什么？个位上的数表示什么？思考：思考：33的十位和个位上都有的十位和个位上都有3颗珠子，这两个颗珠子，这两个3表示的意思一样吗？表示的意思一样吗？个位个位十位十

2、位从右边起第一位是什么从右边起第一位是什么位？第二位是什么位？位？第二位是什么位？如果用小珠子和数位表如果用小珠子和数位表表示表示40、27、33，你想，你想怎么表示？怎么表示？（二）自主探究写数（二）自主探究写数40的个位上一个珠子都的个位上一个珠子都没有，没有，“ “0” ”不写行吗？不写行吗？两个两个“ “3” ”的意的意思一样吗？思一样吗？（三）理解读数方法（三）理解读数方法四十四十二十七二十七三十三三十三交流：对比发现，读数和写数有什么相同的地方吗？交流：对比发现，读数和写数有什么相同的地方吗？这些数你会读吗？这些数你会读吗？这里一共有多少粒纽扣？这里一共有多少粒纽扣？你是怎么知道的

3、？你是怎么知道的？（四）读写一百（四）读写一百通过数位，掌握读写。通过数位，掌握读写。从这里你能看出什么？从这里你能看出什么？（四）读写一百（四）读写一百（四）读写一百（四）读写一百对比小结：对比小结：100以内的数在读和写时，你发现什么相同的地方了吗？以内的数在读和写时，你发现什么相同的地方了吗？一百怎样读写呢？一百怎样读写呢？（一）你能读出下面的数吗？（一）你能读出下面的数吗？三十一三十一四十八四十八八十二八十二六十七六十七三十五三十五九十九十（1）用）用7、2 2、9 9可以组成多少个两可以组成多少个两位数，其中最大的是几？最小的是位数，其中最大的是几？最小的是几？几？（2）用）用4 4、8 8、0 0可以组成多少个可以组成多少个两位数，其中最大的是几？最小的两位数，其中最大的是几？最小的是几？是几？（二）回答问题（二）回答问题1. 本班有同学（本班有同学（ ）人。）人。2. 教室里有（教室里有（ ）张桌子，（）张桌子，（ ）把椅子。）把椅子。3. 今年十月一日是中华人民

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