#长宁镇中港幼儿园园长任期目标

1、长宁镇中港幼儿园园长任期目标（2004 年一2009 年）曹 静一、基本情况中港幼儿园创办于 2000年9月，是一所由全日制民办幼儿园。全园占地面积约 1800平方米，建筑面积约平方米，绿化面积约 1800平方米，绿化率占可绿化用地的100%。幼儿园各种设施设备齐全，设有专用舞蹈室、美术室、和教师电脑室等。幼儿园有小、中、大共 6个班，200余名幼儿，14名教职工，其 中教师12名，教师学历全部达标，其中大专学历 3人。多年来，我园在博罗教育局、长宁镇教育办、社区居民委员 会等上级部门的关怀和指导下，在全体教职工的共同努力下形成 了 “团结、自信、开拓、创新”的园风，以奋发向上、勤奋工作、 勇

2、于开拓的精神，不断进行教育教学改革，以“手指快算教学” 为特色，注重素质教育，以培养幼儿“学会生活、学会运动、学 会思考、学会探索、学会表达”为发展目标，不断提升办园水平。二、思路和发展目标（一）发展思路我们的办园思路是：“以人的发展为本，促进人的充分、自主、 健康、和谐的发展”。就是说，要让我们的每一位孩子得到全面、 和谐的发展，更要让每一位孩子在中港幼儿园这块沃土上生动活 泼、健康快乐的成长；要让我们的每一位教师得到充分、自主的发展，发挥每一位教师的工作积极性、主动性、创造性，为每一 位教师的专业发展提供条件和机会。（二）发展目标以先进的教育理念，科学的管理机制，强劲的师资队伍，整 合的课

3、程体系、优化的学习环境，把幼儿园真正建设成一所示范 性、现代化的儿童乐园。以人为本，探索幼儿园人性化、智能化的管理；以课程改革 为中心，充实、完善幼儿园课程，实现幼儿充分、自主、健康、 和谐的发展；以教师专业发展为主线，建设一支师德高尚、理念 先进、素质精良的创新型、示范型、研究型的教师队伍；以幼儿 园为主体，依托社区、联系家庭、整合各方的教育优势，实现大 教育目标；以课程化环境的创设和利用为途径，积极营造“自主、 体验、互动”的学习环境；以示范和辐射为任务，承担镇内幼儿 教育改革的实践和示范任务，发挥好一级园的作用。三、任务和措施按照幼儿园发展思路、发展目标，从组织管理人性化、队伍 建设优质

4、化、课程建设园本化、教育科研实践化、家园教育互动 化、环境创设课程化等方面提出实施措施。（一）组织管理人性化目标：1、坚持“以人为本”的办园理念。审视人的主体发展、诊视 人的主体感受、调动人的主体作用、发挥人的主体能力，形成自我完善、自我管理的工作机制2、注重幼儿园现代制度建设。完善幼儿园内部制度系统，规 范幼儿园聘用合同制，落实岗位聘任制、内部考核制、结构工资 制等。积极探索民主化管理的策略， 充分发挥教职员工的积极性、 主动性、创造性。3、加强深化幼儿园师德教育，营造让每一位教职员工在积极 完成办园目标的过程中体现自身价值的文化氛围。措施：1、建立新型幼儿园制度。树立依法“自主办园、自主发

5、展” 的办园理念，进行幼儿园制度创新，健全幼儿园内部制度系统， 保障幼儿园、教职员工、全体幼儿的合法利益，提高办园效率和 活力。2、实现园长负责制下民主管理体系。通过“园务委员会决策 制”、“助理制”、“教职员工参和制”等发挥教职员工的自主性， 形成教职员工自我管理的新格局。3、改善管理方式，完善信息化管理系统。建立部门、教师个 人信息平台、电子档案，引发教师和教师、教师和家长之间有效 地交流互动；建立管理交流平台，使教职员工自愿参和幼儿园重 大事件的讨论，了解制度的改革和自身的关系，形成统一的认识;开展多种形式的正式和非正式的交流活动，使全体教职员工真正 成为幼儿园的主人。4、深化人事制度的

6、改革。实行人力资源整体开发，规范岗位3聘任，构建“管理靠合同、收入靠贡献”的人才管理新模式；加 大岗位聘用和考核、分配相结合的力度，完善考核评价机制，实 施动态分配制度；通过调整结构工资、激活骨干教师奖励机制等 调动教职员工的工作积极性；柔性流动教师，优化师资结构，拓 展幼儿园优质人力资源。5、加强教职员工思想教育，深化幼儿园师德建设，树立幼师 德新形象；深化凝聚力工程；继续弘扬“团结、自信、开拓、创 新”的精神，营造“积极向上、健康和谐、富有活力、自主创新” 的文化氛围。（二）队伍建设优质化目标：构建一支师德高尚、理念先进、素质优良、具有团队精神的创新型、示范型、研究型的教师队伍；健全和教师

7、个性特 长相匹配的自主发展机制，形成一批在市、镇有一定影响的教学 骨干和特色教师。措施：1、以“师德建设”为中心，促进教师高尚师德的形成。健全 幼儿园师德建设管理机制，明确目标、内容，落实工作措施，保 证幼儿园师德建设工作健康有序、扎实有效的开展；积极开展“让每一个孩子都有进步”和“树师德、正师风”等为主题的师德教育活动，牢固树立教师“三观” （世界观、人生观、价值观）、“三 德”（职业道德、家庭美德、社会公德），开展如何树立幼师“三个形象”的教育（树立幼儿园良好的社会形象，树立教师崇高的职业形象，树立幼儿健康的纯真形象）的学习、讨论活动，把社会、家长对幼儿园、教师的要求，转化为教师个体发展的

8、需要，提升 教师的价值观念，重铸教师职业的生命内涵，牢固树立我园教师 良好的师德形象。2、以“优秀教师培养”为载体，促进教师群体成长。创设教 师学习和个性发展的空间：建立青年教师三年培养目标，以“一 年人门、两年熟练、三年成才”为培养机制，促青年教师快速成 长，成为幼儿园教学新秀；引导教师根据自己在教育教学某一显 现优势，提出明确的、适合自身发展的个人三年发展规划和学年 目标，并按目标努力，形成个性化的教学风格，争当骨干教师； 在骨干教师的基础上，幼儿园以重点培养、高层次学习等方式， 培养一批学科带头人；以“教学新秀、学科带头人”的评选和奖 励，积极构建幼儿园优秀教师发展机制，激发教师群体成长

9、。3、以“园本培训”为抓手，促进教师专业化发展。依据教师 专业发展要求和幼儿园实际需要，认真制定“园本培训”项目， 通过园师资培训领导小组引领、骨干教师的带动、全员参和等方 式，在园内营造良好的学习、自培氛围，使每一个教师都成为 “园本培训”的主体。同时，鼓励教职员工积极参加各级各类培训和 进修（高层次学历进修、特色课程培训、高级职业培训等），提高培训、进修奖励力度，完善教职员工培训奖励考核机制。4、以“优师德、高素质、会研究、勤反思、有专长”为培养 机制，促进骨干教师的培养。建立完善的骨干教师培养、激励机5产35祖，,制，健全骨干教师带教网络 （镇级骨干教师-园级骨干教师-园级 青年教师），

10、培养具有教育智慧和创造激情的骨干教师，构建优 秀教师成长保障机制和导向机制。加强骨干教师的推优力度和辐 射作用，充分发挥骨干教师群体智慧和合作能力，使骨干教师能 引领教师队伍的整体发展。争取三年后幼儿园镇级骨干达30%,园级骨干教师为 50%以上，形成一支结构合理，具有教育智慧和 创造激情，有思想、有能力、有特色的骨干教师群体。5、注重示范和辐射，促进镇幼儿教育整体发展。积极开展镇 级教育教学能力的展示和辐射，通过骨干教师的带教等任务，以 及新课程教材实施的实践指导和现场观摩、研讨等方式，进行全 方位的带教、示范和辐射，发挥好镇级示范园的作用。（三）课程建设园本化目标：“以幼儿发展为本”的课程

11、理念，为每个幼儿提供充 分、自主、和谐、健康发展的教育机会和条件，发展幼儿的多元 智能；注重课程建设的实践性、有效性、务实性，重视园长、教 师、幼儿、家长共同学习、共同成长过程的实践和探索，构建具 有启蒙性、整合性、开放性特征的园本化课程体系。措施：1、加强课程园本化建设的理性思考。建立共同性课程和选择性课程相结合的课程体系，使幼儿园逐步形成科学化、个性化的 适合幼儿发展的园本化课程，保障“以幼儿发展为本”教育理念 的实现。尽可能地为每个幼儿提供充分、自主、和谐、健康发展的教育机会和条件，为每一个幼儿的发展创造机会。2、构建体现园本特色的整合课程。解放幼儿的时间、空间、 大脑，注重幼儿在丰富、

12、真实、课程化的环境中自主的学习，真 正实现环境和孩子的对话，使新课程的实施体现园本化特色。3、构建艺术教育、黄金识字阅读教育等特色教育新模式。围 绕新课程理念，激发幼儿艺术感受力和表现力。（四）教育科研实践化目标：发挥教育科研的先导作用，加大教育科研的实践力度, 强化幼儿园教育教学的研究，以课题研究为导向，以项目激励为 机制，以科研提升质量。措施：1、完善幼儿园教科研的工作网络，加大对教科研的考核和奖励力度；引进高层次的教科研人员，充实园教科研力量；鼓励教 师积极参和各级教育科研论文评选活动，争创镇级教育科研示范 园。2、加强对教育研究成果的收集、积累、推广，完善教科研实 践、推进、奖惩等一系

13、列方案的实施。（五）家园教育同步化目标：凝聚多方合力，整合优质资源，构建开放、互动式的 教育体系，实现幼儿园、家庭、社会共同实施幼儿素质教育的格 局。措施:1、优化家长学校的管理机制，提升指导者服务能力。完善家教指导、家长服务、家长委会等各项家教工作制度， 优化管理行为、增强服务意识，提升指导能力。开展家教指导教研活动，围绕“家园沟通艺术”专题开展 研讨，以实录、案例、经验体会等形式激励指导者创造性地开展 指导工作。抓好家教骨干教师的培养，带动家庭教育师资队伍素质的 整体提高。2、丰富家教指导形式，形成多元化的指导模式。开展分层、分类指导。针对父母、祖辈以及不同年龄层次 家长的特点，确定家长学

14、校的指导内容，以专题讨论、案例辨析、材料发放等多种形式开展指导，不断提升家长教育理念。开展形式多样的亲子活动。举行全园、班组、班级等多种 形式的亲子活动，加强亲子间的沟通，增进亲子间的情感，营造 亲子共学氛围。3、规范教育收费，严守财务制度，提高设备使用效率。向家长、社会积极宣传我园的收费标准，严格收费制度、 公示制度，规范一费制的收费，提高社会、家长的信誉度。严格幼儿园财务公开、监督制度，按规定使用、管理好教 育经费，使幼儿园资产总值的逐年增长，发挥教育经费管理和使 用等的示范作用。建立节支增效的财物管理制度，建立财物、教学资料信息9库，资源共享，责任到人，提高设施、设备的使用效率。四、保障条件（一）组织保障：建立五年发展目标实施的管理网络，层层落实。（二）制度保障：健全幼儿园各项管理制度，深化幼儿园