各年龄班幼儿数学教育内容的指导要点

1、第五章第五章各年龄班幼儿各年龄班幼儿 数学教育内容的指导要点数学教育内容的指导要点 1、什么叫分类、多角度分类和、什么叫分类、多角度分类和层级分类、感知集合教育？层级分类、感知集合教育？v分类：（分类：（ p128 ）v多角度分类：（多角度分类：（ p132 ）v层级分类：（层级分类：（ p133）v感知集合的教育：在不教给集合术语的前提下，让感知集合的教育：在不教给集合术语的前提下，让幼儿感知集合及元素，学会用对应的方法比较集合幼儿感知集合及元素，学会用对应的方法比较集合中元素的数量，并将有关集合、子集及其关系的一中元素的数量，并将有关集合、子集及其关系的一些思想渗透到整个幼儿数学教育的内容

2、和方法中去。些思想渗透到整个幼儿数学教育的内容和方法中去。 2、计数活动及其指导要点、计数活动及其指导要点v计数活动：计数活动是一种有目的、有手段、计数活动：计数活动是一种有目的、有手段、有结果的操作活动，其结果表现为数的形式。有结果的操作活动，其结果表现为数的形式。v指导要点指导要点v按物点数，认识总数；按物点数，认识总数；v感官计数，强化总数；感官计数，强化总数；v进行各种寻找活动。进行各种寻找活动。3、什么叫数的守恒？其指导要点？、什么叫数的守恒？其指导要点？v什么叫数的守恒？什么叫数的守恒？ （p152）v指导要点：指导要点：v1、用同颜色、同形状、同大小的物体，改变、用同颜色、同形状

3、、同大小的物体，改变排列形式学习守恒。排列形式学习守恒。v2、用不同计数对象、对象的不同大小、不同、用不同计数对象、对象的不同大小、不同颜色和不同排列方式等综合因素进行守恒练颜色和不同排列方式等综合因素进行守恒练习。习。4、10以内序数教育要求和指导要点以内序数教育要求和指导要点v教育要求教育要求va、理解序数的含义，能用序数词正确表示、理解序数的含义，能用序数词正确表示10以内物体排列的次序。以内物体排列的次序。vb、会从不同的方向（从左到右、从右到左、会从不同的方向（从左到右、从右到左、从上到下、从下到上）确认物体的排列次序。从上到下、从下到上）确认物体的排列次序。指导要点指导要点va、集

4、中分两段教学、集中分两段教学vb、结合教具讲解演示，帮助幼儿理解序数、结合教具讲解演示，帮助幼儿理解序数的含义，掌握序数词。的含义，掌握序数词。vc、引导幼儿对基数和序数进行区分、引导幼儿对基数和序数进行区分vd、学习从不同方向确定物体的排列次序、学习从不同方向确定物体的排列次序5、数的组成教育分几个单元进行？、数的组成教育分几个单元进行？每个单元的要求？每个单元的要求？v（p175176）6、10以内数的加减运算的教育要求以内数的加减运算的教育要求和指导要点？和指导要点？v教育要求教育要求va、理解加、减含义；、理解加、减含义；vb、认识加号、减号和等号及其含义；、认识加号、减号和等号及其含

5、义；vc、认识加、减算式并会运算。、认识加、减算式并会运算。指导要点指导要点v1、根据实际安排教学形式：、根据实际安排教学形式： a、加法和减法分开教。、加法和减法分开教。 b、加法和减法同时教。、加法和减法同时教。 c、数的组成、加法、减法同时教。、数的组成、加法、减法同时教。v2、帮助幼儿理解加减法含义及认识符号和算式。、帮助幼儿理解加减法含义及认识符号和算式。 a、从直观入手，理解加减法含义。、从直观入手，理解加减法含义。 b、引导抽象，认识符号和式子。、引导抽象，认识符号和式子。v3、指导幼儿学习列式和运算、指导幼儿学习列式和运算 a、指导幼儿学习列式的方法、指导幼儿学习列式的方法 b

6、、教幼儿运算的方法、教幼儿运算的方法v4、运用多种方式进行运算练习、运用多种方式进行运算练习 7、排序及其种类、排序及其种类v排序：是将两个以上的物体，按照大小、长排序：是将两个以上的物体，按照大小、长短等某种特征上的差异排列成序。短等某种特征上的差异排列成序。 v种类：种类：v（1）按物体的外部特征排序）按物体的外部特征排序v（2）按规则排序）按规则排序v（3）按物体量的差异排序）按物体量的差异排序v（4）按数量排序）按数量排序8、按量的差异排序指导要点。、按量的差异排序指导要点。va.在比较的基础上指导幼儿操作；在比较的基础上指导幼儿操作；vb.引导幼儿掌握排序的方法；引导幼儿掌握排序的方

7、法；vc.向幼儿说明排序的基本要求；向幼儿说明排序的基本要求；vd.启发幼儿探索并解物体序列中的可逆性、启发幼儿探索并解物体序列中的可逆性、双重性、传递性。双重性、传递性。9、什么叫自然测量？、什么叫自然测量？自然测量的指导要点自然测量的指导要点?v自然测量自然测量261v指导要点指导要点v教师示范讲解测量的方法；教师示范讲解测量的方法；v让幼儿动手测量；让幼儿动手测量；v使幼儿初步理解测量工具与测量结果之间的使幼儿初步理解测量工具与测量结果之间的函数关系；函数关系；v引导幼儿用自然测量解决生活中的问题。引导幼儿用自然测量解决生活中的问题。10、认识时钟的指导要点、认识时钟的指导要点v认识时钟及用途；认识时钟及用途；v利用直观教具，认识钟面的主要结构运行方利用直观教具，认识钟面的主要结构运行方向和运转