07电学一(丁)复习建议

1、 电学（一）电学（一） 复习建议复习建议 十一学校十一学校 丁光成丁光成研究复习策略研究复习策略 提高复习效果提高复习效果一、知识点梳理一、知识点梳理( (0707与与0808考试考试内容知识点和分项细目比较内容知识点和分项细目比较) )二二、复习方法建议复习方法建议( (复习课复习课的初步策略与肤浅思考的初步策略与肤浅思考) )三、分节复习要点三、分节复习要点 一一.知识点梳理知识点梳理电电(一一) 0707年考试内容为年考试内容为2 2个、个、0808考试内容为考试内容为2 2个个0707知识点共知识点共7 7个、个、 0808知识点共知识点共7 7个个0707分项细目分项细目2929个、

2、个、 0808分项细目分项细目2626个个2 2、电学（一）、电学（一）0808年考点分析年考点分析 基础知识基础知识考试内容共考试内容共2 2个个知识点共知识点共7 7个个 分项细目分项细目2626个个了解了解4343个个( (其中理解其中理解4 4个个) )基本技能基本技能 6 6个个电学(一)的知识点（7个）1.导体和绝缘体2.电路3.电流4.电压5.电阻6.欧姆定律7.电阻的串、并联电学(一)中的4个理解1.应用欧姆定律解决有关问题应用欧姆定律解决有关问题.2. 串联电路和并联电路中的电流关系串联电路和并联电路中的电流关系3.串联电路和并联电路中的电压关系串联电路和并联电路中的电压关系

3、4.串联电路和并联电路中的电阻关系串联电路和并联电路中的电阻关系电学(一)的6个基本技能1. 会用电流表测电流2.会用电压表测电压3. 会连接简单的串并联电路4.会画简单的串并联电路5.会用滑动变阻器改变电流6.会读电阻箱的示数知识点梳理知识点梳理( (电一电一) )(1)(1)考试内容的变化考试内容的变化-没有变化没有变化! !0707年考试内容为年考试内容为2 2个、个、 0808考试内容为考试内容为2 2个个 2.082.08及及0707力一考试内容知识点和分项力一考试内容知识点和分项细目的变化细目的变化(2)(2)知识点知识点 -也没有也没有的变化的变化0707年知识点共年知识点共7

4、7个个、0808知识点共知识点共7 7个个知识点梳理知识点梳理( (电一电一) )2.082.08及及0707电（一）考试内容知识点和电（一）考试内容知识点和分项细目的变化分项细目的变化(3)(3)分项细目的变化分项细目的变化 07 07年分项细目年分项细目2929个、个、0808分项细目分项细目2626个个删除删除: :1.1.两种电荷及电荷间的相互作用两种电荷及电荷间的相互作用( (不考不考) )2 2. .电荷电荷 量量 及单位及单位( (不考不考) )3.3.用电压表和电流表测电阻用电压表和电流表测电阻( (是具体内容不是是具体内容不是基本技能基本技能, ,仍然要考仍然要考! !) )

5、知识点梳理知识点梳理( (电一电一) )2.082.08及及0707电电( (一一) )知识点和分项细目的变化知识点和分项细目的变化(3)(3)分项细目的变化分项细目的变化 变化变化2:2:条目中没出现，不要求的知识点条目中没出现，不要求的知识点获取新知能力要求弱化获取新知能力要求弱化初高中衔接能力要求弱化初高中衔接能力要求弱化研究电学研究电学(一一)的复习策略的复习策略提高提高电学电学( (一一) )的复习效果的复习效果抓住电学(一)复习的关键优选电学(一)复习的方法优化电学(一)复习的过程突出电学(一)复习的重点突破电学(一)复习的难点二、二、二、二、1 1. .二、二、(1)(1)对中考

6、说明对中考说明理解正确、全面理解正确、全面。(2) (2) 知识结构清晰，知识结构清晰，认识有一定深度。认识有一定深度。二、二、 5)对学生的测试和调研应当经常化、多样化，除了用试卷测试外，还要注意课堂反馈和“后测”反馈，及时调整自己的例题、练习和讲解的重点。有目的、有针对性的进行复习，提高课堂效率,提高复习的效果。 6)复习模式 基础知识系统归纳形成体系以题带点-针对训练落实考点综合应用专题复习提高能力 二、二、 三、分节复习要点三、分节复习要点 1.1.电学电学( (一一) )共用共用5-65-6节课节课 (1)(1)导体和绝缘体导体和绝缘体 电路电路(1-2(1-2节节) ) (2)(2

7、)欧姆定律欧姆定律(2 2节节) ) (3)(3)实验探究实验探究 (1(1节节) ) (4) (4)电学电学( (一一) )综合综合(1(1节节) ) 2. 2.电学电学( (一一) )在近三年的中考题中占的在近三年的中考题中占的分值分值04年:5 5分 05年:6 6分 06年:13分 07年:20分 分节复习要求分节复习要求 1) 抓住特点抓住特点,建立模型建立模型,做到三精做到三精(精选精选,精讲精讲,精练精练)提高能力提高能力3)3)处理好系统归纳以题带点与专题复习的关处理好系统归纳以题带点与专题复习的关系系: :系统复习能很好地形成知识网络、优化知识结构系统复习能很好地形成知识网络

8、、优化知识结构; ;以题带点针对性强能落实考点；以题带点针对性强能落实考点；专题复习能专题复习能突出重点突出重点 突破难点突破难点 理解方法理解方法 提高能提高能力力( (教学有法教学有法, ,教无定法教无定法, ,贵在得法贵在得法) ) 三、分节复习要点三、分节复习要点 三、分节复习要点三、分节复习要点 1 1. .导体和绝缘体导体和绝缘体 电路电路 知识点知识点: :常见的导体和绝缘体常见的导体和绝缘体, ,电路的组电路的组成及各部分的基本作用成及各部分的基本作用, ,通路通路 短路短路 断路断路及短路的危害及短路的危害, ,常见电路元件符号常见电路元件符号, ,串串 并联电路，会连接简单

9、的串并联电并联电路，会连接简单的串并联电路，会画简单的串并联电路路，会画简单的串并联电路 重点：重点：常见的导体和绝缘体常见的导体和绝缘体, ,简单串并联电简单串并联电路的识别路的识别, ,会连会画会连会画简单串并联电路简单串并联电路难点难点: :电路的识别电路的识别( (画等效电路图画等效电路图) ) 教学流程设计知识系统归纳 电路的专题复习：（）电路的识别等效图（）根据电路图连接实物图（）画实物图的电路图（）设计简单的电路（）电路故障判断1.知识系统归纳知识系统归纳（可以由教师归纳学生归纳师生共同归纳等多种方法）电电路路材料：导体绝缘体材料：导体绝缘体( (识别识别) )组成组成: :四个

10、基本要素与作用四个基本要素与作用( (突出能量转化突出能量转化) )三种状态三种状态: :通路通路 断路断路 短路短路( (局部短路与电源短路局部短路与电源短路) )常见元件符号常见元件符号: :两种基本连接两种基本连接: :串联串联 并联并联电路图电路图: :定义定义 识别识别 连接连接 会画会画例（例（以题带点以题带点）（）（海淀海淀）图）图4 4是一个电是一个电子门铃，当两个导线夹子相接触时，电子门铃子门铃，当两个导线夹子相接触时，电子门铃有音乐声。小明利用它检测以下物品是否导电。有音乐声。小明利用它检测以下物品是否导电。将下列物品分别接入两夹子之间，能使门铃发将下列物品分别接入两夹子之

11、间，能使门铃发出音乐声的是出音乐声的是a a塑料尺塑料尺 b b铅笔芯铅笔芯 c c橡皮橡皮 d d玻璃棒玻璃棒图4图图4 4练习（北京）3. 下列学习用品中，通常情况下属于导体的是 ( )a. 木制刻度尺 b. 塑料笔杆 c. 金属小刀片 d.绘图橡皮(07北京)3下列用品中，通常情况下属于绝缘体的是 a塑料直尺 b铅笔芯 c铁制铅笔盒 d金属小刀片专项一专项一：识别电路并画等效电路图（基础重点难点）特点法(根据串并联电路的特点)电流流向法节点法假设法含有电表的“开除电表法”（重点重点难点考点难点考点）2.2.专项复习专项复习(1)识别含有电表电路的小窍门（打油识别含有电表电路的小窍门（打油

12、诗）诗）学法指导学法指导两表先两表先“开除开除”等效看懂图等效看懂图恢复明职责恢复明职责 结果立即出结果立即出例2：请你画出如图一所示的电路的等效电路图，并说明电流表和电压表的作用。1 1例3：请你画出如图一所示的电路的等效电路图，并说明电流表和电压表的作用。 解：（1）两表先开除两表先开除 把电流表当作导线，电压表视为开路。 （2）标出电路图的结点a、b、c、d。（3） 等效看懂图等效看懂图 根据电流路径，电流由电源正极出发经过d点和r1来到a点，电流在a点分开两路，一路通过r2到达b点，另一路通过r3到达b点，两路在b点汇合到达电源负极形成回路。画出简单易看的电路图（如图一1）。由此可知r

13、2、r3是并联，然后再与r1串联。（4） 恢复明职责恢复明职责电流表电压表复位。由电路图一可知c、a两点之间用导线连接在一起可看作同一点，电压表的两个接线柱分别连接d点和a点，所以电压表是测量r1两端的电压。电流通过a点分开两路，一路经过电流表后，再经过r3到达b点，所以电流表是测量通过r3的电流强度（如图一2）。 由上面例子，可看出分析电路的重要性。在复习中应特别强调分析电路，画等效电路图的必要性，使学生掌握这个基本技能。并能养成遇到电学问题，并能养成遇到电学问题，先画出电路图。遇到电路图先分析电路的好习惯。先画出电路图。遇到电路图先分析电路的好习惯。例例4. 如下图示如下图示,当滑动变阻器

14、滑片当滑动变阻器滑片向右滑动时各表的示数如何变化向右滑动时各表的示数如何变化(2)(2)分析开关闭合分析开关闭合 断开断开( (断路和短路断路和短路) )引起的电路变化引起的电路变化( (抓住状态抓住状态, ,画出等效图画出等效图) ) 例5.如图所示电路，试分析各种情况下r1、r2、r3、连接方式，画出等效电路图（1）当s1，s2都闭合时。（2）当s1，s2都断开时。（3）当s1断开，s2闭合时。（4）当s1闭合，s2断开时，a a例5.（2006年北京市）13在图 所示的电路中，电源两端的电压为6v并保持不变，r1、r2为两个相同阻值的电阻，开关s1闭合后，下列说法中正确的是a开关s2断开

15、时，r1两端的电压为3v b开关s2断开时，r1两端的电压为6vc开关s2闭合时，r1两端的电压为3v d开关s2闭合时，r2两端电压为6v练习:如图所示电路，试分析各种情况下如图所示电路，试分析各种情况下r1、r2、r3、连接方式，画出等效电路图、连接方式，画出等效电路图（1）当）当s1断开，断开，s2闭合时。闭合时。（2）当）当s1，s2都闭合时，都闭合时，（3）当）当s1闭合，闭合，s2断开时。断开时。 （4）当）当s1，s2都断开时。都断开时。var1r2r3s1s2(3)(3)滑动变阻器引起的电路变化滑动变阻器引起的电路变化例例6.6.如下图示如下图示, ,当滑动变阻器滑片向当滑动变

16、阻器滑片向右滑动时各表的示数如何变化右滑动时各表的示数如何变化? ?思路：部分电阻变化整体电阻变化整体电流变化部分电思路：部分电阻变化整体电阻变化整体电流变化部分电流（电压）变化流（电压）变化(07北京14) 图5所示的电路中，电源两端电压为6v并保持不变，定值电阻r1的阻值为10，滑动变阻器r2的最大阻值为50。当开关s闭合，滑动变阻器的滑片p由b端移到a端的过程中，下列说法中正确的是 a电压表的示数变大，电流表的示数变小 b电流表和电压表的示数都不变 c电流表的示数变化范围为0.2a0.6a d电压表的示数变化范围为1v6v图5 分析电路变化的方法一般可分为四步： 1. 从变化电阻人手。

17、2. 由串并联电路的特点，看电阻的变化情况。 3. 由总电压（电源电压）不变，得出总电流的变化情况。 4. 根据电路特点以及题意，判断部分电路电流,电压,电功率的变化。 例7：如图四所示的电路中，滑动变阻器r2的滑片p向右移动。请分析电流表和电压表的变化情况。例8在如图所示的电路中，当滑片p向左滑动时 ( )a电压表示数变大，灯变暗b电压表示数变大，灯变亮c电压表示数减小，灯变暗d电流表示数增大，灯变亮va学生应该识别下列典型电路l1s1s2l2l3小结:电路的识别 1.有电表的”等效开除” 2.有开关的断开闭合抓状态 3.有滑动变阻器的看变化关键是画好等效电路图! 专项二：根据电路图（或要求

18、）连专项二：根据电路图（或要求）连接实物图接实物图l2l1a2a1例例9 9如图所示，电流表如图所示，电流表a1a1示数为示数为0.4a0.4a，电流表，电流表a2a2的示数为的示数为1.5a1.5a，根据电路图，用笔画线作导，根据电路图，用笔画线作导线把右边的实物连接起来。（线把右边的实物连接起来。（看懂图，一一对看懂图，一一对应应，导线不要交叉），导线不要交叉）l1l22例10. （2006年泰州市）为了探究电流与电压的关系，小华设计了图13所示的实验电路图（1）实验选用的器材如图14所示，其中电源为2节干电池，定值电阻为10，滑动变阻器标有“10 2a”字样，则实验时电压表应选用的量程为

19、 v，电流表应选用的量程为 a （2）请根据电路图用笔画线代替导线，将图14中的元件连成电路要求：滑动变阻器的滑片向左移动时，电流表的示数变大图图14图图13avrrs专项二：根据电路图（或要求）连接专项二：根据电路图（或要求）连接实物图实物图（看懂图，一一对应，导线不要交叉看懂图，一一对应，导线不要交叉）例11（北京）29小雷利用伏安法测量额定电压为2.5v的小灯泡正常发光时的电阻。已知电源两端的电压为3v，请帮助小雷将如图14所示的电路连接完整。专项三：画实物图的电路图专项三：画实物图的电路图技巧：先观后连技巧：先观后连,先连后画先连后画, 看懂图，一看懂图，一 一对应一对应例12 灯泡两

20、端的电压为38v，要用电压表测灯泡两端的电压，请将电压表接入电路然后再画出电路图例13如图所示，是用电压表测量灯泡l2两端电压的实物电路图，请按电路的连接情况画出对应的电路图l2l1s专项四：设计简单的电路专项四：设计简单的电路例例1414如图所示的实验器材如何连接才能使灯如图所示的实验器材如何连接才能使灯l1l1和和灯灯l2l2并联在电路中，并能用电流表测灯并联在电路中，并能用电流表测灯l1l1的电流，的电流，用电压表测灯用电压表测灯l2l2两端的电压（两端的电压（1 1）先画出电路图，）先画出电路图，再完成实物连接（元件位置不能变动，连线不要再完成实物连接（元件位置不能变动，连线不要交叉）

21、，交叉）， （2 2）如果灯）如果灯l2l2电压是电压是6 6伏，在下图表盘伏，在下图表盘中画出所选的量程和指针所指位置。中画出所选的量程和指针所指位置。l2l1l1l1l2l2例15、居民楼的楼道里，夜间只是偶尔有人经过，楼道灯总是亮着将造成很大浪费。科研人员利用“光敏”材料制成“光控开关”，它的作用是天黑时自动闭合，天亮时自动断开；利用“声敏”材料制成“声控开关”，它的作用是当有人走动发出声音时自动闭合，无人走动时自动断开。如图示各电路中，属于楼道灯电路的是 例16、小明准备在前后门安装两只声音不同的电铃，希望能从铃声分辨出是前门来客还是后门来人，设计的电路图正确的是（ ）专项五：电路故障

22、判断专项五：电路故障判断-假设法假设法例17（北京）44小静同学用3v的电池组、电压表、电流表和滑动变阻器等实验器材，测定标有“2.5v”小灯泡的额定功率。 （2）小静把滑动变阻器正确连入电路后，闭合开关s，发现灯l不发光，电流表无示数，但电压表有示数，电压表的示数如图16所示，为 v。请你判断电路中出现的故障可能是 ；例18、某同学误将开关s接成如图所示的电路，一旦闭合开关s，那么 （ ）a电流表被烧坏 b灯泡被烧坏 c电压表被烧坏 d不会发生事故例19、小明在做电学实验时，按右下图连接一个电路，电源电压不变，闭合开关后，灯1和2都发光，一段时间后，其中一盏灯突然熄灭，而电流表、电压表的示数

23、都不变。产生这一现象的原因是（ ）a灯1短路 b灯2短路c灯1断路 d灯2断路练习. 图中所示电路中，当开关s闭合后，灯泡不发光，若已经确定问题是由于灯泡断路或短路引起的，在不允许拆开电路的情况下. 请你利用一只电压表或电流表接入电路中的a、b、c、d任意两点间（不造成短路）.分别对故障进行分析判断，请参照示例. 把方法和判断结果填入下表中（限填写一种方法）.电表方法（接在何处、开关开闭情况）现象与结论电压表电压表接在a、b间，闭合开关若电压表有示数，则灯泡断路；若电压表无示数，则灯泡短路电流表电压表电表方法（接在何处、开关开闭情况）现象与结论电压表电压表接在a、b间，闭合开关若电压表有示数，

24、则灯泡断路；若电压表无示数，则灯泡短路电流表电压表-4电流定律一系统归纳（）(系统归纳形成体系，应用比较加深理解)一个定律（欧姆定律）两个重要探究（影响导体电阻的因素，导体中的电流与电压电阻的关系）三个物理量（电阻电流电压）三个重要仪器（表）（电压表电流表滑动变阻器）四个基本特点（关系）（串并联电路的电流电压电阻分配）通过表格归纳对比进行总结通过表格归纳对比进行总结物理量物理量电流电流电压电压电阻电阻符号物理意义内通过导体横截面的电荷量使电荷移动形成电流的原因导体对电流的阻碍作用单位安（）伏（）欧（）测量仪器电流表电压表伏安法特点串联分压：并联分流：电流电压电阻的比较电流电压电阻的比较电流表和

25、电压表的异同比较电流表和电压表的异同比较比较电流表电压表用途测量电路中的电流测量电路两端的电压符号连接方法串联在被测电路中并联在被测电路的两端能否与电源直接相连绝对步不允许不经过用电器直接接到电源的两极上在不超过其量程的条件下，可以直接接电源的两极上相同点使用前要调零，弄清分度值，量程使用时都要使电流从正接线柱流进，从负接线柱流出，都要选择适合的量程，都要等指针稳定后再读数，不能估计出电流值和电压值时，都可以用试触法判断是否超过量程3-电流定律电学计算题的分析过程电学计算题的分析过程: :看懂电路图（串联还是并看懂电路图（串联还是并联）；明确电表用途；标好已知量符号与数联）；明确电表用途；标好

26、已知量符号与数据，未知量的符号，不同的过程用不同的下标据，未知量的符号，不同的过程用不同的下标二二. .基本计算与应用基本计算与应用( (突出规范突出规范) )例例1 1（0606年福州市年福州市）如图）如图1212所示，电源电压为所示，电源电压为6v6v，并保，并保持不变，当持不变，当s1s1、s2s2闭合，闭合，s3s3断开时，电流表示数为断开时，电流表示数为0.5a0.5a，则则r r，的电阻值为，的电阻值为 ；当；当s1s1、s3s3断开，断开，s2s2闭合时，闭合时，电压表示数为电压表示数为4v4v。则。则r2r2的电阻值为的电阻值为. . ；如果电路；如果电路中只闭合中只闭合s3s

27、3，电压表示数是，电压表示数是 (07北京)14图5所示的电路中，电源两端电压为6v并保持不变，定值电阻r1的阻值为10，滑动变阻器r2的最大阻值为50。当开关s闭合，滑动变阻器的滑片p由b端移到a端的过程中，下列说法中正确的是a电压表的示数变大，电流表的示数变小b电流表和电压表的示数都不变c电流表的示数变化范围为0.2a0.6ad电压表的示数变化范围为1v6v图5例2.（2006年莱芜市）在某一温度下，两个电路元件a和b中的电流与其两端电压的关系如图所示。则由图可知，元件a的电阻为 ；将a和b并联后接在电压为2.5v的电源两端，则通过a和b的总电流是 a。例例3 ( (北京北京05)寒假里，

28、小军为爷爷买了一个电热毯，寒假里，小军为爷爷买了一个电热毯，电热毯的铭牌上标有电热毯的铭牌上标有“220v 50w”。小军。小军设计设计了一了一个实验，用电流表和电压表测量电热毯的电阻值，个实验，用电流表和电压表测量电热毯的电阻值，他设计的实验电路图如图他设计的实验电路图如图20所示，其中所示，其中r为电热毯为电热毯的电阻，的电阻，r为标有为标有“10 2a”的滑动变阻器，电源的滑动变阻器，电源两端的电压为两端的电压为12v。小军闭合开关后发现，无论怎。小军闭合开关后发现，无论怎样移动滑动变阻器的滑片，电表的示数都变化很小。样移动滑动变阻器的滑片，电表的示数都变化很小。经过检查，电表及各元件完

29、好，电路连接无误。则经过检查，电表及各元件完好，电路连接无误。则电表的示数变化很小的原因电表的示数变化很小的原因是是 。例例4（2006年上海浦东年上海浦东）在图）在图6所示的电路中，电所示的电路中，电源电压保持不变，闭合电键源电压保持不变，闭合电键s后，当滑片后，当滑片p向左移向左移动时，电流表示数将动时，电流表示数将_(选填选填“变大变大”、“变变小小”或或“不变不变”)。当滑片。当滑片p分别在滑动变阻器的分别在滑动变阻器的两个端点两个端点a和和d、中点、中点c和图中和图中b位置时，电压表示位置时，电压表示数按从小到大顺序分别为数按从小到大顺序分别为0v、2v、3v和和4v，则，则在图示在

30、图示b位置时电压表示数应为位置时电压表示数应为_伏。伏。例5、如图如图3电路中电源电压不变，安培表的量程是电路中电源电压不变，安培表的量程是3安培，电阻安培，电阻r2为为12欧姆，当欧姆，当k闭合时，将滑动变闭合时，将滑动变阻器阻器r1的滑片的滑片p滑到滑到中点，中点，此时安培表的读数是此时安培表的读数是1.5安培；当安培；当p滑到滑到b点时，安培表的读数是点时，安培表的读数是1安培。试安培。试求：求：(1)变阻器的总电阻变阻器的总电阻r1和电源电压和电源电压u；(2)允许变阻器接入电路的电阻最小值。允许变阻器接入电路的电阻最小值。例例6、如图、如图8所示，所示，r1=12欧姆，欧姆，r3=7

31、欧姆，电源欧姆，电源电压保持不变。当电键电压保持不变。当电键s1、s3断开，断开，s2闭合时，闭合时，安培表示数为安培表示数为0.6安培；当电键安培；当电键s1、 s2、s3都闭合都闭合时，时， 安培表示数为安培表示数为2.5 安培。求安培。求r2的阻值的阻值 (r2r1)。 1 1连接简单的串并联电路2.画简单的串并联电路3.用电流表测电流4.用电压表测电压5.读电阻箱的示数6.用滑动变阻器改变电流落实基本技能落实基本技能, ,提高实验探究能力提高实验探究能力 实验探究实验探究实验试题着重考查学生基本实验的实验试题着重考查学生基本实验的知识、原理和基本实验技能。注重学知识、原理和基本实验技能

32、。注重学生实验能力的检测，跳出教材中学生生实验能力的检测，跳出教材中学生实验和演示实验的束缚，不仅从学生实验和演示实验的束缚，不仅从学生实验和演示实验中挖掘、编制考题；实验和演示实验中挖掘、编制考题；而且要求学生用所学物理知识独立设而且要求学生用所学物理知识独立设计实验方案，选择实验器材，制定实计实验方案，选择实验器材，制定实验步骤，着重考查学生灵活运用知识验步骤，着重考查学生灵活运用知识的能力，知识的迁移能力的能力，知识的迁移能力 ；试题具；试题具有开放性。有开放性。1.1.对于物理综合题，要突出对条件对于物理综合题，要突出对条件和物理情景的分析训练和物理情景的分析训练2.2.实验复习：实验

33、复习：(1)(1)实验实验内容：内容：知识点。知识点。方法总方法总结。结。归纳引伸归纳引伸扩展练习扩展练习(2)(2)实验结论实验结论: : 图像得出探究结果图像得出探究结果从表格中得出探究结果从表格中得出探究结果从实验装置从实验装置图中得出探究结果图中得出探究结果实验探究实验探究 抓住基本实验，突出根据探究目的和已有条件设计实验抓住基本实验，突出根据探究目的和已有条件设计实验,注重注重实验步骤的正确书写实验步骤的正确书写,注重从物理现象和实验事实中归纳简单注重从物理现象和实验事实中归纳简单的科学规律的科学规律.例例1.(07北京北京)35小林用图小林用图18所示电路研究串联电路特点，闭合所示

34、电路研究串联电路特点，闭合开关后，发现灯开关后，发现灯l1较亮，灯较亮，灯l2较暗。他对这一现象的解释是：较暗。他对这一现象的解释是：电流从电源正极出发，经过灯电流从电源正极出发，经过灯l1、灯、灯l2，电流逐渐变小，所，电流逐渐变小，所以灯以灯l1较亮，灯较亮，灯l2较暗。小欢认为小林的解释是错误的，她较暗。小欢认为小林的解释是错误的，她只利用图只利用图18中的器材设计了一个实验，并根据实验现象说明中的器材设计了一个实验，并根据实验现象说明小林的解释是错误的。请你完成下列问题：小林的解释是错误的。请你完成下列问题： 在右侧虚线框中，画出小欢所设计的实验电路图。在右侧虚线框中，画出小欢所设计的

35、实验电路图。 根据实验现象简要说明小林的解释是错误的。根据实验现象简要说明小林的解释是错误的。例例8 8王红同学想用伏安法测电阻王红同学想用伏安法测电阻r r的阻值的阻值(1)(1)请你帮助画出实验电路图。请你帮助画出实验电路图。(2)(2)将图中的元件连成实物图，要求使用滑动变阻器的将图中的元件连成实物图，要求使用滑动变阻器的a a接线接线柱，电压表使用柱，电压表使用1515伏量程，电流表使用伏量程，电流表使用0.60.6安量程。安量程。(3)(3)实验时欲使通过电阻的电流增大，滑动变阻器的滑片实验时欲使通过电阻的电流增大，滑动变阻器的滑片p p应应向向_移动（选移动（选“”或或“”）(4)

36、(4)若电流表的示数是若电流表的示数是0.50.5安，电压表示数如图所示，则安，电压表示数如图所示，则r r的的阻值为阻值为_欧欧. .varr(1)电路图电路图(2)连接方法连接方法：(3)(4)a8欧欧常规基础实验题考查特点，四项内容常规基础实验题考查特点，四项内容：接法、读数、故障、计算。接法、读数、故障、计算。例2（北京）48小明同学在研究电阻两端的电压跟通过该电阻的电流之间的关系时发现：电阻不变时，电阻两端的电压跟通过该电阻的电流成正比。小明进一步分析实验数据后又发现了一个新规律，为了检验自己发现的新规律是否正确，他又重新设计了一个实验，得到的实验数据如下表所示，小明分析了表中实验数

37、据认为自己发现的新规律是正确的。r（）504642252010u（v）141210864i（a）0.280.260.240.320.30.4u/i(v/a)5046.241.7252010（1）根据表中实验数据可以推断小明发现的新规律为： ；（2）小明发现的新规律可以应用于电学测量中，请列举一个应用该规律进行测量的例子： 。例3（2006年黄冈市）谢敏同学利用电压表和电流表测量电阻r1的阻值(约9左右)，电源选用两节干电池。(1)按图甲电路，将图乙中电流表正确连入电路(2)该同学检查电路连接正确，合上开关，可是无论怎样移动滑片，电压表示数总为 3v不变，你认为发生故障的原因可能是_或_。(3)

38、清除故障后，小明将滑片p向左滑动时，电压表示数将_(填“增大”、“减小”、“不变”)，当p滑到某一位置时，两表读数如图丙所示，由此可知r=_。你认为这个结果可靠吗?理由是._。例例4（2006年南通市课改区年南通市课改区）甲、乙两小组同学用图甲所示的电路进行）甲、乙两小组同学用图甲所示的电路进行了一些实验探究了一些实验探究(1)甲小组选取的定值电阻为甲小组选取的定值电阻为15欧，电阻箱阻值如图乙欧，电阻箱阻值如图乙所示，其值为所示，其值为_欧，此时电压表的示数为欧，此时电压表的示数为35v，则该小组所用，则该小组所用电源的电压为电源的电压为_v；实验中若增大电阻箱阻值，电路中的电流将；实验中若

39、增大电阻箱阻值，电路中的电流将_，电压表示数将，电压表示数将_ (选填变化情况选填变化情况) (2)乙小组选用其它规格的电源和定值电阻进行实验，他们通过调节电乙小组选用其它规格的电源和定值电阻进行实验，他们通过调节电阻箱，得到几组电阻箱的阻值和对应的电压值，并作出阻箱，得到几组电阻箱的阻值和对应的电压值，并作出u-r图像图像(如图如图丙丙)由图像可知，电阻箱阻值为由图像可知，电阻箱阻值为20欧时，电压表的示数为欧时，电压表的示数为_v，该组所选用定值电阻的阻值为该组所选用定值电阻的阻值为_欧欧例5(07北京)36实验桌上有如下器材：满足实验要求的电源一个、电阻箱（电路图符号 ）一个、电压表一只

40、、开关一个、各种阻值已知的定值电阻和导线若干。小明想利用实验桌上的器材，设计一个实验证明：“当通过电阻的电流保持不变时，电阻两端的电压与该电阻的阻值成正比”。请根据上述要求帮助小明画出实验电路图，并写出实验步骤。实验电路图实验步骤 按电路图将六个阻值不同的电阻按电路图将六个阻值不同的电阻r1、r2、r3、r4、r5和和r6和电压表接入电路中。和电压表接入电路中。 闭合开关闭合开关s，测量，测量r1两端的电压，记录两端的电压，记录r1的阻值的阻值和电压表示数。和电压表示数。 断开开关断开开关s，把电压表连接在，把电压表连接在r2两端。闭合开关两端。闭合开关s，测量，测量r2两端的电压，记录两端的

41、电压，记录r2的阻值和电压表示的阻值和电压表示数。数。 仿照步骤仿照步骤，分别测量电阻，分别测量电阻r3、r4、r5和和r6两两端的电压，记录端的电压，记录r3、r4、r5和和r6的阻值和相应的的阻值和相应的电压表示数。电压表示数。 r1r2r3r4r5r6v36题图s电学（一）综合 由易到难由易到难 打好台阶打好台阶 突出多状态多过程的分析突出多状态多过程的分析 注重各个状态和各个物理量之间的联系例1（北京）24如图9所示，电源两端的电压为12v，且保持不变，电阻r1与 r2 的比值是41。当开关s1闭合、s2断开时，10s内电流通过r1产生的热量是24j ；当开关s1断开、s2闭合时，电流表示数为0.3a，则电阻r3的阻值是 。分清状态 画出状态图抓住不变量 对应列方程 例2如图所示。r1=10欧姆，r2=20欧姆，r3=30欧姆，电源电压恒定不变。k1闭合，k2断开时安培表的读数为0.3安培.： (1)电源的电压是多少？ (2)当k1与k2均断开时， 安培表的读数是多少？ r1两端的电压是多少？ (3)当k1与k2均闭合时，安培表的读数又是多少？通过r3的电流是多少？电学比例题:抓住状态求比例例例3 3图图2 2所示电