c++面向对象程序设计课设

1、桂林电子科技大学面向对象程序设计课程设计（论文）题目： 教学游戏 院 （系）： 数学与计算科学学院 专业班级： 信息与计算科学专业 学 号： 1200710222 学生姓名： 李卫康 指导教师： 宁黎华 教师职称： 讲 师 目 录第1章课程设计目的与要求11.1 课程设计目的11.2 课程设计的实验环境11.3 课程设计的预备知识11.4 课程设计要求1第2章设计思路与算法22.1题目分析4a)使用的库函数4b）类的设计5c)算法设计62.2程序源代码7第3章运行结果以及分析153.1)等级1测试3.2)等级2测试3.3)等级3测试3.4)等级4测试第4章 课设总结16第一章 课程设计的目的与

2、要求1.1课程设计目的将理论教学中涉及到的知识点贯穿起来，对不同的数据类型、程序控制结构、数据结构作一比较和总结，结合设计题目进行综合性应用，对所学知识达到融会贯通的程度。通过课程设计，学生在下述各方面的能力应该得到锻炼：（1） 进一步巩固、加深学生专业课程面向对象的程序设计的基本理论知识，理论联系实际，进一步培养学生综合分析问题，解决问题的能力。（2） 熟练掌握C+语言的基本语法，灵活运用各种数据类型（3） 利用所学知识，开发小型应用系统，掌握运用C+语言编写调试应用系统程序，训练独立开发应用系统，进行数据处理的综合能力。1.2课程设计的实验环境Windows操作系统下Dev-c+下运行代码

3、1.3课程设计的预备知识熟悉使用C语言，熟悉c+面向对象的基本知识以及会使用Dev-c+软件的方法，可以使用其进行编译运行调试等操作1.4课程设计题目以及要求编写一个教学游戏，教授学生学习算术计算。程序将对加法和减法进行测试。程序共有三个难度级别，第1级测试两个小于10并且和也小于10的数字加法；第2级进行任何两个1位数字的加法；第3级是差为非负的两个1位数的减法。程序将随机产生问题并读取游戏参与者输入的答案。对于每一个问题，游戏参与者都有两次回答问题的机会。在得到5分后游戏进入下一级。利用CRC卡片设计类和类中的方法，同时给出UML类图并实现该程序。（参考附录C.1源代码）（1人/组）扩展功

4、能：1）增加第四个难度级别，执行一个两位数的加法2)能够查询游戏参与者的等级。第二章 设计思路与算法2.1题目分析a) 使用的库函数：因为要系统随机产生数字，所以这里需要引入相应的类库函数#include（不同的软件类库都是不相同的）参考相应的被给的代码需要使用的是两个随机函数crand()和rand()函数：srand初始化随机种子,rand产生随机数b)类的设计：玩家类（Player）的设计： 属性：名字 String name; 玩游戏获得的分数 int score 玩家所处的等级 int level构造函数：空参数的构造方法用于初始化参数Player()有参的构造方法用于获得玩家的姓名

5、，等级Player（name,level）方法：玩家自定义姓名 string get_name() 玩家获得的分数 get_score() 玩家玩的过程奖励的分数（两次机会回答正确） increment_score(); 玩家玩的过程所处的等级 get_level() 游戏类（Game）的设计：属性：具体的玩家类 Player player构造函数：用于建立一个玩家player = Player();方法：玩的方法：play（）读取玩家的信息：read_player_information()电脑为玩家随机产生随机数; play_round();c)算法设计：根据题目要求添加第四个难度设计：i

6、f (player.get_level() = 1)/等级一 do i1 = rand_int(1,9); i2 = rand_int(1,9); answer = i1 + i2; while (answer 9); else if (player.get_level() = 2)/等级二 i1 = rand_int(1,9); i2 = rand_int(1,9); answer = i1 + i2; else if (player.get_level() = 3)/等级三 do i1 = rand_int(1,9); i2 = rand_int(1,9); answer = i1 - i

7、2; while (answer 0); else if (player.get_level() = 4)/等级四 i1 = rand_int(10,99); i2 = rand_int(10,99); answer = i1 + i2; 2.2程序源代码#include #include #include #include using namespace std; void rand_seed() int seed = static_cast(time(0); srand(seed);int rand_int(int a, int b) return a + rand() % (b - a

8、+ 1); class Playerpublic: Player(); Player(string player_name, int initial_level); void increment_score(); int get_score() const; int get_level() const; string get_name() const;private: string name; int score; int level;Player:Player() name = ; score = 0; level = 1;Player:Player(string player_name,

9、int initial_level) name = player_name; score = 0; level = initial_level;void Player:increment_score() score+; if (score % 5 = 0 & level 4) /等级为4了 level+;int Player:get_level() const return level;int Player:get_score() const return score;string Player:get_name() const return name;class Gamepublic: Ga

10、me(); void play(); void read_player_information(); void play_round(); int get_guess(int v1, int v2, int answer, string operation);private: Player player;Game:Game() player = Player();void Game:play() read_player_information(); string response; do play_round(); cout response; while (response = y);voi

11、d Game:read_player_information() cout name; int initial_level = 0; do cout initial_level; while (initial_level 4); player = Player(name, initial_level);void Game:play_round() int i1 = 0; int i2 = 0; int answer = 0; if (player.get_level() = 1) do i1 = rand_int(1,9); i2 = rand_int(1,9);/产生1到10的随机数 ans

12、wer = i1 + i2; while (answer 9); else if (player.get_level() = 2) i1 = rand_int(1,9); i2 = rand_int(1,9); answer = i1 + i2; else if (player.get_level() = 3) do i1 = rand_int(1,9); i2 = rand_int(1,9); answer = i1 - i2; while (answer 0); else if (player.get_level() = 4) i1 = rand_int(10,99); i2 = rand

13、_int(10,99); answer = i1 + i2; int guess; if (player.get_level() != 3) /改为不等于3 guess = get_guess(i1, i2, answer, +); else if (player.get_level() =3) guess = get_guess(i1, i2, answer, difference); else guess = get_guess(i1, i2, answer, sum); if (answer = guess) player.increment_score(); cout Congratu

14、lations, player.get_name() ! That is correct. n; else cout Sorry, player.get_name() . The correct answer is answer .n; cout Your score is player.get_score() n; coutYour level is player.get_level()endl;/输出当前等级int Game:get_guess(int v1, int v2, int answer, string operation) int guess; int tries = 2; d

15、o cout Please enter the operation of v1 and v2 guess; if (answer = guess) return guess; else cout 0); return guess;int main() Game mathquiz; rand_seed(); mathquiz.play(); return 0;第3章运行结果以及分析点击运行按钮，输入玩家姓名3.1等级一难度测试如果你的回答正确：运行结果如下：倘若回答错误：3.2等级2进行测试当你的分数超过5的时候发现等级level变为了23.3等级三进行测试3.4等级四进行测试第四章 课设总结经

16、过一个学期对c+面向对象程序设计的学习，我学习到了基本的理论知识，了解到了c+面向对象程序设计的面向对象的程序设计思想，这些知识的学习为我的课程实践和进一步的学习打下了坚实的基础。在近期的课设设计中，我体会很多，学习到了很多的东西。加强了我对c+面向对象程序设计的思想，这使得我对计算机语言有了跟深刻的认识。总之，通过这次课程设计我有很大的收获。我选择的题目是第一个题目即是教授学生算数问题，在老师原有的代码基础上我又新增添了一些级别的难度。这次课设中使用了连个方法srand()和rand()方法虽然很陌生，不了解他们的用法，但是通过Google等手段使得我对这个类有了新的认识，学习到了新的库函数。我认真的分析了某个类的属性，构造方法，以及普通方法。待分析好各个类之后，我就开始画UML类图，在这个过程我遇到了麻烦，因为之前很少画这个图，但是通过网络各种手段，我通过startUML这个软件设计了UML类图。因为之前没有接触过，因此花了好长时间去深入了解，最终我终于完成了UML类图的设计的一瞬间是我深刻的体会到了：你不熟悉的东西甚至不曾听说的东西，只要耐心的去深入了解，你早晚会弄明白的。虽然这次程序设计是在参