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文档简介

小数除以整数教学设计教学目标： 1、在具体情景中探索并初步掌握除数是整数的小数除法的计算方法，懂得商的小数点与被除数的小数点对齐的道理，会用竖式进行计算。2、在探索计算方法的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，培养初步的抽象、概括以及合情推理能力，感受数学探索活动的乐趣。重点：理解小数除以整数的计算方法。难点：理解上的小数点要和被除数的小数点对齐。教学方法：转化学法指导：观察，比较，概括教学设计1、 复习导入1、口算123= 729=484= 363=2、 列竖式计算963= )9 62、 新课教授1、 出示题目，让学生自己找出文中所给信息品种单价/元数量/千克总价/元苹果39.6香蕉512橘子65.7（1） 每千克苹果多少元？（2） 每千克香蕉多少元？（3） 每千克橘子多少元？2、 解决第一小问学生齐答怎么列式计算教师板书：9.63=学生自己思考如何解决这种小数除以整数的算式教师总结：1）、将9.6元看成96角再计算，所得结果再换算成以元 为单位的数； 2）、把9.6元分成9元和6角再分别计算。教师指导列竖式3、 解决第二小问4、 解决第三小问总结：当除到小数部分还有余数的时候，可以在余数的末尾补“0”，然后再继续除。因为小数的末尾添0或者去掉0，小数的大小不变。3、 巩固练习4.24= 0.25= 315 15.55=4、 全课总结1、 列竖式计算时要将小数点对齐2、

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