生活与哲学前言

1、 导导 语语要使我们的生活丰衣足食，就要学好经济与生活；要使我们的生活丰衣足食，就要学好经济与生活；要使我们的生活保持稳定，就要学好政治与生活；要使我们的生活保持稳定，就要学好政治与生活；要使我们的生活富有情趣，就要学好文化与生活；要使我们的生活富有情趣，就要学好文化与生活；要使我们的生活充满智慧，就要学好生活与哲学要使我们的生活充满智慧，就要学好生活与哲学。哲学是一门什么样的课？哲学是一门什么样的课？前言前言你知道吗？你知道吗？高中思想政治 生活与哲学导言 生气是拿别人做的错事来惩罚自己生气是拿别人做的错事来惩罚自己。 没有什么比没有什么比健康健康更快乐的了，虽然他们在生病之前更快乐的了，虽

2、然他们在生病之前 并不曾觉得那是最大的快乐。并不曾觉得那是最大的快乐。 良好的开端，等于成功的一半。良好的开端，等于成功的一半。_柏拉图 教育的教育的根根是苦的，但其是苦的，但其果实果实是甜的。是甜的。 真正的朋友，是一个真正的朋友，是一个灵魂灵魂孕育在两个躯体里。孕育在两个躯体里。_亚里士多德 著名的哲学名人著名的哲学名人希腊三贤：苏格拉底、柏拉图、亚里士多德苏格拉底、柏拉图、亚里士多德马克思、恩格斯等老子、孔子、孟子等严严 复复物竞天择物竞天择孔孔 子子中庸之道中庸之道老老 子子无为而治无为而治庄庄 子子宿宿 命命 论论荀荀 子子人定胜天人定胜天董仲舒董仲舒天道不变天道不变王守仁王守仁心外

3、无物心外无物高中思想政治 生活与哲学导言 孔子孔子 不学礼，无以立。不学礼，无以立。 己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人。 己欲立而立人，己欲达己欲立而立人，己欲达而达人。而达人。 见贤思齐见贤思齐焉，见不贤而焉，见不贤而内自省也。内自省也。 无欲速，无见小利。无欲速，无见小利。欲欲速，则不达；速，则不达；见小利，见小利，则大事不成。则大事不成。 哲学家哲学家 哲学家常被认为而且也常自认为是猫头哲学家常被认为而且也常自认为是猫头鹰。鹰。 一方面因为猫头鹰在希腊神话中是智慧一方面因为猫头鹰在希腊神话中是智慧女神雅典娜的爱鸟，由此成为智慧的象女神雅典娜的爱鸟，由此成为智慧的象征。征。 一方面是因

4、为猫头鹰总喜欢在孤独的黑一方面是因为猫头鹰总喜欢在孤独的黑夜里凝思并且是唯一能分辨蓝色的鸟类，夜里凝思并且是唯一能分辨蓝色的鸟类，这恰好和哲学家喜欢思考能看到别人不这恰好和哲学家喜欢思考能看到别人不能看到的东西这一点相似。能看到的东西这一点相似。 对高中学生进行马克思主义哲学基本观点的教育，使他们进一步掌握马克思主义哲学理论，形成正确的世界观、人生观和价值观打下基础。 如何正确看待自然、社会、人生和思维，树立科学的世界观、人生观和价值观。哲哲 学学一般到个别一般到个别10整体与部分马克思主义哲学一般到个别【全书基本框架全书基本框架】哲学哲学（第一单元（第一单元1 1、2 2、3 3课）课）马克

5、思马克思主义哲学主义哲学（二、三、（二、三、四单元）四单元）辩证唯辩证唯物主义物主义历史唯历史唯物主义物主义辩证的辩证的唯物论唯物论（4 4、5 5课）课）唯物的唯物的辩证法辩证法（7 7、8 8、9 9、1010）辩证唯物主义辩证唯物主义认识论认识论（6 6）社会历史观（社会历史观（1111课）课）人生观、价值观（人生观、价值观（1212课课）整体与部分1生活智慧与时生活智慧与时代精神代精神哲学、世界观、方法论、哲学基本问题、哲学、世界观、方法论、哲学基本问题、唯物主义、唯心主义、马克思主义哲学唯物主义、唯心主义、马克思主义哲学2探索世界与追探索世界与追求真理求真理物质、运动、规律、意识、一

6、切从实际物质、运动、规律、意识、一切从实际出发、实事求是、实践、真理、认识过出发、实事求是、实践、真理、认识过程程3思想方法与创思想方法与创新意识新意识联系、发展、矛盾、辩证的否定联系、发展、矛盾、辩证的否定4认识社会与价认识社会与价值选择值选择社会存在、社会意识、生产力和生产关社会存在、社会意识、生产力和生产关系、人民群众、人生价值、价值判断、系、人民群众、人生价值、价值判断、价值选择、价值创造、价值实现价值选择、价值创造、价值实现中学生学习马克思主义哲学的作用和意义：中学生学习马克思主义哲学的作用和意义：1 1、有助于树立科学的世界观、人生观和价值观；、有助于树立科学的世界观、人生观和价值

7、观；2 2、有助于正确理解党的路线、方针、政策；、有助于正确理解党的路线、方针、政策；3 3、有助于在观察和分析社会问题时，得出正确的结论；、有助于在观察和分析社会问题时，得出正确的结论；4 4、有助于分析人生的重大问题，指导自己在人生正确道路上、有助于分析人生的重大问题，指导自己在人生正确道路上前进；前进；5 5、有助于激发想象力、创造力，以科学思维方式为指导搞好、有助于激发想象力、创造力，以科学思维方式为指导搞好学习和工作。学习和工作。6 6、有助于学生的全面发展、终身发展，有助于创新精神和实、有助于学生的全面发展、终身发展，有助于创新精神和实践能力的培养，有助于学生成四有新人，有助于构建

8、和谐社践能力的培养，有助于学生成四有新人，有助于构建和谐社会。会。14高中思想政治 生活与哲学导言 学习方法学习方法: :“课前自学课前自学专心上课专心上课及时复及时复习习独立作业独立作业系统小结系统小结”五环五环节系统学习法。节系统学习法。归纳起来为：先预习，后听课；归纳起来为：先预习，后听课； 先复习，后作业；先复习，后作业； 学完一段有小结。学完一段有小结。15哲学家与船夫哲学家与船夫 一个船夫在湍急的河中驾驶小船，船上坐着一个船夫在湍急的河中驾驶小船，船上坐着一位哲学家。船划动后，哲学家问船夫：一位哲学家。船划动后，哲学家问船夫：“你你懂得数学吗？懂得数学吗？”船夫回答说：船夫回答说：

9、“不懂。不懂。”哲学哲学家说：家说：“那你就失去了三分之一的生命。那你就失去了三分之一的生命。”过过了一会，哲学家又问：了一会，哲学家又问：“你研究过哲学吗？你研究过哲学吗？”船夫回答：船夫回答：“没有。没有。”哲学家说：哲学家说：“那你就失那你就失去了一半以上的生命。去了一半以上的生命。”正当哲学家与船夫继正当哲学家与船夫继续交谈时，一阵巨浪将船掀翻，哲学家与船夫续交谈时，一阵巨浪将船掀翻，哲学家与船夫都被抛进河里。这时，船夫喊：都被抛进河里。这时，船夫喊：“你会游泳你会游泳吗？吗？”哲学家答：哲学家答：“不会。不会。”船夫说：船夫说：“那你那你就失去了你的整个生命。就失去了你的整个生命。”16哲学家与船夫哲学