就这样被你感动22

1、授课时间：2016年3月1日 星期三 第六节课型：新授课 第二课时 初学课文教学目标：1、知识与技能熟读课文，理解课文内容。 2、过程与方法运用边读边想边记的读书方法，读懂每一句话，提高学生阅读能力。3、情感态度价值观了解虚拟技术以及虚拟技术的作用，感受到现代技术发展的速度。教学重点：正确、熟练地读并理解课文大意。教学难点：能够正确地回答有关课文的问题。教学方法：导读法、讲解法 、问答法、练习法教具：课本、黑板、粉笔、教案、班班通教学过程：一、导入新课：你们听过我爱北京天门那首歌吗？今天我们就跟着作者一起畅游紫禁城。同时也让我们一起跟着作者了解一下虚拟世界吧！看看作者笔下虚拟世界的神奇。二、阅

2、读课文，理解大意根据课文内容回答下列问题：1、现在为什么不能在故宫里骑自行车?2、“我”是如何畅游“紫禁城”的?3、简述虚拟技术的发展过程。4、虚拟技术有什么作用?5、虚拟技术为什么用来学习驾驶汽车？在自读的基础上，提出疑难句子和课文中未理解的部分，小组讨论，互帮互学，争取在其他同学的帮助下读懂课文，能回答上述问题。基本理解每一句子的意思和形式，全篇文章的主要意思和表述方式。四、学习课文中出现的句式。句型学习：1、“不仅，而且” 这一句型表示递进关系的复句。 例如： 艾里不仅工作认真，而且性格也很好。 古丽不仅会唱歌，而且舞也跳的特别好。2、“要不是还”。这一句型表示假设条件句。 例如： 要不

3、要你提醒，我还想不起来呢。 要不是放长假，我还回不去呢。注意：抽学生造句，重点考察学生是否会用五、学生朗读课文。六、做课后练习1、2。七、作业1、学会复述课文，并领会文章主要内容。 2、用制定的词语完成句子。2号本板书设计课后反思: 授课时间：2016年3月2日 星期四 第二节课型：新授课第三课时 深学课文1教学目标 ：1、知识与技能能以较快的语速正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的基本内容，并能用自己的话复述课文的基本内容。2、过程与方法通过自读理解课文，进一步掌握课文叙述方式和段落大意。初步具备概括的能力，能找出含义深刻的句子，体会故事叙述的前因后果。3、情感态度价值观培养学生爱科学、

4、学科学、用科学的优良品质并珍惜科学的良好习惯。教学重点：理解课文分段大意和中心内容。教学难点：准确理解和掌握文章的主要内容，总结课文中心内容。教学方法：点拨法、模仿、讲解、讲体会等方法相结合。教具 ：班班通、黑板、粉笔、教案教学过程一、导入新课：观看图片的方法导入。二、串讲课文1、第一段（第1自然段） 叙述紫禁城的大概情况。（1） 注意文中介绍紫禁城的方法。 （2） 强调紫禁城无法骑车，和下文作一对比。 2、第二段（第24自然段）通过亲身感受，介绍了什么是虚拟技术。（1）作者畅游紫禁城用了“跨过、再过、一眨眼上了”等一系列方位词描述了这一虚拟过程。（2）作者的心理得意、又惊喜又惋惜、惊慌。（3

5、）虚拟技术的提出：是由美国的拉尼尔在80年代初正式提出来的，研究目的在于提供一种比传统计算机模拟更好地方法。（提示：文中虽然没有细说虚拟技术的概念、原理等，但通过具体的例子“我”畅游紫禁城这一过程来提出虚拟技术，容易让读者明白，言简意赅地指出这一技术，让读者有个大致的了解。这一部分的讲解不要刻意去研究或讨论什么是虚拟技术，而是要通过具体的事例了解即可）3、第三段（第58自然段） 叙述虚拟技术发展的历史及其前景。 （1）注意叙述的时间顺序（2）注意虚拟技术发展到各个阶段的描述（3）作者为什么要举开车的例子？（引导学生对虚拟技术有更进一步地了解）三、课文小结 骑车畅游紫禁城是一篇科学说明文，作者借

6、助虚拟技术畅游了紫禁城，向我们介绍了虚拟技术的发展史及其在社会生活中的作用，对信息技术的前景充满信心。四、布置作业1、背会课文，并学会叙述。 2、预习下节课内容。3、做课时测试1。板书设计课后反思: 授课时间：2016年3月3日 星期四 第二节课型：新授课第四课时 学习课文二 教学目标：1、知识与技能能够用自己喜欢的方式学习新课生字和词语，要求学生能灵活运用重点词语。2、过程与方法以讲解法，练习法等方法掌握词语，并让学生口头造句，获得新的词语学习方式。3、情感态度价值观培养学生自学的能力，以提高认知水平。教学重点： 能够用自己喜欢的方式学习新课生字和词语，要求学生能灵活运用重点词语。教学难点：

7、能够结合实际，用新词表达意思，学习生字的分析，掌握意义。教学方法 ：讲解法、练习法、引导法、自主学习、合作探讨教具: 课本、黑板、粉笔、教案、词典教学过程一、导入新课：大家都喜欢上网聊天，那么你们有几个网友？他们在你的现实生活中起到了什么作用？今天我们认识一下作者王玉英的网友。二、结合课文学习词语 1、引导在小组中自读，边读边画出生字和疑难词语及较疑难句式。2、引导学生自己找出每一段中的关键词句，初步掌握归纳概括的能力，每个人在小组中汇报词语学习情况3、教师巡视并板书重点词语。4、让学生进行分组比赛，解释词语能弄清每一个词语的意思、读准每一个词语。5、教师讲解并纠正学生解释错的有些难词。注意：

8、1、本课词语中是否出现的多音字的不同的意思不同的读音。2、本课的词语比较多，要分清重点掌握和一般掌握，保证重点词语的理解运用。一般词语则通过课文的学习逐渐识读理解三、词语解释。网友：网络的朋友勿：是古代的文言文语。翻译成现代的语言是“不要”的意思。庆幸：(动)是指为意外地得到好的结局而高兴，是一种侥幸的心理。反义词： 倒霉同义词：幸运 荣幸 幸好1、今天我起床晚了,庆幸的是我上学没迟到。2、可庆幸的是,大家都平安地回到家里。随意：指的是一种状态，自由自在、洒脱、无拘无束的一种精神性格。同义词：随便，随心，任意 1、面对生活我们可以失意，但是面对学习绝对不可以随意。2、他能随意处置一大笔财产。

9、3、我的书请你随意看好了。领悟：理解领会。他的话我领悟了。同义词：领会、理解、感悟1、他们都领悟了里斯所说的话。 2、从他们的脸部表情我领悟到事情的严重性。3、亲也开始领悟,批评我并不会使我沮丧。修养：指人的综合素质;道家的修炼养性等。同义词：涵养、素养1、他有钱却无修养。 2、我有一个朋友,是一位有修养的绅士。未必：不一定、不见得 近义词：不定 反义词：一定、必然、难免四、运用词语。1、组织学生用重点词语口头造句。2、做练习一至五。（选择做）五、布置作业 1、做课时测试2。2预习课文（领会文章大词语）。板书设计课后反思: 授课时间：2016年3月4 日 星期五 第四节课型：新授课 第五课时

10、学习课文二教学目标：1、知识与技能（1）阅读理解课文二的内容。（2）理解的基础上能够完成练习各题。2、过程与方法1. 结合所学知识能够独立完成练习部分。2. 能够较流利，准确地朗读课文，提高阅读理解能力。3、培养并提高学生的综合素质和口语表达能力。3、情感态度价值观 正确利用网络技术。教学重点：能够完成练习各题；掌握课文内容。教学难点：理解课文里疑难词语的意思，并在此基础上理解课文内容。教学方法：讲练法，指导法、做练习、自主式学习， 小组合作学习教具： 课本、黑板、粉笔、教案、班班通教学过程：一、 导入新课（问答题方式使学生导入新课）谁是你最好的网友?平时你们聊什么？你了解他多少？二、检查学生的预习课文二情况1、抽读课文 2