海淀区高中课改水平监测Word版

1、海淀区高中课改水平监测2008高一语文本试卷分为第卷(基础性试题)第卷(发展性试题)两部分。共120分，考试时间120分钟。第 1卷(90分)一、本题共10分。1下列词语中，加点字的读音全都正确的一组是( )(2分) A赎罪(sh) 教诲(hu) 塞责(s) 肄业(s) B袅娜(nio) 茁壮(zhu) 窈窕(yo) 蜷缩(jun) C夙愿(s) 踯躅( ch) 粗犷(kung) 兑现(du) D卓越(zhu) 瞭望(lio) 削弱（xu) 涸辙(h)2下列词语中，没有错别字的一组是( )(2分) A帝造 颓废 放浪形骸 偃苗助长 B坦荡 退变 义愤填膺 豁然开朗 C提携 切磋 终南捷径 釜底

2、抽薪 D倩影 怡误 信誓旦旦 背道而弛3依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )(2分) (1)一线天位于石门后约200米处，窄谷两边悬崖壁立，似刀削斧劈，高不可攀，谷成一隙，天成一线，入谷寒气袭人，顿生 深邃之感。 (2)平淡的日子不会永远平淡，只要怀有 的心境和一生一世永不放弃的追求，定能获得生活馈赠的那份欢乐，谱写出生命最璀璨辉煌的乐章。 (3)如果一个人只为自己劳动，他也许能够成为著名学者、大哲人、诗人， 他永远不能成为完美无暇的伟大人物。 A幽静 淡薄 反而 B幽僻 淡薄 然而 C幽僻 淡泊 然而 D幽静 淡泊 反而4下列句子中，加点成语使用恰当的一项是( )(2分) A专

3、家们普遍认为，不能简单地把住房间题全部推向市场，对于中低收入者来说，保障他们的居住要求，政府有着责无旁贷的责任。 B如果一味强调“出淤泥而不染”宁可孤芳自赏也不迎合世俗，那就难免落入曲高和寡的尴尬境地，而这对文化而言是致命的，因为它失去了社会意义。 C所谓的政绩工程，追求的不是经济和社会效益，而是个人政绩。它破坏了党的威信，浪费了国家、人民的钱财，广大群众对其刮目相看。 D前天夜里，该县汽车站内发生一起盗窃案，停放在车站内的3辆客车上的6个汽车蓄电池一夜间不胫而走，警方就此己展开调查。5下列文学常识说法有误的一项是( )(2分) A文学史上风骚并举，风指诗经中的国风，骚指楚辞中的离骚，它们分别

4、开创了我国文学史上现实主义和浪漫主义的诗歌传统。 B古诗十九首大都是南朝梁萧统的诗作，长于抒情，语言朴素自然，描写生动真切，在五言诗的发展上有重要地位。 C宋代散文名家辈出，“唐宋散文八大家”中宋人占了六位，赤壁赋游褒禅山记的作者均在此之列，2 / 11 D雨果是19世纪法国伟大的浪漫主义文学家，他的代表作之一巴黎圣母院塑造了爱斯梅拉达、卡西莫多等脍炙人口的艺术形象。二、本题共17分。阅读下面的文言文，完成6-9小题。(11分) 于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众;险以远，则至者少;而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，

5、而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔;尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎?此余之所得也。 余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！此所以学者不可以不深思而慎取之也。6下列语句中，加点词的意思完全相同的一项是( )(3分) A夫夷以近，则游者众 其船背稍夷，则题名其上 B险以远，则至者少 寡助之至，亲戚畔之 C自其不变者而观之 世之奇伟、瑰怪、非常之观 D何可胜道也哉 距洞百余步，有碑仆道7.下列语句中，加点词的意义

6、和用法完全相同的一项是( )(3分) A于人为可讥 月出于东山之上 B尽吾志也而不能至者 侣鱼虾而友糜鹿 C其孰能讥之乎 自其不变者而观之 D故非有志者不能至也 故列叙时人，录其所述8对以其求思之深而无不在也一句理解正确的一项是( )(2分) A为了自己研究思考的深人，所以什么都思考过 B虽然自己思考很深入，但也有不足之处 C因为他们的思考很深人，但却不够广泛 D，因为他们探究、思考得深人而且广泛9将下面的句子翻译成现代汉语。(3分) 此所以学者不可以不深思而慎取之也。译文 10默写。(任选6小题作答)(6分) (1)桑之末落， ，无食桑葚。(2) ， 。绕树三匝，何枝可依?(3)还顾望旧乡，

7、 。 忧伤以终老 (4)榆柳荫后檐， 。 ，依依墟里烟。 (5)仰观宇宙之大， ，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。 (6)固知一死生为虚诞， 。后之视今，亦犹今之视昔，悲夫！ (7)白露横江，水光接天。 ，凌万顷之茫然。 (8) ， 渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。三、阅读下面的现代文，完成1114小题。（13分） 故都的秋(节选) 秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的;可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这，“秋”，这故都的秋味。 不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总

8、要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，（1）早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。（2）从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或自色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。11读文章，要善于抓住文眼。文眼一般指文中最能涵盖内容、揭示主旨的关键性词句。 从上面选文看故都的秋

9、的文眼是什么?(3分)12在作者笔下，陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭朽寺的钟声，五个短语就是五幅生动的画面。请你任选其一，发挥想像和联想描述这一画面。注意与整篇文章的意境和谐一致。(50字以内)(4分)13批注是一种很好的读书方法，可以从品味语言、理解内容、分析表现手法等角度入手。请你自选一个角度，从文中两处画线句中任选一句作批注赏析。(4分) 选择第 句。批注： 14作者笔下的故都指的就是北平，下面对于不宜将标题故都的秋改为“北平的秋”， 分析不正确的一项是( )(2分) A故都的故容易使人想起故国、故土、故乡，暗含一种深切的眷恋之情。 B故都更容易使人联想到北平作为

10、古都所积聚的深厚的文化底蕴。 C故都二字蕴含着一种历史的沧桑感，表达了作者内心的忧郁、悲凉。 D故都二字暗寓着已占领东北三省的日寇即将入侵华北，占领北平。四、作文(50分)15一部电影或一台戏由许许多多的角色组成，这些角色共同演绎着一个个悲欢离合的故事。 其实，人生亦如戏，你就是其中的一个角色。请以那一次，我是 为题，从主角、 配角、观众三个词语中选择一个填在横线上，组成一个完整的题目。写一篇记叙文。不少于700字。第卷(30分)五、本题共7分。16诗经多用兴的表现手法，托物起兴。下面所选诗经蒹葭的章节就运用了兴的手法，请分析这种手法在表情达意上的作用。(3分) 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，

11、在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。17古人作诗，非常讲究炼字。下面这首诗中的系和啼两个动词就用得非常准确传神。 请任选一个，结合诗作内容简要分析。(4分) 移家别湖上亭 戎 昱 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。六、阅读下面的文言文，完成1820小题。（8分) 屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之日:子非三闾大夫软?何故而至此?屈原日:举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。渔父日:夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移。举世混浊何不随其流而扬其波，众人皆醉何不哺其糟而啜其醨？何故怀瑾握瑜，而自令见放为？”屈原曰：“

12、吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳，又安能以皓皓之白，而蒙世之温蠖乎？”乃作怀沙之赋，于是怀石，遂自投汩罗以死。 注释:（1）醨：薄酒。（2）怀瑾握瑜：喻指保持高洁美好的节操志向。瑾、瑜，都是美玉，（3）察察:洁净的样子。（4）汶汶:浑浊的样子。（5）温蠖(huo);尘垢。18对下列语句中加点词的解释，不正确的一项是( )(2分) A被发行吟泽畔 被:同披，披散。 B不凝滞于物 凝滞:停止流动。 C而自令见放为 见:被。 D遂自投汨罗以死 以:而。19给下面的一段文字断句，用严标出。色分) 、 举 世 混 浊 何 不 随 其 流 而

13、 扬 其 波 众 人 皆 醉何 不 哺 其 糟 而 啜 其醨 何 故 怀 瑾 握 瑜20选文记叙了屈原行吟泽畔时与渔父的对话。屈原的对答表现了他怎样的人格?(4分)七、阅读下面的现代文，完成2124题。(15分) 迁徙城里的麻雀 王清铭 自幼生长在乡野，所识的鸟雀却不多。乡下最常见的就是麻雀。小时候我们一般都是由树上的麻雀叫醒的，吱吱喳喳的，把我们的好梦都啼破了。我们很恼火，揉揉惺忪睡眼，捡起一块石子;往树巅上扔，嚓的一声，它们受惊了，噗的一声，纷纷飞散，但只扑棱了几下翅膀，停落在另外的树权，挑衅般地哼着不成曲调的歌词。 麻雀似乎不记仇，仍旧在屋前的苦橡树上休养生息，把啼叫声谱写成乡村生活的背

14、景音乐。 稻谷快金黄的时候，我们和父母一起扎稻草人，然后放到稻田里让它做田园的守望者。麻雀起先有怯意，远远偷觑这个斗至歪戴的怪人，后来看到没有什么动静，胆子就大了，谷粒照啄，冒险的麻雀还飞到他鹑衣百结的身上，唱几句卡拉OK，拉一泡新鲜的鸟粪，再腆着肚子且飞且蹦地走了，留下干瞪眼的我们。 大人们拿来一个破旧的脸盆，眶榔一声扔在地上，对我们说，上稻田赶鸟去！我们来到田里，将脸盆敲得山响，敞开喉咙大声叫嚷，把麻雀从这片地赶向那片地，再从那片地逐到这片地。待我们累得坐在田头大口喘气的时候，麻雀们又在稻秸上示威般地蹦跳，并唱几句啁啾的歌助兴。 工作以后很少回家，每次回去，看到的变化都很大。楼高了，房多了

15、，田地却不断缩水，原先连片的地因房屋的崛起显得零零落落。有时到田野上走一走，看不见稻草人的身影，几块地撂荒了，长满杂草。一打听，田的主人进城打工去了。偶尔看到几只麻雀，仿佛失群一般，特别孤单。 再次注意到麻雀是我进城几年后。黄昏时漫步在县城的解放东路，看到不知从哪里来的麻雀沿街心隔离带上的电线杆飞行，密密匝匝的，也不知有几千只。马路两旁的楼房五六层高，麻雀飞不过去。楼房一例贴着光滑的白色瓷砖，没有它们的落脚之处。飞累了，它们就停在高压电线上，仿佛五线谱上杂乱的音符。我疑心这些乡下来的麻雀纷纷迁徙县城是因为乡下的生存环境恶化了。可城里并没有稻田，找不到充饥的粮食;城里的噪音又大大，根本就没有乡下

16、宁静;城里现在是寸土寸金，居大不易，哪里还能挤出一点麻雀生存的空间?麻雀又不像那些进城打工的我的兄弟姐妹，能够找到收入微薄的工作 晚上我再经过解放东路时，飞倦的麻雀早已停落在电线杆上，静静地睡看了，两边车来人往，异常喧闹，并不惊扰它们的睡眠。也许它们太累了，也许它们沉浸在美梦中，梦中会出现金黄的稻田吗?明天，这些失去家园的小精灵又将飞向何方? 前年，这大群麻雀迁徙的奇异景观引起媒体的兴趣，电视、报纸纷纷报道，后来就不了了之。现在，夏天一到，麻雀又大规模迁徙县城，市民也见惯不惊了，没有几个人有兴趣去探听它们大白天的去向。或许，自生自灭是这些背井离乡的麻雀最终的出路? 街心也有很多树，青翠葱笼，但

17、树干小，树冠狭，园林工人将这些风景树剪成斗笠或蘑菇的形状，我的一位学生很有创意地把这些树冠比作汉堡包。汉堡包我吃过，价格昂贵，味道却不适合习惯吃粗粮的我的胃口。 不知道这些迁徙城里的麻雀们，是否也有水土不服的感觉?21下面对原文的理解，不准确的两项是( )(4分) A作者写小时候被麻雀吵醒时的恼怒、驱赶啄食谷粒的麻雀等内容，表现出人与麻雀之间的对立关系，体现了人类的残暴，为后文麻雀的迁徙作铺垫。 B文中写耕地减少，田地撂荒，乡下生存环境变得恶劣，麻雀大多迁徙，目的只是告诫人们保护环境，维护生态平衡，否则麻雀只能自生自灭。 C作者将麻雀的迁徒放到农民大规模进城打工的背景下来写，表达作者对自然质朴

18、的乡村生活的怀恋，对现实中乡村生存环境恶化的遗憾、惋惜之情。 D在作者看来，人和麻雀都迁徙进城，无论主动还是被动，都在经受着环境的考验，城市嘈杂、狭窄、冷漠，并不宜居。 E文章首尾均写到了树，开篇描写树是鸟的乐园，结尾的树虽有如汉堡一样洋气、昂贵的树冠，却不能给鸟雀提供一个栖息之所，两相比较，突出文章主旨。22、作者幼年时见到的乡村麻雀和迁徒城里的麻雀各有什么特点?请概括说明。(3分)23解释下面的句子在文中的含义，并分析其作用。(4分) 飞累了，它们就停在高压电线上，仿佛五线谱上杂乱的音符。24，文章题为迁徙城里的麻雀，实际上也借麻雀的迁徙展示现实中乡村人的生存状态。这 一写作意图从文中哪些

19、地方可以看出?请简要分析。(4分) 高一年级水平监测试卷语文参考答案及评分标准第 1卷 (90分)一、本题共10分，每小题2分。题号12345答案DCCBB二、本题共17分。6.A(3分)7.D(3分)8.D(2分)9.这就是治学的人不可不深入地思考、谨慎地选取的缘故了。(3分)10(1)其叶沃若 于磋鸠兮 (1分)(2)月明星稀 乌鹊南飞 (1分)(3)反路漫浩浩 同心而离居 (1分)(4)桃李罗堂前 暖暖远人村 (1分)(5)俯察品类之盛 (1分)(6)齐彭疡为妄作 (1分)(7)纵一苇之所如 (1分)(8)寄蜉蝣于天地 (1分)(共6分，任选其中6小题作答即可，有错别字则该小题不得分。若

20、多答则依据前6 题评分)三、本题共13分。11北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。(或:清、静、悲凉)(3分)12评分要点:能从五个短语种选择一个描写对象；能发挥想像和联想描述画面； 意境与整篇文章清、静、悲凉的意境和谐一致；语言生动流畅。(共4分，每个要点1分)13本题共4分。能从两处画线句中选出一句，得1分;能从品味语言、理解内容、分析 表现手法等角度任选一个角度对所选的句子进行批注赏析，得2分;有自己的心得或 语言流畅，得1分。14D(2分)四、本题共50分。15，(50分)一类卷:43-50(以45分为基准分，适当浮动)二类卷:38-42(以40分为基准分，适当浮动)三类卷30

21、-37(以34分为基准分，适当浮动)四类卷30分以下第卷 (30分)五、本题共7分。16评分要点:能指出运用了兴的手法的句子；能分析出在渲染环境气氛方面的作用；能分析出在烘托人物心境方面的作用。(共3分，每个要点1分) 示例:这节诗以蒹葭苍苍，白露为霜起兴，展现了一幅清虚寂寥的秋景图，喧染了凄清落寞的环境气氛，也烘托了主人公对意中人可望难即、困于愁思苦想的凄婉心境。17评分要点:能扣住系(或“啼”这个词来分析；能结合全诗写作内容及作者的感情来分析。(共4分，每个要点2分) 示例:用系字既切合柳条藤蔓修长柔软的特点，又写出了柳条藤蔓牵衣拉裾的动作，表现它们依恋主人不忍主人离去的深情。本来是人不忍

22、离去，用一个系字，就写成了柳条藤蔓依依不舍，诗人赋予柳条藤蔓以人的感情，巧妙而含蓄地表达了对湖上亭的依恋之情。 示例:用啼字既符合黄莺鸣叫的特点，又似殷殷挽留、凄凄惜别，让人联想到离别的眼泪。本来是人不忍离去，用一个啼字，就写成了黄莺对主人依依不舍，诗人赋予黄莺以人的感情，巧妙而含蓄地表达了对湖上亭的依恋之情。 六、本题共8分。 18.B(2分) 19举 世 混 浊 /何 不 随 其 流 而 扬 其 波/众 人 皆醉 /何 不 铺其 糟 而 啜 其 礼醨/故怀瑾 握 瑜(2分，每处0.5分) 20第一次对答表现了屈原在黑暗污浊的现实中仍坚持洁身自好，不放弃自己的志向操守 的高尚人格。第二次对答则表现了屈原宁可葬身鱼腹，也绝不与群小同流合污，苟且 偷生的高尚人格。(共4分，意思对即可)屈原到了江边，披散头发，在水泽边一面走，一面吟咏着。脸色憔悴，身体干瘦。渔夫看见他，便问道：“您不是三闾大夫吗？为什么来到这儿？”屈原说：“整个世界都是浑浊的，只有我一人清白；众人都沉醉，只有我一人清醒。因此被放逐。”渔夫说：“圣人，不受外界事物的束缚，而能够随着世俗变化。整个世界都浑浊，为什么不随大流而且推波助澜呢？众人都沉醉，为什么不吃点酒糟，喝点薄酒？为什么要怀抱美玉