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文档简介

1、4 四季（第一课时）授课时间：教学目标：1、认识“尖、说”等 9 个生字和言字旁、虫字旁、折文 3 个偏旁，读准多音字“地” 的字音；会写“天、四、是”3 个字。2、正确朗读课文，背诵课文。初步了解四季的特征，感受四季的美丽。3、模仿课文，说说自己喜欢的季节。教学重点：朗读课文，背诵课文。教学难点：认识折文等 3 个偏旁；会写“四、是”等字。教学过程：一、教师引入：一年有四个季节，春天百花盛开，夏天绿树成荫，秋天硕果累累，冬天白雪皑皑。今天就让我们走进四季，领略不同的风光吧！二、课文练读查读1.教师范读课文2.老师读一句，大家跟读一句。3.借助拼音自读，遇到不认识的字，拼一拼，多读几遍。4.同

2、学们用最快的速度圈出生字词。5.把难读的句子多读几遍，直到读通顺，遇到读不通顺的句子，一直读到通顺为止。6.开火车轮读课文，要求要响亮地读，不读错字，不丢字，不添字，不倒读，不读破句子。7.出示难读的词语句子来查读，读不好的反复读两遍。三、集中识字学词1齐读带拼音的词语。2.教师出示生字卡片，认读生字(提醒学生注意读准字音)。重视言字旁，虫字旁，折文旁汉字教学。可以用字的音，形，意等方法辅助，加深印象，适度延展字族教学。3.学习多音字“地”。4.开小火车：开小火车读，适当给予评价。5.齐读6.扩词比赛：以四人小组为单位，对每个生字进行扩词练习，重点用“尖、说、弯、春”扩词。(在平时的教学中，注

3、重词汇的积累)7.练习说话。用“是”练习说一句话。(注重说话训练)四、查读。(在读中体现层次，培养学生的语感)教师引言：同学们把生字学得这样好，相信课文读得更棒。我们先自由读一读，然后比一比谁读得最熟练、声音最响亮、字音最准确。多媒体出示朗读要求：一读：咬字准确，声音响亮。二读：读通句子，语速稍快三读：读得流畅，读出感情。1.每组选一名代表，读后师生评价。2.组与组齐读，评出优胜组。3.再读课文，想想课文写了什么？4.做道连线题：顽皮的小草鞠着躬的谷穗圆圆的雪人尖尖的荷叶谁能用恰当的语调读出不同的样子。五、写字指导1.认识笔画撇，指导学生书空练习。2.指导学生书写“四”（1）观察占格（2）提醒学生在书写每个字时应注意些什么。（3）学生练习书写，每个字练写两遍。（4）学生互评。六、布置作业，课外延伸1.教师引言：春、夏、秋、冬，大自然给我们馈赠了很多礼物，让我们一起来看一看吧！2.课件展示四季图，学生观看。3.教师引

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