高一家长会ppt课件

1、高一高一15班班 家长会家长会班主任：乔班主任：乔XX 首先我代表高一年级的全体任课教师还有学校指点对他们的到来表示热烈的欢迎，赞赏您在百忙之中来参与家长会。关怀、协助、引导贵子女是我们共同的责任！使您的孩子得到更全面的开展是我们共同的目的！尊崇的各位家长：尊崇的各位家长： 让我们架起心灵沟通的桥梁让我们架起心灵沟通的桥梁, ,为孩子们的安康生长共商教育教为孩子们的安康生长共商教育教学大计学大计! !近两年高考：近两年高考：一、全校本一上线一、全校本一上线459人，本二上线人，本二上线918人！比去年增长人！比去年增长223人！超人！超275人人完成县目的义务！延续六年尖子生、完成县目的义务！

2、延续六年尖子生、重点人数、本二人数全县第一！重点人数、本二人数全县第一！二、纯文化本二上线二、纯文化本二上线732人！人！三、艺体本一上线三、艺体本一上线186人！人！四、王四、王XX以以669分的好成果获得县分的好成果获得县文科状元，被浙江大学录取！王文科状元，被浙江大学录取！王XX以以596分的好成果获得县文科状元，被分的好成果获得县文科状元，被武汉大学录取！武汉大学录取！三中的规章制度三中的规章制度 九大高压线: 1:打架 2:喝酒3:抽烟 4:上网5:顶撞教师6:考试作弊 ：私自离校：早恋：带手机1、部分学生还不能顺应高中的学习生活。、部分学生还不能顺应高中的学习生活。学习环境的不顺应

3、学习环境的不顺应人际关系的不顺应人际关系的不顺应学校班级管理的不顺应学校班级管理的不顺应课程内容的不顺应课程内容的不顺应学习方法的不顺应学习方法的不顺应教师讲课方法的不顺应，本人听课方法的不顺应。教师讲课方法的不顺应，本人听课方法的不顺应。自习、作业的不顺应自习、作业的不顺应2、部分学生学习目的不明确，学习干劲缺乏。学习方案、部分学生学习目的不明确，学习干劲缺乏。学习方案不能落实。不能落实。3、学习方法不当，不会自主学习，只是等教师讲，被动、学习方法不当，不会自主学习，只是等教师讲，被动地接受他，教师一放手，本人根本不知学什么。地接受他，教师一放手，本人根本不知学什么。 4、部分学生以为刚上高

4、中，离高考还有很长时、部分学生以为刚上高中，离高考还有很长时间，有放松的心思；还有部分学生自以为聪明，间，有放松的心思；还有部分学生自以为聪明，以为落下点知识没关系，等到考试时再去努力，以为落下点知识没关系，等到考试时再去努力，根本就不赶趟了。根本就不赶趟了。 5、部分学生在自我管理上放松本人，课前不预、部分学生在自我管理上放松本人，课前不预习，课上不留意听讲，课下不复习，作业不及时习，课上不留意听讲，课下不复习，作业不及时完成，学习过程中不思索，不自主协作探求学习，完成，学习过程中不思索，不自主协作探求学习，不擅长归纳总结，不积极自动，不会的问题不研不擅长归纳总结，不积极自动，不会的问题不研

5、讨而把它搁置一边等等，最终导致成果下滑。讨而把它搁置一边等等，最终导致成果下滑。6、对高中新课改的不顺应。、对高中新课改的不顺应。7、手机问题、手机问题8、上网问题、上网问题9、打架、吸烟、喝酒、早恋等问题。、打架、吸烟、喝酒、早恋等问题。10、消费问题。、消费问题。11、排座位问题。、排座位问题。12、学生的性格和青春期叛逆的问题。、学生的性格和青春期叛逆的问题。13、学生请假问题。、学生请假问题。 高一的学生处于高中的起跑阶段，根底阶段，也是一个转机阶段。这个年龄的学生在思想和行为方面尚未成熟，正处在逐渐构本钱人特有的个性，人生观，价值观的阶段，这是一个非常重要却又容易被忽视的关键时期，对

6、学生整个高中过程甚至以后的开展有着很大的影响，需求教师和家长的正确引导和协助。这个阶段我们决不能忽视对孩子心思和思想上的关注和协助。我们的孩子我们的孩子我们的班干部班长：李班长：李X 谭铁谭铁X生活委员：刘生活委员：刘X 陈梦陈梦X 张鑫张鑫X团干部：韩团干部：韩X 许小许小X 柴金柴金X体委：杨假设体委：杨假设X 杨杨X宿舍长：陈梦宿舍长：陈梦X 姜艳姜艳X 王晓王晓X 孟孟X两三次月考名次均提高的两三次月考名次均提高的学生学生杨杨X 吴吴X 姜姜X 佟彩佟彩X 刘刘X 秦秦XX 肖文肖文X 魏魏X提高大的学生提高大的学生于英于英X 张张X 许小许小X 高高X 杨杨X 姜艳姜艳X 张张X 吴

7、吴X 肖文肖文X 于于X 王凌王凌X 田田X 王晓王晓X 姜姜X 佟彩佟彩X 张张X 李李X 赵赵X 高春高春X 刘刘X 秦秦孟孟X 魏魏X班主任评语：学习班主任评语：学习仔细努力踏实，自仔细努力踏实，自觉性强，可以带动觉性强，可以带动其他同窗学习。其他同窗学习。陈陈XX郭郭X班主任评语：聪明踏实，勤于动班主任评语：聪明踏实，勤于动脑，可以自动学习，带动周围同脑，可以自动学习，带动周围同窗共同提高窗共同提高张佳张佳X班主任评语：性格稳重、班主任评语：性格稳重、思想矫捷，责任心强。思想矫捷，责任心强。学习优胜标兵学习优胜标兵学习习惯有很大改善的学生学习习惯有很大改善的学生郭郭X 陈梦陈梦X 张佳

8、张佳X 于英于英X 佟紫佟紫X 张张X 张张X 谭铁谭铁X 马马X 高高X 许小许小X 张张X 王王X 肖肖X田田X 李高李高X 杨假设杨假设X 梁启梁启X 宋宋X 崔崔X 时孟时孟X 赵赵X 杨杨X 崔孟崔孟X 牛凯牛凯X 白学白学X座右铭：要从远处着眼座右铭：要从远处着眼 从目前现实着手从目前现实着手目的：目的： 有方案有目的过每一天，在三年中成果有方案有目的过每一天，在三年中成果只能更好，三年后，回首三年生活不会只能更好，三年后，回首三年生活不会有懊悔之感，而是感到本人三年所付出有懊悔之感，而是感到本人三年所付出的是有价值的的是有价值的 三年之后的我，不是含泪羡慕他人顺利三年之后的我，不

9、是含泪羡慕他人顺利提高大学的我，而是本人含激动的泪进提高大学的我，而是本人含激动的泪进入梦想已久的大学之门。入梦想已久的大学之门。 斗争，拼搏，坚强斗争，拼搏，坚强评语：学习踏实，可以有目的的学习评语：学习踏实，可以有目的的学习照照片片 真正的勇气，是无所畏惧的接受上天给他的一切。我的学习成果平庸，本身也有不少缺陷，之所以进入高中，是由于家人希望我能把学业完成，即使不能考上重点大学也要考上二本，未来可以本人养活本人，不用手心向上跟他人要钱花。刚进入高中时，我还是努力的学习的，但过一个月之后，我便又恢复原来的样子。每天在教室里，可心已飞出老远，只是第二次月考，成果又下降了。每次都是刚开场时努力学

10、习，获得了一点点的提高，就有松散下来了，又是一番伤心，难过，后悔，再过几天又跟没事人一样，我知道我的成果，不能够考上好的。但从如今开场，我会对这样的本人进展矫正，认识本人，降伏本人，每天提高一点点. 我的理想是考上二本评语：遵规守纪，可以完成教师交给的各项义务评语：遵规守纪，可以完成教师交给的各项义务照照片片一切为了孩子一切为了孩子家庭教育六大误区家庭教育六大误区1 1、过分维护。把孩子重点维护起来，全家围绕着、过分维护。把孩子重点维护起来，全家围绕着孩子转，只看到学生好的一面，看不到他的缺陷，孩子转，只看到学生好的一面，看不到他的缺陷，或者是把缺陷也看成优点。或者是把缺陷也看成优点。2 2

11、、过分干涉、过分干涉. .许多家长以为，高中是一个关键时许多家长以为，高中是一个关键时期，孩子要一门心思的学习，不许做任何与学习期，孩子要一门心思的学习，不许做任何与学习无关的事情，对孩子的自在过分的加以限制，这无关的事情，对孩子的自在过分的加以限制，这样能够会适得其反，要在正常范围内给他们一些样能够会适得其反，要在正常范围内给他们一些空间。空间。3 3 、过分等待、过分等待. .对孩子的期望值过高，或者总是把对孩子的期望值过高，或者总是把孩子的短处与他人的优点比，容易呵斥孩子的腻孩子的短处与他人的优点比，容易呵斥孩子的腻烦心情，挫伤孩子的自自信心。烦心情，挫伤孩子的自自信心。 4.4.过分放

12、任过分放任. .对孩子的表现漠不关怀对孩子的表现漠不关怀, ,甚至甚至对孩子曾经表现出来的影响孩子安康生对孩子曾经表现出来的影响孩子安康生长的思想习惯不闻不论长的思想习惯不闻不论, ,错过了教育的时错过了教育的时机机. .开展到一定的时候曾经无法管了开展到一定的时候曾经无法管了, ,悔悔之晚也之晚也. .5.5.过多的零用钱过多的零用钱. .少数同窗往往不是用于少数同窗往往不是用于学习和营养方面，而是用于非正常消费学习和营养方面，而是用于非正常消费如：乱吃零食，买小说书，上网等。尤如：乱吃零食，买小说书，上网等。尤其对自觉性较差的同窗来说钱多并不是其对自觉性较差的同窗来说钱多并不是好事情，反而

13、能够给他们做与学习无关好事情，反而能够给他们做与学习无关的事甚至是做有反校纪校规的事提供了的事甚至是做有反校纪校规的事提供了“物质保证。物质保证。家庭教育六大误区家庭教育六大误区6 6、攀比心思。有这种心思的家长，、攀比心思。有这种心思的家长，只看到他人的优点，忽略了本人孩只看到他人的优点，忽略了本人孩子的优点，总是批判本人的孩子、子的优点，总是批判本人的孩子、表扬他人的孩子，或者反之。这非表扬他人的孩子，或者反之。这非常容易使孩子产生自大、嫉妒的不常容易使孩子产生自大、嫉妒的不安康心思，养成孤僻性格，对人缺安康心思，养成孤僻性格，对人缺乏信任感。乏信任感。家庭教育六大误区家庭教育六大误区第一

14、，要置信学校，置信教师。第一，要置信学校，置信教师。“雄关漫道雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。客观地说，抓真如铁，而今迈步从头越。客观地说，抓起始年级是非常辛劳的，要经过一段的探求起始年级是非常辛劳的，要经过一段的探求和总结，才干走上加速开展的快车道。但是和总结，才干走上加速开展的快车道。但是我们高一年级有非常科学合理、严厉规范的我们高一年级有非常科学合理、严厉规范的教育管理制度，可以适宜孩子的开展。教育管理制度，可以适宜孩子的开展。平常应留意的问题平常应留意的问题:第二，要正视孩子们成果的变化。本学期开学以来，第二，要正视孩子们成果的变化。本学期开学以来，进展了三次考试，每次考试成果都有很大

15、的变化。目进展了三次考试，每次考试成果都有很大的变化。目前，学生们的竞争非常猛烈，每个孩子都面临着严峻前，学生们的竞争非常猛烈，每个孩子都面临着严峻的情势。但是，我们没有必要呵斥太大的心思负担，的情势。但是，我们没有必要呵斥太大的心思负担，特别是我们学生家长，由于我们的一举一动都会潜移特别是我们学生家长，由于我们的一举一动都会潜移默化的传送给孩子。假设我们家长心思压力太大，乱默化的传送给孩子。假设我们家长心思压力太大，乱了阵脚，那孩子也必然会乱阵脚，这只能把孩子推进了阵脚，那孩子也必然会乱阵脚，这只能把孩子推进失败的火炕，这一点必需引起我们家长的注重。对于失败的火炕，这一点必需引起我们家长的注

16、重。对于每一次考试，关键是分析好提高、退步的缘由，分析每一次考试，关键是分析好提高、退步的缘由，分析胜利、失败的阅历，下一步应该采取哪些措施，应该胜利、失败的阅历，下一步应该采取哪些措施，应该如何做。我们虽然要注重考试的结果，但更要注重学如何做。我们虽然要注重考试的结果，但更要注重学习的过程。习的过程。 v第三，置信孩子，鼓励孩子，做孩子坚强的第三，置信孩子，鼓励孩子，做孩子坚强的后盾。学生的竞争是猛烈的，残酷的，孩子后盾。学生的竞争是猛烈的，残酷的，孩子在学习过程中，会遇到这样或那样的困难、在学习过程中，会遇到这样或那样的困难、波折，面对成果退步或屡次的停滞不前，孩波折，面对成果退步或屡次的

17、停滞不前，孩子们需求倾诉，诉说，而父母就是孩子们的子们需求倾诉，诉说，而父母就是孩子们的主要倾诉对象。这时候，我们要学会倾听，主要倾诉对象。这时候，我们要学会倾听，孩子说出来，能够也就没事了。在这个过程孩子说出来，能够也就没事了。在这个过程中不要一味的去抚慰，没事，只需尽力了就中不要一味的去抚慰，没事，只需尽力了就行，而实践上有不少同窗并没有尽力，没有行，而实践上有不少同窗并没有尽力，没有把握好每一分钟，而又关注结果，以致呵斥把握好每一分钟，而又关注结果，以致呵斥心思压力大，假设这时我们仍是一味的鼓励、心思压力大，假设这时我们仍是一味的鼓励、支持，那么只能是继续呵斥孩子对学习过程支持，那么只能

18、是继续呵斥孩子对学习过程的忽视，下次仍不会提高，甚至有能够退步。的忽视，下次仍不会提高，甚至有能够退步。v有的孩子比较懂事，知道努力学习，但由于有的孩子比较懂事，知道努力学习，但由于形状问题，呵斥成果退步，这时，假设家长形状问题，呵斥成果退步，这时，假设家长批判几句，反而会促使孩子放下包袱，投入批判几句，反而会促使孩子放下包袱，投入到紧张的学习中。面对孩子的退步，不要一到紧张的学习中。面对孩子的退步，不要一味的批判、指摘，构成对立，降低其自信心，味的批判、指摘，构成对立，降低其自信心，甚至破罐子破摔，我们要尽能够科学地把握甚至破罐子破摔，我们要尽能够科学地把握好表扬和批判的艺术。每次孩子回家，

19、我们好表扬和批判的艺术。每次孩子回家，我们无论多么忙，都要尽能够拿出时间和孩子进无论多么忙，都要尽能够拿出时间和孩子进展开诚布公的交流，寻问他在校的情况，成展开诚布公的交流，寻问他在校的情况，成果如何，生活如何，查找缺乏。果如何，生活如何，查找缺乏。 第四，注重孩子的心思安康，多做积极的暗示，第四，注重孩子的心思安康，多做积极的暗示，使孩子以一颗平常心去对待学习。对孩子应该使孩子以一颗平常心去对待学习。对孩子应该严厉要求，不能用成人的目光来看孩子的学习严厉要求，不能用成人的目光来看孩子的学习生活。俗话说：生活。俗话说：没有吃不了的苦没有吃不了的苦，要对孩子，要对孩子做好吃苦教育、拼搏教育。先关

20、注其思想，再做好吃苦教育、拼搏教育。先关注其思想，再关注其物质。面对孩子的成败不大喜，不大悲，关注其物质。面对孩子的成败不大喜，不大悲，安然面对，从容不迫。至少当着学生的面，不安然面对，从容不迫。至少当着学生的面，不能表现出焦虑、无望，这样只能导致学生丧失能表现出焦虑、无望，这样只能导致学生丧失自信心，手忙脚乱。孩子考试，很大程度上也自信心，手忙脚乱。孩子考试，很大程度上也是在考家长。要协助孩子树立自信，强化自信。是在考家长。要协助孩子树立自信，强化自信。 第五、要尽量防止外界的干扰。高一开好头很第五、要尽量防止外界的干扰。高一开好头很关键，关键，“良好的开端是胜利的一半。他会良好的开端是胜利

21、的一半。他会影响、改动孩子终身的命运，家中的锁事尽影响、改动孩子终身的命运，家中的锁事尽能够不要通知孩子，以免影响他们。学习如能够不要通知孩子，以免影响他们。学习如逆水行舟，不进那么退。此外，我们要及时逆水行舟，不进那么退。此外，我们要及时与教师交流，尤其是班主任。一个班与教师交流，尤其是班主任。一个班80多名多名学生，有时教师真的是照顾不过来，我们不学生，有时教师真的是照顾不过来，我们不仅本人要经常和教师联络，而且也要让孩子仅本人要经常和教师联络，而且也要让孩子自动找教师，经过及时的沟通，反响，才干自动找教师，经过及时的沟通，反响，才干摸清孩子们的真实脉搏，才干对症下药，才摸清孩子们的真实脉搏，才干对症下药，才干让孩子得到提高，不断提高。干让孩子得到提高，不断提高。 六、抓好子女在家的行为习惯。如良好的六、抓好子女在家的行为习惯。如良好的休憩、科学的安排学习、适量的家务劳动休憩、科学的安排学习、适量的家务劳动劳动是教育人的较好方式，只需劳动，劳动是教育人的较好方式，只需劳动，他才懂得来之不易，懂得珍惜等。他才懂得来之不易，懂得珍惜等。 七、要多给孩子一点自信心，做孩子生长七、要多给孩子一点自信心，做孩子生长的强有力的后盾。多去赞誉学生，发现她的强有力的