人教新课标三年级语文下册五单元

1、人教新课标三年级语文下册第五单元小组合作交流：小组合作交流： 画出献血时描写阮恒画出献血时描写阮恒表情表情、动作动作的句子，并说说他当时是怎样想的。的句子，并说说他当时是怎样想的。小组长作好总结。小组长作好总结。 一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。去，然后又举起来。 叫阮恒的小男孩很快地躺在草垫上。抽血过程中阮恒叫阮恒的小男孩很快地躺在草垫上。抽血过程中阮恒一动不动，一句话也不说。一动不动，一句话也不说。 过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用一只手捂住脸。一只手捂

2、住脸。 但过了一会儿，他又开始呜咽，并在一次试图用手掩但过了一会儿，他又开始呜咽，并在一次试图用手掩盖他的痛苦。盖他的痛苦。 接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。 一阵沉默之后，一只小手颤抖地一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起举起来。忽然又放下去，然后又举起来。来。 阮恒举手时为什么颤抖？为什么把手阮恒举手时为什么颤抖？为什么把手“放下去放下去”“”“又举起来又举起来”？他当时是怎样？他当时是怎样想的？想的？（害怕

3、、紧张、矛盾、犹豫） 叫阮恒的小男孩叫阮恒的小男孩很快很快地躺在草垫地躺在草垫上。抽血过程中阮恒上。抽血过程中阮恒一动不动一动不动，一句一句话也不说话也不说。* “很快很快”说明什么？说明什么？* 为什么为什么“阮恒阮恒一动不动一动不动，一句话也不一句话也不说说”？（急着救小姑娘）（内心紧张） 请找出描写阮恒表情、动作的词语：请找出描写阮恒表情、动作的词语： * 过了一会儿，他突然啜泣了一下，全过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用一只手捂住脸。身颤抖并迅速用一只手捂住脸。 * 但过了一会儿，他又开始呜咽，并在但过了一会儿，他又开始呜咽，并在一次试图用手掩盖他的痛苦。一次试图用手掩盖他

4、的痛苦。 * 接着，他那不时的啜泣变成持续不断接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。己的小拳头，想竭力制止抽泣。 * 过了一会儿，他突然过了一会儿，他突然啜泣啜泣了一下，了一下，全身全身颤抖颤抖并迅速用一只手并迅速用一只手捂住捂住脸。脸。 * 但过了一会儿，他又开始但过了一会儿，他又开始呜咽呜咽，并，并在一次试图用手在一次试图用手掩盖掩盖他的痛苦。他的痛苦。 * 接着，他那不时的啜泣变成持续不接着，他那不时的啜泣变成持续不断的断的低声哭泣低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙。他眼睛紧闭着，用牙咬咬着着自己的小

5、拳头，想自己的小拳头，想竭力制止竭力制止抽泣抽泣。 医生问他为什么这样哭，然后用医生问他为什么这样哭，然后用轻柔的声音安慰他。男孩立刻停止了轻柔的声音安慰他。男孩立刻停止了哭泣，好像刚才什么事也没有发生一哭泣，好像刚才什么事也没有发生一样。样。 事后，医生对周围的人说：事后，医生对周围的人说：“他他是以为自己就要死了。他想准会让他是以为自己就要死了。他想准会让他把所有的血都给那个小女孩，好让她把所有的血都给那个小女孩，好让她活下来。活下来。”* 阮恒在输血过程中为什么要这样哭？阮恒在输血过程中为什么要这样哭？ 医生文他为什么这样哭，然后用轻柔的声音医生文他为什么这样哭，然后用轻柔的声音安慰他。男孩立刻停止了哭泣，好像刚才什安慰他。男孩立刻停止了哭泣，好像刚才什么事也没有发生一样。么事也没有发生一样。 事后，医生对周围的人说：事后，医生对周围的人说：“他是以为自己他是以为自己就要死了就要死了。他想准会让他把所有的血都给那。他想准会让他把所有的血都给那个小女孩，好让她活下来。个小女孩，好让她活下来。” “他是以为自己就要