力的合成和分解_受力分析高考复习

1、考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考高分技巧高考高分技巧随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练第第2讲力的合成和分解受力分析讲力的合成和分解受力分析考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考高分技巧高考高分技巧随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练【思维驱动】【思维驱动】 (2012广州二模广州二模)一一物体受物体受到三个共面共点力到三个共面共点力F1、F2、F3的作的作用，三力的矢量关系如图用，三力的矢量关系如图2-2-1所示所示(小方格边长相等小方格边长相等)，则下列说法正确，则下列说法正确的是的是()A三力的合力有最大值三力的合力有最大值F1

2、F2F3，方向不确定，方向不确定B三力的合力有唯一值三力的合力有唯一值3F3，方向与，方向与F3同向同向C三力的合力有唯一值三力的合力有唯一值2F3，方向与，方向与F3同向同向D由题给条件无法求出合力大小由题给条件无法求出合力大小力的合成和分解力的合成和分解(考纲要求考纲要求) 图图2-2-1考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考高分技巧高考高分技巧随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练解析解析考查力的平行四边形定则对于给定的三个共点力，考查力的平行四边形定则对于给定的三个共点力，其大小、方向均确定，则合力的大小唯一、方向确定排除其大小、方向均确定，则合力的大小唯一、方

3、向确定排除A、C；根据图表，可先作出；根据图表，可先作出F1、F2的合力，不难发现的合力，不难发现F1、F2的合力方向与的合力方向与F3同向，大小等于同向，大小等于2F3，根据几何关系可求，根据几何关系可求出合力大小等于出合力大小等于3F3，B对对答案答案B考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考高分技巧高考高分技巧随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练【知识存盘】【知识存盘】1合力与分力合力与分力(1)定义定义：如如果一个力果一个力 跟几个共点力共同作用跟几个共点力共同作用产生的效果相同，这一个力就叫做那几个力的产生的效果相同，这一个力就叫做那几个力的 ，原，原来的几个

4、力叫做来的几个力叫做 (2)关系关系：合合力和分力是力和分力是 的关系的关系2共点力：共点力：作作用在物体的用在物体的 ，或作用线的，或作用线的 交交于一点的力，如图于一点的力，如图2-2-2所示均是共点力所示均是共点力产生的效果产生的效果合力合力分力分力等效替代等效替代同一点同一点延长线延长线图图2-2-2考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考高分技巧高考高分技巧随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练3力的合成力的合成(1)定义：定义：求求几个力的几个力的 的过程的过程(2)运算法则运算法则平平行四边形定则：求两个互成行四边形定则：求两个互成角度的角度的 的合力，可以

5、用表的合力，可以用表示这两个力的线段为邻边作平行示这两个力的线段为邻边作平行四边形，这两个邻边之间的对角四边形，这两个邻边之间的对角线就表示合力的线就表示合力的 和和 三角形定则：把两个矢量三角形定则：把两个矢量 ，从而求出合矢量，从而求出合矢量的方法的方法合力合力共点力共点力大小大小方向方向首尾相接首尾相接考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考高分技巧高考高分技巧随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练4力的分解力的分解(1)定义定义：求：求一个已知力的一个已知力的 的过程的过程(2)遵循原则遵循原则： 定定则或则或 定则定则(3)分解方法分解方法：按按力产生的力产生的

6、 分解；分解；正交分解正交分解分力分力平行四边形平行四边形三角形三角形效果效果考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考高分技巧高考高分技巧随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练【思维驱动】【思维驱动】下下列各组物理量中全部是矢量的是列各组物理量中全部是矢量的是()A位移、速度、加速度、力位移、速度、加速度、力 B位移、长度、速度、电流位移、长度、速度、电流C力、位移、速率、加速度力、位移、速率、加速度 D速度、加速度、力、电流速度、加速度、力、电流矢量和标量矢量和标量(考纲要求考纲要求) 考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考高分技巧高考高分技巧随堂基础演练

7、随堂基础演练活页限时训练活页限时训练解析解析可通过以下表格对各选项逐一分析可通过以下表格对各选项逐一分析选项选项诊断诊断结论结论A位移、速度、加速度、力既有大小又有方向，遵位移、速度、加速度、力既有大小又有方向，遵循平行四边形定则循平行四边形定则B长度只有大小没有方向是标量，电流运算不遵循长度只有大小没有方向是标量，电流运算不遵循平行四边形定则平行四边形定则C速率是速度的大小，没有方向速率是速度的大小，没有方向D电流虽然有大小也有方向，但运算不遵循平行四电流虽然有大小也有方向，但运算不遵循平行四边形定则边形定则答案答案A考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考高分技巧高考高分技巧随

8、堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练【知识存盘】【知识存盘】1矢量：矢量：既既有大小又有有大小又有 的量相加时遵的量相加时遵从从 2标量：标量：只只有大小有大小 方向的量求和时方向的量求和时按按 相加相加方向方向平行四边形定则平行四边形定则没有没有代数法则代数法则误区警示误区警示混混淆矢量与标量的运算法则，对矢量采取标量的代数运算法淆矢量与标量的运算法则，对矢量采取标量的代数运算法则，导致出现错误则，导致出现错误考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考高分技巧高考高分技巧随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考高

9、分技巧高考高分技巧随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练考点一共点力的合成及合力范围的确定考点一共点力的合成及合力范围的确定1两力合成的几种特殊情况两力合成的几种特殊情况考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考高分技巧高考高分技巧随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练2合力范围的确定合力范围的确定(1)两两个共点力的合力范围：个共点力的合力范围：|F1F2|FF1F2.(2)三个共点力的合成范围三个共点力的合成范围最大值：三个力同向时，其合力最大，为最大值：三个力同向时，其合力最大，为FmaxF1F2F3.最小值：以这三个力的大小为边，如果能组成封闭的最小值：以

10、这三个力的大小为边，如果能组成封闭的三角形，则其合力的最小值为零，即三角形，则其合力的最小值为零，即Fmin0；如果不能，；如果不能，则合力的最小值为则合力的最小值为FminF1|F2F3|(F1为三个力中最大为三个力中最大的力的力)考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考高分技巧高考高分技巧随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练【典例典例1】 (2011广东卷，广东卷，16)如如图图2-2-3所所示的水平面上，橡皮绳一端固定，另示的水平面上，橡皮绳一端固定，另一端连接两根弹簧，连接点一端连接两根弹簧，连接点P在在F1、F2和和F3三力作用下保持静止，下列判断正三力作用下

11、保持静止，下列判断正确的是确的是 ()AF1F2F3BF3F1F2CF2F3F1DF3F2F1图图2-2-3考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考高分技巧高考高分技巧随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练解析解析由连接点由连接点P在三个力作用下静止知，在三个力作用下静止知，三个力的合力为零，即三个力的合力为零，即F1、F2二力的合二力的合力力F3与与F3等大反向，三力构成的平行四等大反向，三力构成的平行四边形如图所示由数学知识可知边形如图所示由数学知识可知F3F1F2，B正确正确答案答案B考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考高分技巧高考高分技巧随堂基础演

12、练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练【变式跟踪变式跟踪1】 三三个共点力大小分别是个共点力大小分别是F1、F2、F3，关于它，关于它们的合力们的合力F的大小，下列说法中正确的是的大小，下列说法中正确的是()AF大小的取值范围一定是大小的取值范围一定是0FF1F2F3BF至少比至少比F1、F2、F3中的某一个大中的某一个大C若若F1 F2 F33 6 8，只要适当调整它们之间的，只要适当调整它们之间的夹角，一定能使合力为零夹角，一定能使合力为零D若若F1 F2 F33 6 2，只要适当调整它们之间的，只要适当调整它们之间的夹角，一定能使合力为零夹角，一定能使合力为零考纲自主研读考纲自主研读考点

13、互动探究考点互动探究高考高分技巧高考高分技巧随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练解析解析合力不一定大于分力，合力不一定大于分力，B错，三个共点力的合力的最错，三个共点力的合力的最小值能否为零，取决于任何一个力是否都在其余两个力的合小值能否为零，取决于任何一个力是否都在其余两个力的合力范围内，由于三个力大小未知，所以三个力的合力的最小力范围内，由于三个力大小未知，所以三个力的合力的最小值不一定为零，值不一定为零，A错；当三个力的大小分别为错；当三个力的大小分别为3a,6a,8a，其中，其中任何一个力都在其余两个力的合力范围内，故任何一个力都在其余两个力的合力范围内，故C正确，当三正确

14、，当三个力的大小分别为个力的大小分别为3a,6a,2a时，不满足上述情况，故时，不满足上述情况，故D错错答案答案C考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考高分技巧高考高分技巧随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练以题说法以题说法共点力合成的方法共点力合成的方法1作图法作图法考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考高分技巧高考高分技巧随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练2计算法计算法根根据平行四边形定则作出示意图，然后利用解三角形的据平行四边形定则作出示意图，然后利用解三角形的方法求出合力方法求出合力考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高

15、考高分技巧高考高分技巧随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练备课札记备课札记 考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考高分技巧高考高分技巧随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练考点二力的分解考点二力的分解力的效果分解的实例分析力的效果分解的实例分析考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考高分技巧高考高分技巧随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考高分技巧高考高分技巧随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练【典例典例2】 如如图图2-2-5所示，斜劈静止在所示，斜劈静止在水平地面上，有

16、一物体沿斜劈表面水平地面上，有一物体沿斜劈表面向下运动，重力做的功与克服力向下运动，重力做的功与克服力F做的功相等则下列判断中正确的是做的功相等则下列判断中正确的是()A物体可能加速下滑物体可能加速下滑B物体可能受三个力作用，且合力为零物体可能受三个力作用，且合力为零C斜劈受到地面的摩擦力方向一定水平向左斜劈受到地面的摩擦力方向一定水平向左D撤去撤去F后斜劈一定受到地面的摩擦力后斜劈一定受到地面的摩擦力图图2-2-5考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考高分技巧高考高分技巧随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练解析解析对物体受力分析如图，由重力做对物体受力分析如图，由重

17、力做的功与克服力的功与克服力F做的功相等可知，重力做的功相等可知，重力的分力的分力G1F1，若斜劈表面光滑，则物，若斜劈表面光滑，则物体匀速运动，若斜劈表面粗糙，则物体体匀速运动，若斜劈表面粗糙，则物体减速运动，故减速运动，故A错误，错误，B正确若正确若FN与与Ff的合力方向竖直向上，则斜劈与地面间无摩擦力，的合力方向竖直向上，则斜劈与地面间无摩擦力，C错错误撤去误撤去F后，若后，若FN与与Ff的合力方向竖直向上，则斜劈与地的合力方向竖直向上，则斜劈与地面间无摩擦力，故面间无摩擦力，故D错误错误答案答案B考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考高分技巧高考高分技巧随堂基础演练随堂基

18、础演练活页限时训练活页限时训练【变式跟踪变式跟踪2】 (2012广州测试广州测试(二二)如如图图2-2-6所示，力所示，力F垂直作用在垂直作用在倾角为倾角为的三角滑块上，滑块没的三角滑块上，滑块没被推动，则滑块受到地面的静摩被推动，则滑块受到地面的静摩擦力的大小为擦力的大小为 ()A0 BFcos CFsin DFtan 解析解析滑块受力如图将力滑块受力如图将力F正交分解，由水平方向合正交分解，由水平方向合力为零可知力为零可知fFsin ，所以所以C正确正确答案答案C图图2-2-6考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考高分技巧高考高分技巧随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限

19、时训练以题说法以题说法力的分解方法力的分解方法1效果分解效果分解把力按实际效果分解的一般思路把力按实际效果分解的一般思路考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考高分技巧高考高分技巧随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练图图2-2-4考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考高分技巧高考高分技巧随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练备课札记备课札记 考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考高分技巧高考高分技巧随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练考点三受力分析考点三受力分析1定义：定义：把把指定物体指定物体(研究对象研究对象)在特定

20、的物理环境中受到的在特定的物理环境中受到的所有外力都找出来，并画出受力图，这个过程就是受力所有外力都找出来，并画出受力图，这个过程就是受力分析分析2受力分析的一般顺序：受力分析的一般顺序：先先分析场力分析场力(重力、电场力、磁场重力、电场力、磁场力力)，再分析接触力，再分析接触力(弹力、摩擦力弹力、摩擦力)，最后分析其他力，最后分析其他力考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考高分技巧高考高分技巧随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练【典例典例3】 (2012高考最后一卷高考最后一卷)如如图图2-2-7所示，在恒力所示，在恒力F作用下，作用下，a、b两物体一两物体一起沿粗

21、糙竖直墙面匀速向上运动，则关起沿粗糙竖直墙面匀速向上运动，则关于它们受力情况的说法正确的是于它们受力情况的说法正确的是 ()Aa一定受到一定受到4个力个力Bb可能受到可能受到4个力个力Ca与墙壁之间一定有弹力和摩擦力与墙壁之间一定有弹力和摩擦力Da与与b之间一定有摩擦力之间一定有摩擦力图图2-2-7考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考高分技巧高考高分技巧随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练解析解析将将a、b看成整体，其受力图如图甲所示，说明看成整体，其受力图如图甲所示，说明a与墙与墙壁之间没有弹力和摩擦力作用；对物体壁之间没有弹力和摩擦力作用；对物体b进行受力分析，

22、如进行受力分析，如图乙所示，图乙所示，b受到受到3个力作用，所以个力作用，所以a受到受到4个力作用个力作用甲乙甲乙答案答案AD考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考高分技巧高考高分技巧随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练【变式跟踪变式跟踪3】 (2012上海卷，上海卷，8)如如图图2-2-8所示，所示，光滑斜面固定于水平面，滑块光滑斜面固定于水平面，滑块A、B叠放后一叠放后一起冲上斜面，且始终保持相对静止，起冲上斜面，且始终保持相对静止，A上表面上表面水平，则在斜面上运动时，水平，则在斜面上运动时，B受力的示意图为受力的示意图为 ()图图2-2-8考纲自主研读考纲自主

23、研读考点互动探究考点互动探究高考高分技巧高考高分技巧随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练解析解析以以A、B为整体，为整体，A、B整体沿斜面向下整体沿斜面向下的加速度的加速度a可沿水平方向和竖直方向分解为加可沿水平方向和竖直方向分解为加速度速度a和和a，如图所示，以，如图所示，以B为研究对象，为研究对象，B滑块必须受到水平向左的力来产生加速度滑块必须受到水平向左的力来产生加速度a.因此因此B受到三受到三个力的作用，即：重力、个力的作用，即：重力、A对对B的支持力、的支持力、A对对B的水平向左的水平向左的静摩擦力，故只有选项的静摩擦力，故只有选项A正确正确答案答案A考纲自主研读考纲自主

24、研读考点互动探究考点互动探究高考高分技巧高考高分技巧随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练借题发挥借题发挥1受力分析的顺序和方法受力分析的顺序和方法考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考高分技巧高考高分技巧随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练2对于受力分析的三点提醒对于受力分析的三点提醒(1)只只分析研究对象所受的力，不分析研究对象对其他物分析研究对象所受的力，不分析研究对象对其他物体所施的力体所施的力(2)只分析性质力，不分析效果力只分析性质力，不分析效果力(3)每分析一个力，都应找出施力物体每分析一个力，都应找出施力物体考纲自主研读考纲自主研读考点互动探

25、究考点互动探究高考高分技巧高考高分技巧随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练3受力分析的基本思路受力分析的基本思路考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考高分技巧高考高分技巧随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练备课札记备课札记 考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考高分技巧高考高分技巧随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练物理建模物理建模1绳上的绳上的“死结死结”和和“活结活结”模型模型物理模型概述物理模型概述物物理模型是一种理想化的物理形态，所谓理模型是一种理想化的物理形态，所谓“建模建模”就是将就是将较复杂的研究对象或物理过程，通过

26、用理想化、简单化、较复杂的研究对象或物理过程，通过用理想化、简单化、抽象化、类比化等手段，突出事物的本质特征和规律形成抽象化、类比化等手段，突出事物的本质特征和规律形成样板式的概念、实物体系或情境过程，即物理建模样板式的概念、实物体系或情境过程，即物理建模. 考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考高分技巧高考高分技巧随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练实际问题模型化是高中阶段处理物理问题的基本思路和方法，实际问题模型化是高中阶段处理物理问题的基本思路和方法，当我们遇到实际的运动问题时，要建立我们高中阶段学习过当我们遇到实际的运动问题时，要建立我们高中阶段学习过的熟知的

27、物理模型，下面介绍的是绳上的的熟知的物理模型，下面介绍的是绳上的“死结死结”和和“活结活结”模型模型考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考高分技巧高考高分技巧随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练1“死结死结”模型模型(1)“死结死结”可可理解为把绳子分成两段理解为把绳子分成两段(2)“死结死结”是是不可以沿绳子移动的结不可以沿绳子移动的结(3)“死结死结”两两侧的绳因结住而变成了两根独立的绳侧的绳因结住而变成了两根独立的绳(4)“死结死结”分分开的两段绳子上的弹力不一定相等开的两段绳子上的弹力不一定相等(如典如典例例1)考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究

28、高考高分技巧高考高分技巧随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练2“活结活结”模型模型(1)“活结活结”可可理解为把绳子分成两段理解为把绳子分成两段(2)“活结活结”是是可以沿绳子移动的结点可以沿绳子移动的结点(3)“活结活结”一一般是由绳跨过滑轮或者绳上挂一光滑挂钩般是由绳跨过滑轮或者绳上挂一光滑挂钩而形成的绳子虽然因而形成的绳子虽然因“活结活结”而弯曲，但实际上是同而弯曲，但实际上是同一根绳一根绳(4)“活结活结”分分开的两段绳子上弹力的大小一定相等，两开的两段绳子上弹力的大小一定相等，两段绳子合力的方向一定沿这两段绳子夹角的平分线段绳子合力的方向一定沿这两段绳子夹角的平分线(如如

29、典例典例2) 考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考高分技巧高考高分技巧随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练典例典例1如如图图2-2-9所示，一根细线两端分别固定在所示，一根细线两端分别固定在A、B点，质量为点，质量为m的物体上面带一个小夹子，开的物体上面带一个小夹子，开始时用夹子将物体固定在图示位置，始时用夹子将物体固定在图示位置，OA段细段细线水平，线水平，OB段细线与水平方向的夹角为段细线与水平方向的夹角为45，现将夹，现将夹子向左移动一小段距离，移动后物体仍处于静止状态，关子向左移动一小段距离，移动后物体仍处于静止状态，关于于OA、OB两段细线中的拉力大小，下

30、列说法正确的是两段细线中的拉力大小，下列说法正确的是()A移动前，移动前，OA段细线中的拉力等于物体所受的重力大小段细线中的拉力等于物体所受的重力大小B移动前，移动前，OA段细线中的拉力小于物体所受的重力大小段细线中的拉力小于物体所受的重力大小C移动后，移动后，OB段细线中拉力的竖直分量不变段细线中拉力的竖直分量不变D移动后，移动后，OB段细线中拉力的竖直分量变小段细线中拉力的竖直分量变小图图2-2-9考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考高分技巧高考高分技巧随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练解析解析取取O点为研究对象，受力如图所示，点为研究对象，受力如图所示，由图

31、知：由图知：TOATOBcos ，TOBsin mg，当当45时，时，TOAmg，A对；向左移动对；向左移动一小段距离后，一小段距离后，O点位置下移，点位置下移，OB段细线段细线中拉力的竖直分量与中拉力的竖直分量与OA段细线中拉力的竖直分量之和等于段细线中拉力的竖直分量之和等于重力大小，即重力大小，即OB段细线中拉力的竖直分量变小，段细线中拉力的竖直分量变小，D对对答案答案AD考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考高分技巧高考高分技巧随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练典例典例2如如图图2-2-10所示，杆所示，杆BC的的B端用铰链接在竖端用铰链接在竖直墙上，另一端直

32、墙上，另一端C为一滑轮重物为一滑轮重物G上系一上系一绳经过滑轮固定于墙上绳经过滑轮固定于墙上A点处，杆恰好平衡点处，杆恰好平衡若将绳的若将绳的A端沿墙缓慢向下移端沿墙缓慢向下移(BC杆、滑轮、杆、滑轮、绳的质量及摩擦均不计绳的质量及摩擦均不计)，则，则 ()A绳的拉力增大，绳的拉力增大，BC杆受绳的压力增大杆受绳的压力增大B绳的拉力不变，绳的拉力不变，BC杆受绳的压力增大杆受绳的压力增大C绳的拉力不变，绳的拉力不变，BC杆受绳的压力减小杆受绳的压力减小D绳的拉力不变，绳的拉力不变，BC杆受绳的压力不变杆受绳的压力不变图图2-2-10考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考高分技巧高

33、考高分技巧随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练答案答案B考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考高分技巧高考高分技巧随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练一、对力的合成和分解的理解一、对力的合成和分解的理解1(2012广州期终广州期终)将将物体所受重力按力的效果进行分解，物体所受重力按力的效果进行分解，下列图中错误的是下列图中错误的是()考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考高分技巧高考高分技巧随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练解析解析A项中物体重力分解为垂直于斜面使物体压紧斜面的项中物体重力分解为垂直于斜面使物体压紧斜面的分力分力

34、G1和沿斜面向下使物体向下滑的分力和沿斜面向下使物体向下滑的分力G2；B项中物体的项中物体的重力分解为沿两条细绳使细绳张紧的分力重力分解为沿两条细绳使细绳张紧的分力G1和和G2，A、B项项图均画得正确图均画得正确C项中物体的重力应分解为垂直于两接触面项中物体的重力应分解为垂直于两接触面使物体压紧两接触面的分力使物体压紧两接触面的分力G1和和G2，故，故C项图画错项图画错D项中项中物体的重力分解为水平向左压紧墙的分力物体的重力分解为水平向左压紧墙的分力G1和沿绳向下使绳和沿绳向下使绳张紧的分力张紧的分力G2，故，故D项图画得正确项图画得正确答案答案C考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探

35、究高考高分技巧高考高分技巧随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练2如图如图2-2-11所示，两个质量均为所示，两个质量均为m的的物体分别挂在支架上的物体分别挂在支架上的B点点(如图甲所示如图甲所示)和跨过滑轮的轻和跨过滑轮的轻绳绳BC上上(如图乙所示如图乙所示)，图甲中轻杆，图甲中轻杆AB可绕可绕A点转动，图点转动，图乙中水平轻杆一端乙中水平轻杆一端A插在墙壁内，已知插在墙壁内，已知30，则图甲，则图甲中轻杆中轻杆AB受到绳子的作用力受到绳子的作用力F1和图乙中滑轮受到绳子的和图乙中滑轮受到绳子的作用力作用力F2分别为分别为()图图2-2-11考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点

36、互动探究高考高分技巧高考高分技巧随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练答案答案D考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考高分技巧高考高分技巧随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练3(2012上海卷，上海卷，6)已已知两个共点力的合力为知两个共点力的合力为50 N，分力，分力F1的方向与合力的方向与合力F的方向成的方向成30角，分力角，分力F2的大小为的大小为30 N则则()AF1的大小是唯一的的大小是唯一的 BF2的方向是唯一的的方向是唯一的CF2有两个可能的方向有两个可能的方向 DF2可取任意方向可取任意方向解析解析由由F1、F2和和F的矢量三角形图可以看出：

37、的矢量三角形图可以看出：考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考高分技巧高考高分技巧随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练当当F2F2025 N时，时，F1的大小才是唯一的，的大小才是唯一的，F2的方向才是唯的方向才是唯一的因一的因F230 NF2025 N，所以，所以F1的大小有两个，即的大小有两个，即F1和和F1，F2的方向有两个，即的方向有两个，即F2的方向和的方向和F2的方向，故选的方向，故选项项A、B、D错误，选项错误，选项C正确正确答案答案C考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考高分技巧高考高分技巧随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练二、受力分析二、受力分析4如如图图2-2-12