第2章心理的实质

1、现代心理学|启发与引导启发与引导|1 1什么是心理？什么是心理？|2 2人们常说人们常说“心之官则思心之官则思”，心理是由心脏产生的吗？心理是由心脏产生的吗？|3 3脑是人体中最重要的器官，脑是人体中最重要的器官，那么，脑有什么功能呢？那么，脑有什么功能呢？|4 4什么是反射？反射是怎样什么是反射？反射是怎样形成的？形成的？|5 5如何理解心理是人脑对客如何理解心理是人脑对客观现实的反映？观现实的反映？唯物主义与唯心主义的心理观（略）灵魂说灵魂说精神决定论精神决定论心体平行论心体平行论唯心主义的心理观唯心主义的心理观唯物主义的心理观唯物主义的心理观中国古代朴素的唯物主义心中国古代朴素的唯物主义

2、心理观理观方近代机械唯主义的心理观方近代机械唯主义的心理观辩证唯主义的心理观辩证唯主义的心理观从心理产生从心理产生的物质基础的物质基础来看，心理来看，心理是脑的机能；是脑的机能；从心理反映从心理反映的内容来看，的内容来看，心理是对客心理是对客观现实的反观现实的反映。映。|古希腊哲学家亚古希腊哲学家亚里士多德也认为里士多德也认为心脏是思想和感心脏是思想和感觉的器官，而脑觉的器官，而脑的工作，只是使的工作，只是使来自心脏的血液来自心脏的血液冷却而已。冷却而已。|近年来，随着科学技术的发展，近年来，随着科学技术的发展，包括采用微电极直接刺激脑的包括采用微电极直接刺激脑的神经组织的技术，已经获得了神经

3、组织的技术，已经获得了许多有关心理的脑机制的科学许多有关心理的脑机制的科学资料，进一步证实了心理是脑资料，进一步证实了心理是脑的机能的科学论断。的机能的科学论断。 日常生活经验使人们逐渐认识日常生活经验使人们逐渐认识到心理活动是与脑相联系的；到心理活动是与脑相联系的；医学和生理解剖学的研究提供医学和生理解剖学的研究提供了大量的关于脑的知识；了大量的关于脑的知识；从物种发展史来看，心理是物从物种发展史来看，心理是物质发展到高级阶段的产物；质发展到高级阶段的产物；从个体发育过程来看，人的心从个体发育过程来看，人的心理是随着脑的发育而逐渐发展理是随着脑的发育而逐渐发展的。的。图图2-1 神经元图神经

4、元图 ( (一一) )神经元神经元（二）神经系统的基本结构和机能（二）神经系统的基本结构和机能 周围神经系统周围神经系统 中枢神经系统中枢神经系统2-2 人的中枢神经系统和周围神经系统人的中枢神经系统和周围神经系统人体的内分泌腺主人体的内分泌腺主要包括要包括:脑垂体（分为前叶脑垂体（分为前叶和后叶）和后叶）甲状腺甲状腺肾上腺（分皮质与肾上腺（分皮质与髓质）髓质）性腺等。性腺等。 (三三) 内分泌系统内分泌系统（一）反射的含义（一）反射的含义反射是有机体反射是有机体借助神经系统借助神经系统对内外刺激所对内外刺激所作的规律性反作的规律性反应。应。反射弧模式图反射弧模式图 无条件反射是先天遗传的、无

5、条件反射是先天遗传的、不学而能的本能反射。不学而能的本能反射。（一）反射的种类（一）反射的种类 条件反射是条件反射是人和动物在人和动物在后天活动中，后天活动中，经过学习或经过学习或训练而形成训练而形成的获得性反的获得性反射。射。（三）条件反射的形成（三）条件反射的形成巴甫洛夫巴甫洛夫俄国生理学家巴甫洛夫俄国生理学家巴甫洛夫（i ip ppavlov1849-1936pavlov1849-1936）利用实验所创立的条件反射学利用实验所创立的条件反射学说，是最早研究并提出的比较说，是最早研究并提出的比较完善的条件反射学说，被称为完善的条件反射学说，被称为经典性条件反射。经典性条件反射。|操作性条件

6、反射又称为工具性操作性条件反射又称为工具性条件反射。这是美国心理学家条件反射。这是美国心理学家斯金纳（斯金纳（b.f.skinner)b.f.skinner)通过精通过精心设计的心设计的“斯金纳箱斯金纳箱”，用白，用白鼠进行实验而提出来的。鼠进行实验而提出来的。| 无条件性抑制是有机体生来无条件性抑制是有机体生来就有的先天性抑制，包括外抑就有的先天性抑制，包括外抑制和超限抑制两种。制和超限抑制两种。 （四）条件反射的抑制（四）条件反射的抑制条件性抑制又称内抑制，它是后条件性抑制又称内抑制，它是后天在一定条件下逐渐形成的，主天在一定条件下逐渐形成的，主要有消退抑制和分化抑制两种。要有消退抑制和分

7、化抑制两种。条件反射由于没有受到强化而发条件反射由于没有受到强化而发生的抑制称为消退抑制。生的抑制称为消退抑制。消退抑制是条件性抑制的最简单、消退抑制是条件性抑制的最简单、最基本的形式。最基本的形式。 四、人的心理是高级神经活动的产物四、人的心理是高级神经活动的产物（一）高级神经活动的基本过程和规律（一）高级神经活动的基本过程和规律 |高级神经活动有两种基本过程：高级神经活动有两种基本过程：一种是兴奋过程，另一种是抑制一种是兴奋过程，另一种是抑制过程。过程。|这两种过程是高级神经活动的矛这两种过程是高级神经活动的矛盾而又统一的过程，有机体的一盾而又统一的过程，有机体的一切反射活动都是由这两种神

8、经过切反射活动都是由这两种神经过程的相互关系决定的。程的相互关系决定的。 高级神经活动的基本规律主要高级神经活动的基本规律主要有两条：有两条：|兴奋与抑制的扩散与集中；兴奋与抑制的扩散与集中；|兴奋与抑制的相互诱导。兴奋与抑制的相互诱导。|兴奋和抑制过程都是神经组织兴奋和抑制过程都是神经组织积极的活动状态，抑制并不意积极的活动状态，抑制并不意味着处于静止状态。味着处于静止状态。|兴奋和抑制过程的能兴奋和抑制过程的能量可以相互转化，并量可以相互转化，并按照一定规律运动变按照一定规律运动变化着，这就是扩散集化着，这就是扩散集中、相互诱导的规律。中、相互诱导的规律。（1 1）兴奋与抑制的扩散和集中。

9、）兴奋与抑制的扩散和集中。|兴奋和抑制都不会停滞不动而兴奋和抑制都不会停滞不动而局限在原发生的那一点上，它局限在原发生的那一点上，它会向邻近部分传布开来，使这会向邻近部分传布开来，使这些部分也出现同样的过程。我些部分也出现同样的过程。我们把这种现象叫兴奋和抑制的们把这种现象叫兴奋和抑制的扩散。扩散。 兴奋过程和抑制过程总是相互兴奋过程和抑制过程总是相互联系、相互制约的。联系、相互制约的。两种神经过程中的每一种都可两种神经过程中的每一种都可以引起和加强与它相反的神经以引起和加强与它相反的神经过程，当某一种基本神经过程过程，当某一种基本神经过程发生在大脑皮层某一点的时候，发生在大脑皮层某一点的时候

10、，跟这一点连接的区域就发生相跟这一点连接的区域就发生相反的神经过程，这种现象叫做反的神经过程，这种现象叫做同时诱导。同时诱导。 （2）兴奋和抑制的相互诱导。）兴奋和抑制的相互诱导。|人脑仅是产生心理的器官，它人脑仅是产生心理的器官，它自身并不能产生心理。自身并不能产生心理。|客观现实是心理的源泉和内容。客观现实是心理的源泉和内容。|人的心理是客观现实作用于人人的心理是客观现实作用于人脑的产物，是客观现实在人脑脑的产物，是客观现实在人脑中的反映，客观现实是人心理中的反映，客观现实是人心理活动的内容和源泉。活动的内容和源泉。 |心理是脑的机能，是客观现实心理是脑的机能，是客观现实的反映。有了正常的

11、大脑，有的反映。有了正常的大脑，有了客观现实却并不一定能产生了客观现实却并不一定能产生心理现象，这是因为，心理是心理现象，这是因为，心理是在人认识和改造世界的社会生在人认识和改造世界的社会生活实践中实现的。活实践中实现的。 |人的心理对客观现实具有依存人的心理对客观现实具有依存性，但人的反映并不是简单地、性，但人的反映并不是简单地、直接地决定于当前被反映的客直接地决定于当前被反映的客观现实。这是因为，人对客观观现实。这是因为，人对客观现实的反映是以主体的已有的现实的反映是以主体的已有的主观世界为中介，通过折射而主观世界为中介，通过折射而进行的。进行的。|由于每个人知识经验、目的动由于每个人知识

12、经验、目的动机、兴趣爱好、态度体验不同，机、兴趣爱好、态度体验不同，因而对现实的反映也不一样。因而对现实的反映也不一样。不同的人对同样的事物，以及不同的人对同样的事物，以及同一个人在不同的条件、不同同一个人在不同的条件、不同的时间对同一事物的反映都不的时间对同一事物的反映都不一样。一样。|人的心理反映的能动性，具人的心理反映的能动性，具体表现在以下几个方面：体表现在以下几个方面： 目的性目的性 自觉性自觉性 创造性创造性 社会历史制约性社会历史制约性|人能有目的、有方向地反映人能有目的、有方向地反映客观世界并改造客观世界；客观世界并改造客观世界；|人能反映客观事物的本质和人能反映客观事物的本质

13、和规律；规律；|人能认识自己、改造自己。人能认识自己、改造自己。|人不仅是一个自然的实体，而人不仅是一个自然的实体，而且是一个社会的实体。人的心且是一个社会的实体。人的心理（意识）不仅是生物界长期理（意识）不仅是生物界长期发展的结果，而且是社会关系发展的结果，而且是社会关系的产物，是在劳动过程中产生的产物，是在劳动过程中产生和发展的。和发展的。|人的心理（意识）活动发展的人的心理（意识）活动发展的水平和内容、特点，主要取决水平和内容、特点，主要取决于社会经济的发展、科学的进于社会经济的发展、科学的进步和文化的提高。步和文化的提高。|在不同时代、不同民族、不同在不同时代、不同民族、不同国家和地区

14、，人的心理（意识）国家和地区，人的心理（意识）往往是不同的。往往是不同的。|在社会历史发展的进程中，人在社会历史发展的进程中，人类的心理（意识）水平将会不类的心理（意识）水平将会不断提高，内容会更加丰富。断提高，内容会更加丰富。1 1辩证唯物主义是怎样解释人辩证唯物主义是怎样解释人的心理的实质的？的心理的实质的？2 2古诗云：古诗云：“天昏昏兮人郁天昏昏兮人郁郁郁”，试从心理学的角度理解，试从心理学的角度理解环境对人的心理的影响。环境对人的心理的影响。3 3“狼孩狼孩”的故事说明了什么？的故事说明了什么？ 4 4传说东海某地有个人死了传说东海某地有个人死了母亲，因其十分孝顺，哭得十母亲，因其十分孝顺，哭得十分悲哀，很多人都随他的哭声分悲哀，很多人都随他的哭声而落泪。而且据说他哭的时候而落泪。而且据说他哭的时候总有大群的鸟飞到他家的院子总有大群的鸟飞到他家的院子里，人们都说他的孝