幼儿园小班数学教案《按数取物》含反思_第1页
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文档简介

1、幼儿园小班数学优秀教案按数取物含反思 设计意图： 3岁半到4岁的幼儿已经开头把握计数活动，并学会按计数活动的要素进行计数，形成了最初的数概念。我班幼儿现处于小班下学期，经过一个多学期的学习和训练，已经能够按顺序口头数数，能够手口全都地点数4以内物体的数量，并说出总数。依据幼儿计数能力发展的顺序：按顺序口头数数按物点数说出总数按数取物，特设计此次数学教育活动。 活动目标： 1、喜欢参与操作活动，并能按要求完成操作活动。 2、能手口全都地点数3以内物体的数量并说出总数。 3、愿意大胆地把自己的想法告知大家。 4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 活动预备： 教具：带圆点的蘑菇形房顶用1-3的点

2、卡表示;贴有小动物的房间，分别为五种不同的动物;大子两颗。 学具：幼儿人手一份操作学具(糖、糖纸、数字卡等)。 活动过程： (一)创设情景-练习点数 唱歌开车歌到小动物家做客。依次出现小动物的房间：看看我们先到谁家啊?(小猪)有几只小猪在家?(3只)打乱顺序出示，请幼儿点数并说出总数。 小结：大家都数一数，知道每个房间住着几只小动物。 (二)游玩挂门牌-将数字与数量对应匹配 小动物的房子盖好了，可是它们都遗忘挂门牌号了，我们大家来帮它们挂一下吧!。屈，老师.教案.网出处。请幼儿分别用数字卡表示门牌号。并提问：你怎么知道这个门牌号是家的呢? 小结：小狗的房间里住着一只小狗，门牌号应当是1。(类推

3、) (三)游玩包糖果-练习按数取物 1.教师掷有点卡的子，幼儿依据点卡数量取出相应数量的糖纸，边拿边说：一个点我拿一张糖纸。(重复游玩) 2.教师掷有数字的子，幼儿依据数字取出相应数量的糖纸，并边拿边说。 3.幼儿自由包糖果，把糖果送给自己想送的小动物。 小结：有几只小动物就包几颗糖果。 活动反思 数学活动离不开操作。为了让幼儿更好地把握，在活动中我预备了丰富的活动材料，引导幼儿运用多种感官感知4以内的数量，并且我创设了幼儿喜欢的“解决难题”的游玩，让幼儿听一听、说一说、动手做一做，吸引幼儿，使幼儿全身心地投入到活动中去。在活动中，我力求成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，形成合作式的师幼互动。 但是在实际操作的过程中，让我感到遗憾的是虽然我设计了情景，但是没有将情景很好的贯穿于整个活动，一直没有出现“救小猴”的环节，使孩子们都没有身临其境的感觉，影响了整个活动的效果。今后，在环节

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