新版pep小学英语三年级(下)单元目标

1、-作者xxxx-日期xxxx新版pep小学英语三年级(下)单元目标【精品文档】三年级单元教学目标（下）Unit1知识目标1、能听懂、会说句型Where are you from? Im from , He/ She is .2、能够认读句子Where are you from? Im from 3、能听、说、认读单词：China, Canada, the UK, the USA, he, she, teacher, student(pupil)4、知道元音字母a在单词中的短音发音/ /能力目标1、能够在真实或模拟的情境中运用句型Im from / Hes / Shes a 等简单介绍自己以及他

2、人。2、能够在情境中运用句型Where are you from?/ Im from询问他人的国籍或籍贯并回答。3、能够正确说出元音字母a在单词中的短音发音/ /，并能够根据其发音规律拼读学过的语音例词。情感态度、文化意识、学习策略1、 学会与人沟通、交流个人信息。2、 学习对人有礼貌的好行为。3、 通过学习国家名称，了解中国和主要英语国家的国旗以及标志性的建筑物。4、 能够逐步做到见到符合发音规律的词能拼读，听到符合发音规律的词能拼写。Unit2知识目标1、能听懂、会说句型Whos that man/ woman? Hes / Shes my . Is he/ she your ? No,

3、he/ she isnt.2、能够认读句子This is my 3、能听、说、认读单词：father/ dad, mother/ mum, man, woman, grandfather/ grandpa, grandmother/ grandma, brother, sister.4、知道元音字母e在单词中的短音发音/ /能力目标1、能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型Whos that man/ woman? Hes / Shes my Is he/ she your ? Yes, he/ she is. / No, he/ she isnt.谈论家庭成员。2、能够在情境中运用句型Thi

4、s is my 介绍自己的家庭成员并认读这个句子。3、能够在情境中运用句型This is my 介绍家庭成员并听懂别人的介绍。4、能够正确说出元音字母e在单词中的短音发音/ /，并能够根据其发音规律拼读学过的语音例词。情感态度、文化意识、学习策略1、 要知道爱家、关爱家庭成员的情感。2、 了解有关西方国家复活节的知识。3、 能够逐步做到见到符合发音规律的词能拼读，听到符合发音规律的词能拼写。Unit3知识目标1、能听懂、会说句型Its (so) tall/ short/ It has 2、能够认读句型 Its (so) It has 3、能听、说、认读单词：tall, short, fat,

5、thin, big, small, long4、能够听懂、会说单词：giraffe, so, children, tail5、知道元音字母i在单词中的短音发音/ /能力目标1、能够在图片、实物或情境的帮助下运用句型Its (so) It has 描述动物并听懂别人的描述。2、能够正确说出元音字母i在单词中的短音发音/ /，并能够根据其发音规律拼读学过的语音例词。情感态度、文化意识、学习策略1、 具有热爱动物、保护动物的意识：不乱逗玩动物或乱投喂动物等。2、 能够逐步做到见到符合发音规律的词能拼读，听到符合发音规律的词能拼写。Recycle1知识目标1、复习询问他人籍贯或国籍的句型及其答语；询问

6、远处陌生人的句型及其答语；描述动物特征的句型。2、国家名：the UK, Canada, the USA, China 人称代词：he, she 家庭成员：father/ dad, mother/ mum, man, woman, grandfather/ grandpa, grandmother/ grandma, brother, sister. 形容词：tall, short, fat, thin, big, small, long 其他：teacher, student, pupil, man, woman3、元音字母a, e, i在单词中的短音发音/ /, / /, / /能力目标1

7、、 能够运用1-3单元所学词汇和句型介绍自己、家人以及朋友的籍贯或国籍等。2、 能够运用1-3单元的词汇和句型询问和回答他人国籍或籍贯。3、 能够运用1-3单元的词汇和句型描述动物的特征。情感态度、文化意识、学习策略1、 能够掌握复习、梳理和归纳的学习方法，注意发现所学语言规律，并能够讲规律举一反三地运用、表达。2、 在教师的引领下，逐步养成自主学习的习惯。Unit4知识目标1、能听懂、会说句型Where is ? Its in/ on/ under Is it in/ on/ under ? Yes, it is. / No, it isnt.2、能听、说、认读单词：desk, chair,

8、 in, on, under, cap, ball, car, boat, map3、知道元音字母o在单词中的短音发音/ /能力目标1、能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型Where is ? Its in/ on/ under 询问物品位置并回答。2、能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型Is it in/ on/ under ? Yes, it is. / No, it isnt.猜物品的位置并回答。3、能够正确说出元音字母o在单词中的短音发音/ /，并能够根据其发音规律拼读学过的语音例词。情感态度、文化意识、学习策略1、 养成自己收拾书包的好习惯。2、 养成自己收拾玩具的好习惯。3、

9、能够逐步做到见到符合发音规律的词能拼读，听到符合发音规律的词能拼写。Unit5知识目标1、能听懂并会说句型Do you like? Yes, I do./ No, I dont. I like / I dont like 2、能听、说、认读单词：pear, apple, orange, banana, watermelon, strawberry, grape.3、知道元音字母u在单词中的短音发音/ /能力目标1、能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型Do you like? Yes, I do./ No, I dont.询问他人对某物的喜好并回应他人的询问。2、能够在情景中运用句型I lik

10、e / I dont like 表达对某物的喜好。3、能够正确说出元音字母u在单词中的短音发音/ /，并能够根据其发音规律拼读学过的语音例词。情感态度、文化意识、学习策略1、 知道吃水果对健康有益。2、 了解超市使用环保纸袋的做法。3、 初步了解名词复数的用法。4、 能够逐步做到见到符合发音规律的词能拼读，听到符合发音规律的词能拼写。Unit6知识目标1、能听懂、会说句型How many do you see? I see How many do you have? I have 2、能听、说、认读单词：eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen,

11、sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty.3、知道元音字母a, e, i , o, u在单词中的短音发音规律。能力目标1、能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型How many do you see? I see 询问看到物品的数量并作答。2、能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型How many do you have? I have 询问或谈论拥有物品的数量。3、能够正确说出元音字母a, e, i , o, u在单词中的短音发音，并能够根据其发音规律拼读学过的语音例词。情感态度、文化意识、学习策略1、 能够在教师的启发下，知道英文数字13

12、至19以内的基数词的构词规律。2、 能够逐步做到见到符合发音规律的词能拼读，听到符合发音规律的词能拼写。Recycle 2知识目标1、复习询问物品位置并回答的句型，和确定物品位置的问句及其答语；询问别人对水果的好恶的问句及其答语，以及表达对水果的好恶的句型；询问看到物品的数量的问句及其答语，以及询问或谈论拥有物品的数量的句型。2、方位介词：in, on, under, 物品与玩具单词：desk, chair, cap, ball, car, boat, map 水果单词：pear, apple, orange, banana, watermelon, strawberry, grape. 数字11-20单词：eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty.3、元音字母a, e, i, o, u在单词中的短音发音能力目标1、能够运用4-6单元所学词汇和句型询问物