《祖国在我心中——综合性学习》纪实性课例

1、主题：习作源于生活人教版六年级上册“祖国在我心中”学习汇报会纪实性课例柴朝琴【学情分析】 通过调查，本届学生以前没有在语文课中开展过综合性学习实践活动，所以我以教学内容为核心，以学生为载体，对学生如何开展语文综合性学习活动课，初步进行了一个简单而又基础地训练，让孩子们初步掌握类似活动的基本流程和准备过程的重要性；同时让他们亲身体验这种活动带来的收获，使孩子们能从内心深处得以熏陶感染。在课堂展示中全权交给学生，教师适时做简单串引、收集图像资料、分析学生的优缺为下次这样的活动进行改进。【活动目标】1、通过实践活动，让学生会用讲故事、唱歌、朗诵、演讲、习作等方式表达爱国之情，能进一步认识祖国日新月异

2、的变化。2、通过调查、采访、汇报展示等活动，提高学生相应的口语表达能力和书面表达能力，锻炼胆量和增长勇气，培养合作精神。3、通过活动激发学生的阅读兴趣，增强阅读能力、搜集资料的能力以及口语表达能力。【活动重难点】重点：组织实践活动，指导学生参加。难点：展示活动课之前的各项准备工作，确保学生在汇报展示活动中能较好地表达真情实感。【教学准备】一、教师准备1、进行活动设计和活动指导。2、筛选小组内的资料。3、指导修改学生“演讲稿”的书面表达。4、制作课件，带上相机收集图像资料。二、学生准备1、复习第二单元课文，搜集有关爱国主题的材料，如格言、诗歌、故事、等。2、确定小组的汇报展示方式以及组员的分工。

3、3、利用课余时间进行背诵、演唱、讲故事等，做好汇报展示的准备。4、以“祖国在我心中”为主题进行习作，写一篇与此相关的演讲稿。三、活动过程（一）课前氛围营造1、课件播放宋祖英歌唱的爱我中华2、教师提出要求。（二）汇报会过程1、主持人（学生）进行开场主持。2、集体活动开展流程：集体诗朗诵各汇报组分组汇报展示，每组的报幕主持由各组承担。（依次汇报展示的小组分别是：演讲组歌唱组故事组采访组评价组）教师进行总体评价并提出希望寄语，让学生的情感得以熏陶感染（结合校情、班情、学情寄予一定的情感、行动的引导）。播放配音朗读：祖国，我亲爱的祖国 目的：烘托情感，训练朗读技能。主持人邀请听课教师寄予本次活动的点评

4、。（主持人邀请了听课教师中的学校校长）四、活动反思 （一）活动亮点：有句话说：作文源于生活，也高于生活。由此，我觉得语文教学源于文本，也高于文本，它关键在于 “工具性与人文性的统一”。所以在处理本次综合性学习活动中，我着重从以下几个方面入手：1、注重培养学生收集整理资料的能力。在准备过程中，我每天给学生分配不同的准备任务，让孩子在准备过程中既不觉得烦累，更能丰富知识的积累。比如：第一天让孩子们没人搜集七条爱国的名人格言；第二天每人搜集筛选整理一篇关于爱国的名人故事；第三天每人试着唱一唱关于爱国的歌曲；第四天安老师的指导进行关于爱国的演讲稿习作；第五天进行习作修改。2、注重培养学生团结合作学习的

5、能力。在活动的准备过程中，教师将不同程度的学生交叉分组，然后每组根据自己组的任务进行人员分工，合作准备。3、以活动为契机，以锻炼为目的，促使学生全面发展。本次活动，不论是在准备的过程，还是在汇报会的展示上，都充分抓住学生的主题能动性，让孩子体会到活动组织的付出、感受团体的力量，积淀各项能力素养。4、注重学生对习作素材的积淀。 （二）活动出现的缺憾之处：有人说：课堂因为有了缺憾才会更加真实。1、在本次活动的准备过程中，最大的缺憾是：孩子们演讲稿的内容几乎是千篇一律，教师在指导和修改方面可谓历尽艰辛，这也导致在演讲时，最终只确定了一人进行了代表，如果内容精彩，再多几个人进行演讲又有何妨呢？2、在活

6、动汇报会开展的过程中，孩子们的应变能力、心理素质相对薄弱，所以也影响了活动精彩的效果。鉴于学生们是第一次开展此类活动，所以教师在安排时就从间出发，先做初步锻炼，并没有将更丰富的活动内容和环节加入进去，所以相对而言，整个活动没有达到教室心中预定的效果，后期继续训练，一定会更好的！ 二次实施一、 相同部分。活动的目标、重难点和活动的准备环节不变。二、 改进的具体措施：1、 学生根据第一次开展活动的实情，进行书写个人反思或活动心得。2、 教师根据学生的活动心得，进行写作的指导、评价。3、 教师根据第一次活动课堂上展示的小组情况，进行详细的分组点评和再次指导、训练。三、 活动过程。（一）课前氛围营造1

7、、课件播放宋祖英歌唱的爱我中华2、教师提出要求。（二）汇报会过程1、主持人（学生）进行开场主持。2、集体活动开展流程：集体诗朗诵。各汇报组分组汇报展示，每组的报幕主持由各组承担。（依次汇报展示的小组分别是：演讲组歌唱组故事组采访组评价组）教师配音朗读：祖国，我亲爱的祖国 目的：烘托情感，训练朗读技能。教师进行总体评价并提出希望寄语，让学生的情感得以熏陶感染。学生畅所欲言，反思本次活动的成功之处或自己的收获、感想！四、活动反思。在二次改进后，本次的活动非常成功，除了继续坚守了第一次实施时的亮点，也改掉了第一次实施时的缺点不足之处。让人意想不到的是：学生在活动展示的过程中，有几个学生受到氛围的感染，积极主动的展示了个人的才艺，有唱歌、有舞蹈，更好的带动了大家的积极性。更让人意想不到的是：学生在最后结束环节，谈收获或感想时，积极踊跃、思维开阔，内容广泛，情感真挚，