郭村中心小学少年宫活动简案

1、郭村中心小学少年宫活动教学简案活动时间2014.3.4活动地点学校操场活动人数40授课教师韩 平教学主题新队员规章学习、情况摸底教学要求：为了丰富郭村中心小学学生的课余生活，提高学校的知名度，现组建郭村中心小学下河娃鼓号班本着丰富学生课余生活，在不影响学生学习的原则下，有组织有秩序地进行鼓号队的管理工作。教学过程： 鼓号队纪律:本着丰富学生课余生活，在不影响学生学习的原则下，有组织有秩序的进行鼓号队的管理工作。鼓号队作为少先队工作的基础建设，必须加强组织管理，力求规范化、制度化、规模化。 队员纪律：1、不迟到、不早退、不无故请假或缺席。按时按量坚持练。2、训练时，认真积极、不随便走动，不干扰他

2、人练习。3、爱护所有的鼓号器材，保管好自己的鼓、号、镲等。4、队员必须服从训练老师的安排与管理。对不遵守训练纪律，经常无故迟到、缺席的同学，将不得参加鼓号队，并上报学校，今后不得参加学校“三好学生”“学生明星”等各项评比与表彰。活动评价（含表现优秀学员名单）：郭村中心小学少年宫活动教学简案活动时间2014.3.5活动地点学校操场活动人数40授课教师韩 平教学主题新队员规章学习、情况摸底教学要求： 通过活动，使下河娃鼓号班的学生学生本活动组的规章制度，树立积极的活动信心，端正活动态度，从而更好的参与整个活动过程。教学过程：一、学习鼓号队成员要求。1、指挥员：女。要求：五官端正，身材匀称，体格健壮

3、，节奏感强，灵活敏捷，记忆力好。(1人)2、号手：男。要求：体格健壮，心肺功能好，牙齿整齐，唇薄有劲，乐感较好。（15人） 3、 大鼓手：女。要求：体格健壮，身材较高，性格稳定，仪态大方。 （4人）4、镲手：男。要求：身材好，体力好，乐感好。（4人）5、小鼓手：女。要求：动作灵巧，反应敏捷，节奏感强，体魄好。（16人）二、对照要求，先自我评价。三、师生选择定位。活动评价（含表现优秀学员名单）：郭村中心小学少年宫活动教学简案活动时间2014.3.6活动地点学校操场活动人数40授课教师韩 平教学主题新队员规章学习、情况摸底教学要求： 通过活动，让下河娃鼓号班的学生了解鼓号队的组成，更好的掌握自己所

4、担任的职责，进一步达到活动的要求。教学过程：一、导入二、规章制度的学习1、少先队鼓号队的作用2、制度 训练时间每周二、四训练，训练地点操场。训练请相关负责同学填写好队员登记表，必须按时点名。队员必须按时参加训练，不得迟到、早退，有事有病要请假。队员按照演奏乐器分组训练，队长负责收发器械。个人在外出或校内演奏后，保管自己的服装，按时交还，破损按价赔偿。三、新队员的自我介绍1、新队员对以往鼓号队参加经历做个简单介绍2、新队员基础展示，每位组员自选乐器种类演奏，教师根据其基础进行分类选拔，组成全新乐队编配四、语言小结活动评价（含表现优秀学员名单）：郭村中心小学少年宫活动教学简案活动时间2014.3.

5、11活动地点学校操场活动人数40授课教师韩 平教学主题组建鼓号队，分配鼓手、号手和指挥者教学要求：1、新鼓号队的建立，使其能较快熟悉鼓号的配合。2、练习基本的节奏，鼓手能敲打基本节奏，号手能吹出声音。教学过程：（一）鼓号队的组成 1、少先队鼓号队由旗手、护旗手、指挥员、号手、镲手、大鼓手和小鼓手组成。 2、少先队鼓号队乐器搭配构成为：一个单元大鼓一个，小鼓四个，号二支（每两个单元配镲一对，仅有一个单元可配镲一对）。3、少先队鼓号队的排列顺序是：旗手，护旗手，指挥员、号手、大鼓手、镲手、小鼓手。 （二）鼓号队员的选择要求： 1、旗手，男女队员均可。要求：精神饱满，五官端正，身材高大，体格健壮。

6、2、护旗手，通常由女队员担任。要求：五官端正，活泼可爱，身材匀称，体力充沛，略矮于旗手。 3、指挥员，男女队员均可。要求：五官端正，身材匀称，体格健壮，节奏感强，灵活敏捷，记忆力好。 4、号手，通常由男队员担任。要求：体格健壮，心肺功能好，牙齿整齐，唇薄有劲，乐感较好。 5、大鼓手，通常由女队员担任（男队员也可）。要求：体格健壮，身材较高，性格稳定，仪态大方。 6、镲手，通常由女队员担任。要求：身材好，体力好，乐感好。 7、小鼓手，通常由女队员担任。要求：动作灵巧，反应敏捷，节奏感强，体魄好。活动评价（含表现优秀学员名单）：郭村中心小学少年宫活动教学简案活动时间2014.3.12活动地点学校操

7、场活动人数40授课教师韩 平教学主题组建鼓号队，分配鼓手、号手和指挥者教学要求：1、 以六年级的鼓号队带动四年级新鼓号队的建立，使其能较快熟悉鼓号的配合。2、 练习基本的节奏，鼓手能敲打基本节奏，号手能吹出声音。教学过程：一、示范复习1、六年级和四年级分别站成一组。2、六年级的老队员以示范的形式为新队员演示。3、四年级的新队员回忆所看到的细节。二、组队练习1、新队员按鼓号队的站位，排列队伍。2、新老队员结对。3、新队员练习，老队员指导。三、个别指导练习1、新老号手结对练习，老号手把经验传授给新队员。2、大鼓和小鼓也结成对，手把手教授新队员。教授内容：（1）号的握法及大鼓鼓棒的拿法 （2）号的吹

8、法及大、小鼓的节奏打法 （3）与其他队员的配合节点 （4）一些注意事项及小经验四、巩固练习新鼓号队全体配合练习。活动评价（含表现优秀学员名单）：郭村中心小学少年宫活动教学简案活动时间2014.3.13活动地点学校操场活动人数40授课教师韩 平教学主题组建鼓号队，分配鼓手、号手和指挥者教学要求：1、 指挥学习基本手法2、 号手和鼓手继续练习基本的节奏，鼓手能敲打稳定的基本节奏，号手能吹出平稳的声音。教学过程：一、组队练习1、新队员按鼓号队的站位，排列队伍。2、新老队员结对。3、新队员练习，老队员指导。二、个别指导练习1、新老号手结对练习，老号手把经验传授给新队员。2、大鼓和小鼓也结成对，手把手教

9、授新队员。教授内容：（1）如何吹出平稳的号音号的吹法 （2）小鼓的节奏稳定、轻快 （3）与其他队员的配合节点 （4）一些注意事项及小经验三、指挥学习基本手法（1） 下压(强拍):把指挥棒垂直从上向下压至腰间，符号表示为；（2） 上举(弱拍，：把指挥棒从腰间垂直向上举，符号表示为；（3） 横摆(次强拍)：持棒向右用力挥出约40cm，符号表示为。（4） 绕圈：持棒与地面垂直，转腕使棒沿顺时针方向环绕一周符号表示为四、巩固练习新鼓号队全体配合练习。活动评价（含表现优秀学员名单）：郭村中心小学少年宫活动教学简案活动时间2014.3.18活动地点学校操场活动人数40授课教师韩 平教学主题新老队员配合，练

10、习基本的节奏教学要求：1、 指挥学习基本手法2、 号手和鼓手继续练习基本的节奏，鼓手能敲打稳定的基本节奏，号手能吹出平稳的声音。教学过程：一、组队练习1、新队员按鼓号队的站位，排列队伍。2、新老队员结对。3、新队员练习，老队员指导。二、个别指导练习1、新老号手结对练习，老号手把经验传授给新队员。2、大鼓和小鼓也结成对，手把手教授新队员。教授内容：号手吹奏训练法 1姿势： 号手吹奏时用立姿，身躯端正而不紧张，右手握号身三分之一处，号体平正，号圈向下。 站立姿势： 右手伸直持站立；喇叭口向腰部对准髋音，号嘴向外；号身与身体正前方成45度角。 立定式起号姿势(起号三步法)： 收号三步法： 开步式起号

11、姿势(起号三步法)：（只能是在立定的情况下用） 第一步：按立定式起号第一步进行，同时右脚顺脚尖方向迈出半步，重心落在右脚，左 脚跟离地，左腿绷直，身体保持稳定； 第二步、第三步与立定式第二、三步相同。 收号三步法： 第一步、 第二步与立定式收号动作第一、二步相同。第三步：回复立定持号姿势。 注意： 右手持号完成动作过程，要注意转动手腕关节；起号时，号身稍上翘，勿下垂。 2、口形 双唇成微笑形； 牙齿在口腔内上下对齐； 两嘴角轻向外拉并紧闭，唇中留一小缝； 号嘴轻放唇中间，上唇约占23，下唇约占l33、 注意： 两唇勿向前厥；上唇勿盖下唇，下唇勿包上唇；下巴应平，两腮勿涨鼓；两嘴角用力一致，勿向

12、一侧强拉；号嘴勿重力压唇。活动评价（含表现优秀学员名单）：郭村中心小学少年宫活动教学简案活动时间2014.3.19活动地点学校操场活动人数40授课教师韩 平教学主题新老队员配合，练习基本的节奏教学要求：1、 指挥学习基本手法2、 号手和鼓手继续练习基本的节奏，鼓手能敲打稳定的基本节奏，号手能吹出平稳的声音。教学过程：一、组队练习1、新队员按鼓号队的站位，排列队伍。2、新老队员结对。3、新队员练习，老队员指导。二、个别指导练习1、新老号手结对练习，老号手把经验传授给新队员。2、大鼓和小鼓也结成对，手把手教授新队员。教授内容：吹奏练习：吹长音 要吸气认真，吸得满，吹气时不要浪费气流，让每一分气流都

13、用在声音上，长音要吹得直，不要颤抖，保持全身稳定。吹长音要有音头，即用舌头将气流送进号嘴内，第一个音发出“吐”，然后平稳将气流吹出，使声音保持稳定，到了结尾勿突然收气。活动评价（含表现优秀学员名单）：郭村中心小学少年宫活动教学简案活动时间2014.3.20活动地点学校操场活动人数40授课教师韩 平教学主题新老队员配合，练习基本的节奏教学要求：1、 指挥学习基本手法2、 号手和鼓手继续练习基本的节奏，鼓手能敲打稳定的基本节奏，号手能吹出平稳的声音。教学过程：一、组队练习1、新队员按鼓号队的站位，排列队伍。2、新老队员结对。3、新队员练习，老队员指导。二、个别指导练习1、新老号手结对练习，老号手把

14、经验传授给新队员。2、大鼓和小鼓也结成对，手把手教授新队员。】三、指导验收。 逐个进行演示，并指导动作中存在的问题，进行验收。活动评价（含表现优秀学员名单）：郭村中心小学少年宫活动教学简案活动时间2014.3.25活动地点学校操场活动人数40授课教师韩 平教学主题指挥学习基本手法，鼓手、号手继续练习教学要求：1、 指挥学习基本手法2、 号手和鼓手继续练习基本的节奏，鼓手能敲打稳定的基本节奏，号手能吹出平稳的声音。教学过程：一、组队练习1、新队员按鼓号队的站位，排列队伍。2、新老队员结对。3、新队员练习，老队员指导。二、个别指导练习1、新老号手结对练习，老号手把经验传授给新队员。2、大鼓和小鼓也

15、结成对，手把手教授新队员。三、指挥学习基本动作。（1） 下压(强拍):把指挥棒垂直从上向下压至腰间，符号表示为；（2） 上举(弱拍，：把指挥棒从腰间垂直向上举，符号表示为；（3） 横摆(次强拍)：持棒向右用力挥出约40cm，符号表示为。（4） 绕圈：持棒与地面垂直，转腕使棒沿顺时针方向环绕一周符号表示为四、巩固练习新鼓号队全体配合练习。活动评价（含表现优秀学员名单）：郭村中心小学少年宫活动教学简案活动时间2014.3.26活动地点学校操场活动人数40授课教师韩 平教学主题指挥学习基本手法，鼓手、号手继续练习教学要求：1、 指挥学习基本手法2、 号手和鼓手继续练习基本的节奏，鼓手能敲打稳定的基本

16、节奏，号手能吹出平稳的声音。教学过程：一、组队练习1、新队员按鼓号队的站位，排列队伍。2、新老队员结对。3、新队员练习，老队员指导。二、个别指导练习1、新老号手结对练习，老号手把经验传授给新队员。2、大鼓和小鼓也结成对，手把手教授新队员。三、指挥学习基本动作。（1） 下压(强拍):把指挥棒垂直从上向下压至腰间，符号表示为；（2）上举(弱拍，：把指挥棒从腰间垂直向上举，符号表示为；（3） 横摆(次强拍)：持棒向右用力挥出约40cm，符号表示为。（4）绕圈：持棒与地面垂直，转腕使棒沿顺时针方向环绕一周符号表示为四、巩固练习新鼓号队全体配合练习。活动评价（含表现优秀学员名单）：郭村中心小学少年宫活动

17、教学简案活动时间2014.3.27活动地点学校操场活动人数40授课教师韩 平教学主题指挥学习基本手法，鼓手、号手继续练习教学要求：1、 指挥学习基本手法2、 号手和鼓手练习间奏曲，鼓手能敲打稳定的基本节奏，号手能吹出平稳的声音。教学过程：一、导入1、全力军姿站立练习 2、点名二、指挥员的训练1指挥语言 2指挥基本手法3，指挥规律 乐谱中每-小节的第一拍是强拍，用下压动作指挥； 乐谱中弱拍(即)、休止拍(或最后一拍)用上举动作指挥 其余节拍。用横摆动作指挥。 三、语言小结。活动评价（含表现优秀学员名单）：郭村中心小学少年宫活动教学简案活动时间2014.4.1活动地点学校操场活动人数40授课教师韩

18、 平教学主题基本节奏练习，号手吹奏训练1、 指挥学习基本手法2、 号手和鼓手练习间奏曲，鼓手能敲打稳定的基本节奏，号手能吹出平稳的声音。教学过程：一、组队练习1、新队员按鼓号队的站位，排列队伍。2、新老队员结对。3、新队员练习，老队员指导。二、号手吹奏练习：吹长音 1、要吸气认真，吸得满，吹气时不要浪费气流，让每一分气流都用在声音上，长音要吹得直，不要颤抖，保持全身稳定。2、吹长音要有音头，即用舌头将气流送进号嘴内，第一个音发出“吐”，然后平稳将气流吹出，使声音保持稳定，到了结尾勿突然收气。 三、巩固总结。活动评价（含表现优秀学员名单）：郭村中心小学少年宫活动教学简案活动时间2014.4.2活

19、动地点学校操场活动人数40授课教师韩 平教学主题基本节奏练习，号手吹奏训练教学要求： 1、 指挥学习基本手法2、 号手和鼓手练习行进曲，鼓手能敲打稳定的基本节奏，号手能吹出平稳的声音。教学过程：一、吹奏练习：吹长音。要吸气认真，吸得满，吹气时不要浪费气流，让每一分气流都用在声音上，长音要吹得直，不要颤抖，保持全身稳定。吹长音要有音头，即用舌头将气流送进号嘴内，第一个音发出“吐”，然后平稳将气流吹出，使声音保持稳定，到了结尾勿突然收气。 二、号手吹奏训练。 1姿势： 号手吹奏时用立姿，身躯端正而不紧张，右手握号身三分之一处，号体平正，号圈向下。 站立姿势：右手伸直持站立；喇叭口向腰部对准髋音，号

20、嘴向外；号身与身体正前方成45度角。 立定式起号姿势(起号三步法)： 收号三步法： 开步式起号姿势(起号三步法)：（只能是在立定的情况下用） 第一步：按立定式起号第一步进行，同时右脚顺脚尖方向迈出半步，重心落在右脚，左 脚跟离地，左腿绷直，身体保持稳定； 第二步、第三步与立定式第二、三步相同。 收号三步法： 第一步、 第二步与立定式收号动作第一、二步相同。第三步：回复立定持号姿势。 注意： 右手持号完成动作过程，要注意转动手腕关节；起号时，号身稍上翘，勿下垂。活动评价（含表现优秀学员名单）：郭村中心小学少年宫活动教学简案活动时间2014.4.3活动地点学校操场活动人数40授课教师韩 平教学主题

21、基本节奏练习，号手吹奏训练教学要求：1、 指挥学习基本手法2、 号手和鼓手练习行进曲，鼓手能敲打稳定的基本节奏，号手能吹出平稳的声音。教学过程：一、吹奏练习：吹长音要吸气认真，吸得满，吹气时不要浪费气流，让每一分气流都用在声音上，长音要吹得直，不要颤抖，保持全身稳定。吹长音要有音头，即用舌头将气流送进号嘴内，第一个音发出“吐”，然后平稳将气流吹出，使声音保持稳定，到了结尾勿突然收气。二、号手吹奏训练。1、口形 双唇成微笑形； 牙齿在口腔内上下对齐； 两嘴角轻向外拉并紧闭，唇中留一小缝； 号嘴轻放唇中间，上唇约占23，下唇约占l32、 注意：上唇勿盖下唇，下唇勿包上唇；下巴应平，两腮勿涨鼓；两嘴

22、角用力一致，勿向一侧强拉；号嘴勿重力压唇。活动评价（含表现优秀学员名单）：郭村中心小学少年宫活动教学简案活动时间2014.4.8活动地点学校操场活动人数40授课教师韩 平教学主题组队练习，号手吹奏指导教学要求：1、组合练习，2、号手和鼓手练习行进曲，鼓手能敲打稳定的基本节奏，号手能吹出平稳的声音。教学过程：一、组队练习1、新队员按鼓号队的站位，排列队伍。2、新老队员结对。3、新队员练习，老队员指导。二、个别指导练习1、新老号手结对练习，老号手把经验传授给新队员。2、大鼓和小鼓也结成对，手把手教授新队员。三、号手吹奏训练。吹奏练习：吹长音 要吸气认真，吸得满，吹气时不要浪费气流，让每一分气流都用

23、在声音上，长音要吹得直，不要颤抖，保持全身稳定。活动评价（含表现优秀学员名单）：郭村中心小学少年宫活动教学简案活动时间2014.4.9活动地点学校操场活动人数40授课教师韩 平教学主题组队练习，号手吹奏指导教学要求：1、组合练习，2、号手和鼓手练习行进曲，鼓手能敲打稳定的基本节奏，号手能吹出平稳的声音。教学过程：一、组合练习二、号手吹奏训练。1、姿势。2、口型。3、注意事项。4、练习吹长音。要吸气认真，吸得满，吹气时不要浪费气流，让每一分气流都用在声音上，长音要吹得直，不要颤抖，保持全身稳定。吹长音要有音头，即用舌头将气流送进号嘴内，第一个音发出“吐”，然后平稳将气流吹出，使声音保持稳定，到了

24、结尾勿突然收气。三、巩固总结。活动评价（含表现优秀学员名单）：郭村中心小学少年宫活动教学简案活动时间2014.4.10活动地点学校操场活动人数40授课教师韩 平教学主题组队练习，号手吹奏指导教学要求：执旗姿势要正确；动作要连贯有力，干脆利落，撑旗时旗杆向前推出，应从右方微绕至前方，力度要适中，避免队旗缠在杆上。教学过程：一、组队练习1、新队员按鼓号队的站位，排列队伍。2、新老队员结对。3、新队员练习，老队员指导。二、个别指导练习1、新老号手结对练习，老号手把经验传授给新队员。2、大鼓和小鼓也结成对，手把手教授新队员。教授内容：吹奏练习：吹长音 要吸气认真，吸得满，吹气时不要浪费气流，让每一分气

25、流都用在声音上，长音要吹得直，不要颤抖，保持全身稳定。吹长音要有音头，即用舌头将气流送进号嘴内，第一个音发出“吐”，然后平稳将气流吹出，使声音保持稳定，到了结尾勿突然收气。活动评价（含表现优秀学员名单）：郭村中心小学少年宫活动教学简案活动时间2014.4.15活动地点学校操场活动人数40授课教师韩 平教学主题组队练习，大鼓手的训练教学要求：1、 指挥学习基本手法2、 号手和鼓手继续练习基本的节奏，鼓手能敲打稳定的基本节奏，号手能吹出平稳的声音。教学过程：一、组队练习1、新队员按鼓号队的站位，排列队伍。2、新队员练习，老队员指导。二、鼓手的训练1大鼓手的训练 站姿： A立正；B背鼓：双钩形鼓带左

26、肩右挂；背心形鼓带挂两肩 身体与鼓保持平稳； C鼓身紧贴腹部；D右手持槌，槌头紧贴裤缝下垂； E左手握鼓身把手或鼓身上部横梁，鼓身上部与胸平齐。 握槌： A右手握槌柄末端； B槌柄放于掌心，经食指伸出，六指自然握柄，拇指伸直按柄； 预备击奏姿势： A“准备好”姿势：右手持槌经体前上举与身体成45度； B“预备”姿势：右手持槌向右摆45度。活动评价（含表现优秀学员名单）：郭村中心小学少年宫活动教学简案活动时间2014.4.16活动地点学校操场活动人数40授课教师韩 平教学主题组队练习，大鼓手的训练教学要求：1、 指挥学习基本手法2、 号手和鼓手继续练习基本的节奏，鼓手能敲打稳定的基本节奏，号手能

27、吹出平稳的声音。教学过程：一、导入1、全力军姿站立练习 2、点名二、大鼓手的训练 站姿： 握槌： 预备击奏姿势： 击奏基本动作： A上击：右手持槌从右上方沿45度画弧向内转腕敲击鼓面中下部；B下击：右手持槌自右下方沿45度画弧，向外转腕敲击鼓面中下部； C上摆：右手持槌从下往上击后，利用小鼓“滚奏”()一拍的时值，用右臂带动手腕使鼓槌沿45度画弧成预备姿势； D下摆：右手持槌从上往下击后，利用“滚奏”一拍的时值，用右臂带动手腕，鼓槌沿45度向下画弧至体侧。击奏符号：下击 上击 下摆 上摆活动评价（含表现优秀学员名单）：郭村中心小学少年宫活动教学简案活动时间2014.4.17活动地点学校操场活动

28、人数40授课教师韩 平教学主题组队练习，大鼓手的训练教学要求：1、 指挥学习基本手法2、 号手和鼓手继续练习基本的节奏，鼓手能敲打稳定的基本节奏，号手能吹出平稳的声音。教学过程：一、导入1、全力军姿站立练习 2、点名二、大鼓手的训练 站姿： A立正；B背鼓：双钩形鼓带左肩右挂；背心形鼓带挂两肩身体与鼓保持平稳； C鼓身紧贴腹部； D右手持槌，槌头紧贴裤缝下垂； E左手握鼓身把手或鼓身上部横梁，鼓身上部与胸平齐。 握槌： A右手握槌柄末端； B槌柄放于掌心，经食指伸出，四指自然握柄，拇指伸直按柄； 预备击奏姿势： A“准备好”姿势：右手持槌经体前上举与身体成45度； B“预备”姿势：右手持槌向右

29、摆45度。击奏基本动作： A上击：右手持槌从右上方沿45度画弧向内转腕敲击鼓面中下部；B下击：右手持槌自右下方沿45度画弧，向外转腕敲击鼓面中下部； C上摆：右手持槌从下往上击后，利用小鼓“滚奏”()一拍的时值，用右臂带动手腕使鼓槌沿45度画弧成预备姿势； D下摆：右手持槌从上往下击后，利用“滚奏”一拍的时值，用右臂带动手腕，鼓槌沿45度向下画弧至体侧。击奏符号：下击 上击 下摆 上摆活动评价（含表现优秀学员名单）：郭村中心小学少年宫活动教学简案活动时间2014.4.22活动地点学校操场活动人数40授课教师韩 平教学主题基本节奏练习，小鼓手的训练教学要求：1、 指挥学习基本手法2、 号手和鼓手

30、继续练习基本的节奏，鼓手能敲打稳定的基本节奏，号手能吹出平稳的声音。教学过程：一、导入1、全力军姿站立练习 2、点名二、小鼓手的训练 小鼓手的训练 站姿： A立正； B背鼓：鼓带左肩右挂； C鼓身紧贴腹部； D鼓面斜向右上方(垂直鼓面中点线与身体夹角45度)； E双手各持棒自然下垂，左捧尖向上，右棒尖向下。 持棒： 右手动作：握鼓槌末端三分之一处；握棒时掌心向下，掌背向上；用拇指和食指第二关节夹紧鼓棒，其余三指轻触鼓棒。左手动作：握鼓棒末端三分之一处；握棒时掌心向上，掌背向下；五指微屈，置鼓棒于虎口和无名指第一关节上，用拇指把棒夹紧。活动评价（含表现优秀学员名单）：郭村中心小学少年宫活动教学简

31、案活动时间2014.4.23活动地点学校操场活动人数40授课教师韩 平教学主题基本节奏练习，小鼓手的训练教学要求：1、 指挥学习基本手法2、 号手和鼓手继续练习基本的节奏，鼓手能敲打稳定的基本节奏，号手能吹出平稳的声音。教学过程：一、导入1、全力军姿站立练习 2、点名二、小鼓手的训练 站姿： 持棒： 击奏位置：右棒尖击在鼓面后半部左棒尖击在鼓面前半部 手位：击鼓时，右臂弯曲90度，上臂不动，下臂上提，高于鼓面约10cm，用手腕控制鼓棒击奏。击鼓时，左手肘略向外弯曲，下臂上提，高于鼓面约10 c m，用手腕控制鼓棒击奏。 预备击奏姿势：A右手持棒成45度斜上举，棒与手臂成一直线(时值一拍)； B

32、左手上提成击奏姿势(时值一拍); C右手下收成击奏姿势(时值一拍)； D休止动作：右手持棒上提横放于离鼻尖20 c m处。 活动评价（含表现优秀学员名单）：郭村中心小学少年宫活动教学简案活动时间2014.4.24活动地点学校操场活动人数40授课教师韩 平教学主题基本节奏练习，小鼓手的训练教学要求：1、 指挥学习基本手法2、 号手和鼓手继续练习基本的节奏，鼓手能敲打稳定的基本节奏，号手能吹出平稳的声音。教学过程：一、导入1、全力军姿站立练习 2、点名二、小鼓手的训练 站姿： 持棒： 击奏位置： 手位： 预备击奏姿势：击奏规律： A与大鼓齐击时，一律用右手； B小鼓单独击奏时，一律采用右左手轮击；

33、 C击奏手法符号：右手用“”，左手用“十”表示。 例： X X X X X XX X X XX X 十十十十十十三、强调注意：手腕灵活自然，左手击鼓要略加力度；每打完一次要离开鼓面；注意看指挥，把握节奏，勿时快时慢活动评价（含表现优秀学员名单）：郭村中心小学少年宫活动教学简案活动时间2014.4.29活动地点学校操场活动人数40授课教师韩 平教学主题基本节奏练习，镲手的训练教学要求：1、 指挥学习基本手法2、 号手和鼓手继续练习基本的节奏，鼓手能敲打稳定的基本节奏，号手能吹出平稳的声音。教学过程：一、导入1、全力军姿站立练习 2、点名二、镲手的训练 1持镲 用红绸布穿过镲心小孔，在内侧打个结。

34、持镲时，用红绸绕中指一圈，各手指自然捏住镲中间凸出部位。 2.姿势 身体保持立正，左右手各持一片镲，垂直放在大腿两侧，镣心紧贴裤缝。 3“预备”(三声大鼓及休止动作) A、右手拿镲斜上举45度，使镲心向左(第一声大鼓)； B、右手向左下方，左手向右上方镲心相对在胸前交错(第二声打鼓)； C、双手弯曲，镲心相距10cm，放在第三颗钮扣前20cm处(第三声大鼓)； D、休止动作与A同。 活动评价（含表现优秀学员名单）：郭村中心小学少年宫活动教学简案活动时间2014.4.30活动地点学校操场活动人数40授课教师韩 平教学主题基本节奏练习，镲手的训练教学要求：1、 指挥学习基本手法2、 号手和鼓手继续

35、练习基本的节奏，鼓手能敲打稳定的基本节奏，号手能吹出平稳的声音。教学过程：一、导入1、全力军姿站立练习 2、点名二、镣手的训练1持镲 2.姿势 3“预备”(三声大鼓及休止动作) 4基本手法 擦：擦心上下相对成45度交错擦击，双手与肩同宽; 合：擦心左右相对，轻轻一合； 挥：两擦擦击后，双手握擦沿45度继续挥出成一直线。左挥手时左手向上，镲心向右上，右手向下，镲心向左下，右挥手时则动作相反。煞：演奏结束时，镲心同时按于髋关节自然下滑。 活动评价（含表现优秀学员名单）：郭村中心小学少年宫活动教学简案活动时间2014.5.6活动地点学校操场活动人数40授课教师韩 平教学主题基本节奏练习，镲手的训练教

36、学要求：1、 指挥学习基本手法2、 号手和鼓手继续练习基本的节奏，鼓手能敲打稳定的基本节奏，号手能吹出平稳的声音。教学过程：一、导入1、全力军姿站立练习 2、点名二、镣手的训练。1演奏符号 左镲击 右镲击 左挥手 右挥手： 左摆手 合击 煞音 2. 注意: 演奏两个八分音符时以较小的动作幅度，左右手 迅速翻转，连续两次擦击 当演奏 XXXX时，大镲保持上一拍打完的姿势， 小镲在第三颗钮扣前20cm，把镲轻轻一合。 三、组织训练。四、语音小结。活动评价（含表现优秀学员名单）：郭村中心小学少年宫活动教学简案活动时间2014.5.7活动地点学校操场活动人数40授课教师韩 平教学主题学习少先队鼓号队总

37、谱02套教学要求：1、 指挥学习基本手法2、 号手和鼓手继续练习基本的节奏，鼓手能敲打稳定的基本节奏，号手能吹出平稳的声音。教学过程：一、导入1、全力军姿站立练习鼓号队是一支仪仗队，队员应该有良好的精神风貌，通过常规军姿站立静默练习，让队员感受到良好的气氛，挺拔的气质2、点名二、少先队鼓号队总谱02套的曲谱和吹奏法少先队鼓号队总谱1、视唱 2、分声部练习3、鼓号手的分组练习 4、单音练习5、单句练习6、合练三、语言小结活动评价（含表现优秀学员名单）：郭村中心小学少年宫活动教学简案活动时间2014.5.8活动地点学校操场活动人数40授课教师韩 平教学主题学习少先队鼓号队总谱02套教学要求：1、

38、指挥学习基本手法2、 号手和鼓手继续练习基本的节奏，鼓手能敲打稳定的基本节奏，号手能吹出平稳的声音。教学过程：一、导入1、全力军姿站立练习鼓号队是一支仪仗队，队员应该有良好的精神风貌，通过常规军姿站立静默练习，让队员感受到良好的气氛，挺拔的气质2、点名二、少先队鼓号队总谱02套的曲谱和吹奏法少先队鼓号队总谱1、视唱 2、分声部练习3、鼓号手的分组练习 4、单音练习5、单句练习6、合练三、语言小结活动评价（含表现优秀学员名单）：郭村中心小学少年宫活动教学简案活动时间2014.5.13活动地点学校操场活动人数40授课教师韩 平教学主题学习少先队鼓号队总谱02套教学要求：1、 指挥学习基本手法2、

39、号手和鼓手继续练习基本的节奏，鼓手能敲打稳定的基本节奏，号手能吹出平稳的声音。教学过程：一、导入1、全力军姿站立练习2、点名二、少先队鼓号队总谱02套的曲谱和吹奏法少先队鼓号队总谱1、视唱 2、分声部练习3、鼓号手的分组练习 4、单音练习5、单句练习6、合练三、语言小结活动评价（含表现优秀学员名单）：郭村中心小学少年宫活动教学简案活动时间2014.5.14活动地点学校操场活动人数40授课教师韩 平教学主题少先队鼓号队总谱34套的曲谱和吹奏法教学要求：1、 指挥学习基本手法2、 号手和鼓手继续练习基本的节奏，鼓手能敲打稳定的基本节奏，号手能吹出平稳的声音。教学过程：一、导入1、全力军姿站立练习

40、2、点名二、少先队鼓号队总谱34套的曲谱和吹奏法少先队鼓号队总谱1、视唱2、分声部练习3、鼓号手的分组练习4、单音练习 5、单句练习6、合练三、语言小结活动评价（含表现优秀学员名单）：郭村中心小学少年宫活动教学简案活动时间2014.5.15活动地点学校操场活动人数40授课教师韩 平教学主题少先队鼓号队总谱34套的曲谱和吹奏法教学要求：1、 指挥学习基本手法2、 号手和鼓手继续练习基本的节奏，鼓手能敲打稳定的基本节奏，号手能吹出平稳的声音。教学过程：一、导入1、全力军姿站立练习2、点名二、少先队鼓号队总谱34套的曲谱和吹奏法少先队鼓号队总谱1、视唱2、分声部练习3、鼓号手的分组练习4、单音练习

41、5、单句练习 6、合练三、语言小结活动评价（含表现优秀学员名单）：郭村中心小学少年宫活动教学简案活动时间2014.5.20活动地点学校操场活动人数40授课教师韩 平教学主题少先队鼓号队总谱34套的曲谱和吹奏法教学要求：1、 指挥学习基本手法2、 号手和鼓手继续练习基本的节奏，鼓手能敲打稳定的基本节奏，号手能吹出平稳的声音。教学过程：一、导入1、全力军姿站立练习2、点名二、少先队鼓号队总谱34套的曲谱和吹奏法少先队鼓号队总谱1、视唱2、分声部练习3、鼓号手的分组练习4、单音练习 5、单句练习 6、合练三、语言小结活动评价（含表现优秀学员名单）：郭村中心小学少年宫活动教学简案活动时间2014.5.

42、21活动地点学校操场活动人数40授课教师韩 平教学主题少先队鼓号队总谱58套的曲谱和吹奏法教学要求：1、 指挥学习基本手法2、 号手和鼓手继续练习基本的节奏，鼓手能敲打稳定的基本节奏，号手能吹出平稳的声音。教学过程：一、导入1、全力军姿站立练习 2、点名二、少先队鼓号队总谱58套的曲谱和吹奏法少先队鼓号队总谱1、视唱2、分声部练习3、鼓号手的分组练习4、单音练习5、单句练习6、合练三、语言小结活动评价（含表现优秀学员名单）：郭村中心小学少年宫活动教学简案活动时间2014.5.22活动地点学校操场活动人数40授课教师韩 平教学主题少先队鼓号队总谱58套的曲谱和吹奏法教学要求：1、 指挥学习基本手

43、法2、 号手和鼓手继续练习基本的节奏，鼓手能敲打稳定的基本节奏，号手能吹出平稳的声音。教学过程：一、导入1全力军姿站立练习 2点名二、少先队鼓号队总谱58套的曲谱和吹奏法少先队鼓号队总谱1、视唱2、分声部练习3、鼓号手的分组练习4、单音练习5、单句练习6、合练三、语言小结活动评价（含表现优秀学员名单）：郭村中心小学少年宫活动教学简案活动时间2014.5.27活动地点学校操场活动人数40授课教师韩 平教学主题少先队鼓号队总谱58套的曲谱和吹奏法教学要求：1、 指挥学习基本手法2、 号手和鼓手继续练习基本的节奏，鼓手能敲打稳定的基本节奏，号手能吹出平稳的声音。教学过程：一、导入1全力军姿站立练习

44、2点名二、少先队鼓号队总谱58套的曲谱和吹奏法少先队鼓号队总谱1、视唱2、分声部练习3、鼓号手的分组练习4、单音练习5、单句练习6、合练三、语言小结活动评价（含表现优秀学员名单）：郭村中心小学少年宫活动教学简案活动时间2014.5.28活动地点学校操场活动人数40授课教师韩 平教学主题少先队鼓号队总谱910套的曲谱和吹奏法教学要求：1、 指挥学习基本手法2、 号手和鼓手继续练习基本的节奏，鼓手能敲打稳定的基本节奏，号手能吹出平稳的声音。教学过程：一.导入1、全体军姿站立练习 2、点名二、少先队鼓号队总谱910套的曲谱和吹奏法少先队鼓号队总谱1.视唱2分声部练习3.鼓号手的分组练习4单音练习5单

45、句练习6合练三、语言小结活动评价（含表现优秀学员名单）：郭村中心小学少年宫活动教学简案活动时间2014.5.29活动地点学校操场活动人数40授课教师韩 平教学主题少先队鼓号队总谱910套的曲谱和吹奏法教学要求：1、 指挥学习基本手法2、 号手和鼓手继续练习基本的节奏，鼓手能敲打稳定的基本节奏，号手能吹出平稳的声音。教学过程：一.导入1、全体军姿站立练习 2、点名二、少先队鼓号队总谱910套的曲谱和吹奏法少先队鼓号队总谱1.视唱2分声部练习3.鼓号手的分组练习4单音练习5单句练习6合练三、语言小结活动评价（含表现优秀学员名单）：郭村中心小学少年宫活动教学简案活动时间2014.6.3活动地点学校操

46、场活动人数40授课教师韩 平教学主题少先队鼓号队总谱910套的曲谱和吹奏法教学要求：1、 指挥学习基本手法2、 号手和鼓手继续练习基本的节奏，鼓手能敲打稳定的基本节奏，号手能吹出平稳的声音。教学过程：一.导入1、全体军姿站立练习 2、点名二、少先队鼓号队总谱910套的曲谱和吹奏法少先队鼓号队总谱1.视唱2分声部练习3.鼓号手的分组练习4单音练习5单句练习6合练三、语言小结活动评价（含表现优秀学员名单）：郭村中心小学少年宫活动教学简案活动时间2014.6.4活动地点学校操场活动人数40授课教师韩 平教学主题鼓号队的组成教学要求：1、复习所学010套基础乐器的演奏2、学习并了解鼓号队的组成。教学过

47、程：一、导入请同学展示前面所学010套基础乐器的演奏二、鼓号队的组成 1、少先队鼓号队由旗手、护旗手、指挥员、号手、镲手、大鼓手和小鼓手组成。2、少先队鼓号队乐器搭配构成为：一个单元大鼓一个，小鼓四个，号二支（每两个单元配镲一对，仅有一个单元可配镲一对）。3、少先队鼓号队的排列顺序是：旗手，护旗手，指挥员、号手、大鼓手、镲手、小鼓手。三、活动小结。活动评价（含表现优秀学员名单）：郭村中心小学少年宫活动教学简案活动时间2014.6.5活动地点学校操场活动人数40授课教师韩 平教学主题鼓号队的组成教学要求：1、复习所学010套基础乐器的演奏2、学习并了解鼓号队的组成。教学过程：一、练习所学010套

48、基础乐器的演奏二、鼓号队员的选择要求：1、旗手，男女队员均可。要求：精神饱满，五官端正，身材高大，体格健壮。2、护旗手，通常由女队员担任。要求：五官端正，活泼可爱，身材匀称，体力充沛，略矮于旗手。3、指挥员，男女队员均可。要求：五官端正，身材匀称，体格健壮，节奏感强，灵活敏捷，记忆力好。4、号手，通常由男队员担任。要求：体格健壮，心肺功能好，牙齿整齐，唇薄有劲，乐感较好。5、大鼓手，通常由女队员担任（男队员也可）。要求：体格健壮，身材较高，性格稳定，仪态大方。6、镲手，通常由女队员担任。要求：身材好，体力好，乐感好。7、小鼓手，通常由女队员担任。要求：动作灵巧，反应敏捷，节奏感强，体魄好。活动评价（含表现优秀学员名单）：郭村中心小学少年宫活动教学简案活动时间2014.6.10活动地点学校操场活动人数40授课教师韩 平教学主题鼓号队的组成教学要求：1、复习所学010套基础乐器的演奏2、学习并了解鼓号队的组成。教学过程：一、练习所学010套基础乐器的演奏。学生组队演奏所学010套基础乐谱。二、鼓号队的器材1、队旗，通常使用标准大队旗(1.200.90)杆长2.1。大型的鼓号队（8个单元以上）可使用加大号队旗（1.81.2），杆长2.6。2、指挥棒，目前常用的有三种规格：长90cm120cm,下端带金属球的指挥棒；长100cm,下端无金属球的指挥棒；长140cm