职校体育对品德的干扰

1、职校体育对品德的干扰 本文 1.抓好每年的军训工作。我校非常重视新学年新生的军训工作。在军训中，针对现在90后学生体质弱、独立生活能力差、怕吃苦、意志薄弱等特点，通过教官的言传身教和耐心帮助，让学生不仅受到正规的军事训练，而且逐渐克服松懈散漫、怕苦怕累的缺点，增强国防意识和组织纪律性。在军训结束的汇报比赛中，各班同学都以军人的形象为榜样，高标准严要求，统一服装，队列整齐，精神饱满，斗志昂扬，这样既增强了班级及同学的集体荣誉感和凝聚力，又为今后的国防教育及体育教学起到了推动作用。 2.抓好每周的升旗教育。升国旗奏国歌已在我国国旗法上确定为法定活动，近年来我们非常重视每周的升旗教育。通过举行升旗仪

2、式，对学生从服装队形、精神面貌、形体要求和组织纪律等方面都提出明确的要求。学校反复进行国家尊严、民族自强、自身责任等方面的教育，经常向学生灌输热爱党、热爱祖国的思想，使学生时刻提醒自己，从思想上、学习上、工作上有一个清醒的认识，明确自身的责任和义务。 3.抓好体育教学中的德育教育。（1）严格执行课堂常规，向学生进行纪律教育。课堂常规是把体育教学中必须遵守的要求和指标加以规范化和制度化。建立和贯彻课堂常规的过程，也就是向学生讲解文明礼貌、组织纪律、思想作风和安全教育的过程。教师应严格执行课堂常规，严格考勤制度，加强组织纪律性。强调衣着检查，规范器材管理，要求爱护场地，保证教学的正常进行。教师应对

3、遵守课堂常规者进行表扬，对违犯者进行批评，树立学生良好的道德意识，培养学生自觉遵守纪律，遵守各项规章制度和讲文明、懂礼貌的品质。（2）体育教学中的爱国主义教育。体育课是进行爱国主义教育的极好课堂。在教学中结合课堂内容，用我国体育健儿在国际大赛中取得的成绩，对学生进行爱国主义教育，激发他们热爱集体、热爱祖国的感情。（3）结合教材内容进行教育。教师要充分利用教材和实践中的各种教育因素，把思想品德教育渗透到教学之中。例如，队列训练是对学生的身体姿势和形体的基本训练，同时也是一种严格组织纪律性的集体活动，它要求学生在共同的口令下完成协调的动作，从而培养组织纪律性和集体主义精神。又如，长跑是培养学生意志

4、品质的极好锻炼方式。而体操和跳跃项目，能培养学生的勇敢精神。球类项目能培养学生勇敢顽强的作风和团结友爱的精神。（4）结合组织教法进行教育。合理地选择和运用组织教法，对学生进行思想品德教育十分重要。教师要善于把学生的心理活动和身体活动结合起来，利用课堂组织中的各个环节对学生进行教育。例如，在课堂进行体操项目教学时，学生容易产生恐惧心理，这时教师应针对学生的心理加以引导，鼓励学生树立勇敢果断和克服困难的意志品质，并采取必要的教学手段，打消学生的思想顾虑，顺利完成动作。又如，组织学生进行球类教学比赛时，当学生出现个人英雄主义和急躁情绪时，教师要及时对学生进行思想教育，使其懂得比赛取胜的关键要靠集体力量，靠相互之间的密切配合，从而增强学生的集体主义观念和协作精神。（5）结合学生表现进行教育。体育教学过程是一个受多种因素影响的复杂过程，特别是在活动中，学生的各种思想都能充分表现出来。教师要仔细观察学生的表现，不管是好的现象还是错误的倾向，都要因势利导，及时开展表扬与批评，利用良好的集体舆论，引导帮助学生抵制不良倾向，使学生能正确分清好与坏。课堂上教师要以身作则，既要严格要求又要耐心说服，根据学生的心理特点切实做好育人工作。