着力加强我校高职章节程建设推进工学结合人才培养模式改革ppt课件

1、着力加强我校高职课程建立 推进工学结合人才培育方式改革在学校精品课程建立推进会上的主题演讲2021.11.14一、当前我校高职课程建立的几个关键要素一、当前我校高职课程建立的几个关键要素一教师及专业教学团队一教师及专业教学团队 课程建立的优劣，关键在教师、在团队。教课程建立的优劣，关键在教师、在团队。教师首先要有先进的教育教学理念、剧烈的改革认师首先要有先进的教育教学理念、剧烈的改革认识和创新认识；其次该当具有丰厚的学养与较强识和创新认识；其次该当具有丰厚的学养与较强的执教才干、教研才干、科研才干、咨询才干、的执教才干、教研才干、科研才干、咨询才干、技术开发与效力才干。也就是要具有技术开发与效

2、力才干。也就是要具有“双师素质双师素质，通俗讲就是能教会做。，通俗讲就是能教会做。 因此，从一定意义上讲，这就对我们教师提因此，从一定意义上讲，这就对我们教师提出了与普通高校教师相比更高的要求：既要研讨出了与普通高校教师相比更高的要求：既要研讨学问搞科研又要熟谙技术通技艺，既要注重业务学问搞科研又要熟谙技术通技艺，既要注重业务进修追踪专业前沿又要参与实际锻炼提升才干，进修追踪专业前沿又要参与实际锻炼提升才干，既要可以教好学生又要可以效力企业，既要教知既要可以教好学生又要可以效力企业，既要教知识传技艺又要立德育人。识传技艺又要立德育人。一、当前我校高职课程建立的几个关键要素一、当前我校高职课程建

3、立的几个关键要素二课程内容二课程内容 高职课程建立的重点也是难点在于教学内容高职课程建立的重点也是难点在于教学内容的构建。传统学科体系的课程具有知识体系完好、的构建。传统学科体系的课程具有知识体系完好、内在逻辑严谨、内容翔实丰富等特征，但照搬到内在逻辑严谨、内容翔实丰富等特征，但照搬到以才干培育为主要目的的高职人才培育中来，就以才干培育为主要目的的高职人才培育中来，就显得难以顺应、难以胜任。显得难以顺应、难以胜任。 因此，就必需突破学科课程体系，着力加强因此，就必需突破学科课程体系，着力加强高职课程的改革，但在改革过程中要留意几个问高职课程的改革，但在改革过程中要留意几个问题：题： 一是在内容

4、选取上要留意一是在内容选取上要留意“针对性与适用性针对性与适用性：要结合职业岗位要求、相关职业资历规范、：要结合职业岗位要求、相关职业资历规范、学生可继续开展的需求综合考量、论证来选定教学生可继续开展的需求综合考量、论证来选定教学内容；学内容；一、当前我校高职课程建立的几个关键要素一、当前我校高职课程建立的几个关键要素二课程内容二课程内容 二是在内容组织上要留意二是在内容组织上要留意“整体性与逻辑性整体性与逻辑性：原有学科体系被突破之后，新建立的内容体：原有学科体系被突破之后，新建立的内容体系应有其合理的新的逻辑构造或者以任务过程系应有其合理的新的逻辑构造或者以任务过程为主线、或者以任务义务为

5、导向、或者以典型工为主线、或者以任务义务为导向、或者以典型工程为依托，序化课程内容，以便于学生循序渐程为依托，序化课程内容，以便于学生循序渐进、整体把握；进、整体把握； 三是在内容载体上，要选用先进、适用的高三是在内容载体上，要选用先进、适用的高职教材，特别是要高度注重与企业协作开发、设职教材，特别是要高度注重与企业协作开发、设计、编写表达工学结合特征的教材、课件、典型计、编写表达工学结合特征的教材、课件、典型案例、实训指点书等，使课程内容的改革与构建案例、实训指点书等，使课程内容的改革与构建得以物化。得以物化。一、当前我校高职课程建立的几个关键要素一、当前我校高职课程建立的几个关键要素三教学

6、方法与手段三教学方法与手段 高职教育教学方法与手段的改革是课程建立的重要方高职教育教学方法与手段的改革是课程建立的重要方面。要花大力气、苦功夫抑制学科型人才培育过程中存在面。要花大力气、苦功夫抑制学科型人才培育过程中存在着的某种程度上的着的某种程度上的“坐而论道及述而不作的弊病，逐渐坐而论道及述而不作的弊病，逐渐但该当努力做到但该当努力做到“教、学、做的有机交融与一致。教、学、做的有机交融与一致。 为此，一是要树立新的教学设计理念；二是教学方法为此，一是要树立新的教学设计理念；二是教学方法要多样化，比如做中学、学中做、案例法、研讨法、模拟要多样化，比如做中学、学中做、案例法、研讨法、模拟法等等

7、，根据教学内容和义务的不同灵敏地组合运用；三法等等，根据教学内容和义务的不同灵敏地组合运用；三是教学手段要现代化，发扬多媒体的积极作用，使之成为是教学手段要现代化，发扬多媒体的积极作用，使之成为有效、高效的教学辅助手段。有效、高效的教学辅助手段。 一、当前我校高职课程建立的几个关键要素一、当前我校高职课程建立的几个关键要素四教学条件四教学条件 教学条件是课程建立与改革的重要支撑，当教学条件是课程建立与改革的重要支撑，当然也是学校整个教育教学改革的支撑。因此，加然也是学校整个教育教学改革的支撑。因此，加快我校校内与校外实训基地建立、校内一体化教快我校校内与校外实训基地建立、校内一体化教室建立、校

8、园网建立、共享型资源库与素材库建室建立、校园网建立、共享型资源库与素材库建立等等就显得特别重要与紧迫。立等等就显得特别重要与紧迫。二、课程建立的主要内容二、课程建立的主要内容一课程的研讨与开发一课程的研讨与开发 首先，要研讨课程在专业课程体系中的位置首先，要研讨课程在专业课程体系中的位置和属性，弄清这是一门什么课程；和属性，弄清这是一门什么课程； 其次，要研讨该课程的目的，弄清这门课程其次，要研讨该课程的目的，弄清这门课程是干什么的；是干什么的； 第三，要研讨实现该课程目的的途径、方法第三，要研讨实现该课程目的的途径、方法和条件，弄清怎样实施该课程的建立。和条件，弄清怎样实施该课程的建立。 在

9、研讨清楚是什么、干什么、怎样干的前提在研讨清楚是什么、干什么、怎样干的前提下，着手进展课程开发：包括分析需求、职业、下，着手进展课程开发：包括分析需求、职业、教学分析、设计方案、编制文件或媒体教学分析、设计方案、编制文件或媒体等步骤；等步骤；二、课程建立的主要内容二、课程建立的主要内容二课程的组织与实施二课程的组织与实施 主要包括备课、授课、辅导、答疑、作业、主要包括备课、授课、辅导、答疑、作业、远程指点、实际教学、考核等。远程指点、实际教学、考核等。三课程的评价与完善三课程的评价与完善 主要包括质量监控体系、评价方式、评价结主要包括质量监控体系、评价方式、评价结果的运用等。果的运用等。四课程

10、的管理与规范四课程的管理与规范 主要包括课程文件、教学队伍、教学条件与主要包括课程文件、教学队伍、教学条件与设备等的建立、管理与规范。设备等的建立、管理与规范。三、课程建立与说课三、课程建立与说课一精品课程立项建立与说课一精品课程立项建立与说课 申报各级精品课程立项建立时，均需求对该申报各级精品课程立项建立时，均需求对该课程进展说课，这种类型的说课，要求对课程的课程进展说课，这种类型的说课，要求对课程的整体设计进展引见，主要包括课程设置、教学内整体设计进展引见，主要包括课程设置、教学内容、方法与手段、教学队伍、实际条件、教学效容、方法与手段、教学队伍、实际条件、教学效果等果等6个主要方面。个主要方面。二评价与说课二评价与说课 略略三教学过程中面向学生的说课三教学过程中面向学生的说课 略略四、结论