三年级上册Unit4WeLoveAnimals教学设计

1、三年级上册Unit4 We Love Animals教学设计一、教学内容1、lets learn 2、lets talk二、学情分析学生们对小动物的兴趣较浓厚，加上动物图片和多媒体，更会激发学生们学习的兴趣，教师应抓住这一有利条件创设有效活动进行教学。三、教材分析本节课的内容为小学三年级上册Unit4 We Love Animals第一课时。主要学习关于动物的词汇pig，bear， cat， duck ，dog，并运用句子Whats that？/Its a进行问答，培养学生的语言运用能力。四、教学目标1、知识与技能：能听、说、认、读词汇pig， bear， cat ，duck， dog并能运用

2、句子Whats this？/Its a操练单词。2、英语思考：结合运用单词与句型。3、解决问题：结合学生的实际，在教学中，采取灵活多样、生动有趣的教学方法，激发学生学习的兴趣。创设情境活动，让学生进一步巩固和运用所学的知识，提高学生的英语表达能力。4、情感与态度：培养学生爱护动物，保护动物的意识五、教学重点和难点1、重点：能听、说、认读单词pig，bear，cat ，duck，dog2、难点：能用句型whats this？/Its a操练单词，并能在实际中熟练运用。六、教学准备教具准备：单词卡片、动物图片、PPT课件七、教学过程Step 1 warming - up1、Greeting2、师生

3、共同唱歌曲“Old MacDonald”3、Revising:通过图片复习单词book ，pencil ，rulerT：Whats this？S：Its a book.T再拿出狗的图片问：whats this? 引出本节课的主题。Step2 、 Presentation1、T：Animals are our friends? Do you want to make friends with them? Now，they are having a Party in a zoo. Do you want to go to the zoo？S：Yes. T拿出动物园图片，PPT展示五个动物朋友的图片

4、。2、T：老师指着狗的图片问：Whats this?学生猜。引出单词dog，教师出示图片教单词dog，教师边做动作边说dog， dog ，wang，wang，wang .学生跟读，分组读、自由读、抽读。,鼓励学生也边说边做动作.4、利用相同的方式呈现并用多种的形式教学其他的单词：duck ，cat， pig ，bear。5、播放Lets learn部分的录音，学生模仿跟读。6、看图快速说出单词，并运用图片玩whats missing7、Act like a 边做动作，学生跟说、做。、把全班分为两个小组，教师说口令Act like a，学生们做动作，比一比看哪个小组演得好。、生生互动。让两名学生

5、先上讲台一个是说指令，一个做动作。8、playing games分小组进行比赛：听词指动物、看表演猜动物并说出其词、听动物的声音猜动物并说出其词、说动物找单词。、创设活动“我是小导游”a、把教室当做“动物园”，让一些学生扮演“导游”，一些扮演“游客”，其他同学扮演自己喜欢的动物，进行对话，如：G：Whats this？B：Its a dog.b、教师与学生示范对话c、学生表演d、师生共同评出优秀“小导游”9、lets chantStep 3 、Sum up1、教师总结归纳本节课所学的单词、句型。2、评价学生在学习活动中的表现和实际效果。3、教育学生爱护、保护小动物。八、Homework1、抄写新单词:pig ，bear ，cat ，duck， dog2、将新单词读给家长听。九、板书设计Unit4 We Love Animalsdog duck cat pig bearWhats this ?