《不要轻信陌生人》课件

1、陌生人陌生人 日常生活日常生活中，我们经常中，我们经常会碰到许多不会碰到许多不认识的人，也认识的人，也就是人们常说就是人们常说的的“陌生人陌生人”。情境园情境园情景一：有一天傍晚，情景一：有一天傍晚，5 5岁的小蒙正在路边岁的小蒙正在路边挖沙子玩，这时一个陌生的男青年热情地挖沙子玩，这时一个陌生的男青年热情地凑过来和蒙蒙一起凑过来和蒙蒙一起“建城堡建城堡”，还送给他，还送给他一支漂亮的小水枪。几分钟后蒙蒙就和一支漂亮的小水枪。几分钟后蒙蒙就和“叔叔叔叔”混熟了，最后，蒙蒙就跟着这个混熟了，最后，蒙蒙就跟着这个“叔叔叔叔”去吃肯德基了去吃肯德基了情景二：有一个情景二：有一个8 8岁小女孩，因为热

2、心给岁小女孩，因为热心给“陌生人陌生人”带路，不料竟被拐骗走了。警带路，不料竟被拐骗走了。警察叔叔经过察叔叔经过9 9天的调查，终于将小女孩解救天的调查，终于将小女孩解救回来。回来。智慧屋智慧屋不要给陌生人开门（不要给陌生人开门（1 1、2 2大组大组5 5个小组）个小组）不乱接陌生人电话（不乱接陌生人电话（3 3、4 4大组大组5 5个小组）个小组）合作讨论表演要求：合作讨论表演要求：1. 1. 1 1、2 2大组大组5 5个小组讨论第一个话题；个小组讨论第一个话题；3 3、4 4大组大组5 5个小组讨论第二个话题。个小组讨论第二个话题。2.2.运用叽叽喳喳法讨论得出结论后分工运用叽叽喳喳法

3、讨论得出结论后分工表演，组长根据组员的特点合理分工，表演，组长根据组员的特点合理分工，各组员要服从组长的安排。各组员要服从组长的安排。3.3.合作讨论表演时间合作讨论表演时间8 8分钟。分钟。智慧屋智慧屋不要给给陌生人开门不要给给陌生人开门智慧智慧智慧屋智慧屋不乱接陌生人电话不乱接陌生人电话情境分析情境分析不要跟陌生人走不要跟陌生人走不吃或拿陌生人的东西不吃或拿陌生人的东西合作讨论表演要求：合作讨论表演要求：1. 1. 各小组各小组运用坐庄法讨论，整理好运用坐庄法讨论，整理好组内答案并推选一位同学代表本组回组内答案并推选一位同学代表本组回答问题。答问题。2.2.讨论时间讨论时间3 3分钟。分钟

4、。情境分析情境分析不要跟陌生人走不要跟陌生人走 1. 1.你能不你能不能相信她的话？能相信她的话？ 2. 2.你应该你应该对这位陌生人对这位陌生人说什么？说什么？情境分析情境分析不吃或那陌生人的东西不吃或那陌生人的东西 1. 1.陌生陌生阿姨给你食阿姨给你食物或买玩具，物或买玩具，能不能要？能不能要？为什么？为什么？ 2. 2.与大与大人走散后应人走散后应该怎么办？该怎么办？练习判断练习判断书书P56P56题题 社会上是比较复杂，有好人也有坏人，社会上是比较复杂，有好人也有坏人，所以我们与人交往时，一定要有自我保护所以我们与人交往时，一定要有自我保护意识，要有很高的警惕性，不能跟陌生人意识，要有很高的警惕性，不能跟陌生人走，不能给陌生人开门，如果遇到坏人，走，不能给陌生人开门，如果遇到坏人，要想办法保护自己，避免自己受到不必要要想办法保护自己，避免自己受到不必要损失与伤害，尤其是对损失与伤害，尤其是对“我是你爸爸妈妈我是你爸爸妈妈的好朋友的好朋友”等话语千万别相信；并且明确等话语千万别相信；并且明确告诉陌生人，父母就在附近，或用告诉陌生人，父母就在附近，或用“爸爸爸爸马上就要来接我马上就要来接我”的话，把陌生人吓走。的话，把陌生人吓走。 只有时时刻刻都树立安全意思，采取有效只有时时刻刻都树立安全意思，采取有效的预防措施，才能确保自身的安全。的预防措施，才能确保自身