新生对大学生活的认识和规划

1、完美WORD格式新生对大学生活的认识与规划论文组员：朱传明刘一鑫朱飞董添徐凯棋杨江红我们每个人都曾有一个大学梦。正因为这个梦想，我们十二年寒 窗苦读。正因为这个梦想，我们用青春去追求。这其中我们有欢乐， 有泪水，有激动，也有失落。大学到底是什么样子的？高中时 ，学生 把考取大学作为具体的奋斗目标，“大学是自由的天堂”，仿佛是一 个传说,在高中校园里流传。然而,一旦进入大学，面对新环境，他们又 会感到迷茫，不知所措。大学初感从踏入校园到军训，从上课到聚会，我们经历了无数我们人生中 的第一次。丰富精彩的大学生活让我们激动但又不适应。大部分同学 都表示有些迷茫，对大学的无规律的学习有些不能适应， 感

2、觉就像那 原本有线牵引着的风筝一下子掉了线， 没有方向，可是也没人会迁就 你，甚至有的同学还觉得学得很盲目。来到大学之后，我一直在思考一个问题“将来会怎样？我将如何度过 自己的大学生活？”同时会睁大自己的眼睛审视现实的大学和专业。几多欢喜几多梦，几多失落几多愁。这就要求我们对大学生活进行很 好的规划以前，我对大学生活的理解非常简单：做自己想做的事，绝对的自由。 到了大学后，我也是按照这样的理解做的。不知道怎么规划，也不知 道规划些什么，反正想的就是该学习时学习，该玩时玩就行了，没有 打算太多，跟着学校的安排走就是了。真实的大学生活正确认知久而久之，我发现其实大学生活并不是我认为的那样简单，有许

3、多的事等着我去做这种思想是很危险的，大学生活必须要有一定的规 划，才有方向和动力。因此学校对所有大一新生进行入学教育。教育 他们树立目标和远大理想，学会珍惜时间、合理利用时间；教育他们 未雨绸缪，尽早规划自己的大学生活。要把学习始终放在第一的位置，学习是取得其他一切成就的基础， 大 学生活规划要以学习为基础，再发展自己的兴趣和爱好，以更好的提 高自己的学习能力。”积极锻炼大学生活是一个人由幼稚走向成熟的标志， 如果我们利用好的话；当 然，也不能排除个别现象。因为，进入大学后，我们远离了中学时的 高压政策，我们的行为都由自己支配，就连大人也把我们视作成人而 不再干预我们的生活，一切由自己做主。可

4、是令人悲哀的是，面对突 如其来的绝对的自由，我们反而失去了方向，找不到前进的动力，我 们或是沉迷于网络，或是沉迷于谈情说爱 一切都是不知不觉间 开始与我们一起“睡觉”。对于我，情况亦是如此，侥幸的是我已经 意识到这一点，所以，在还没有完全陷进去之前，我要把自己的肉体 和精神给完全拖出来，只有这样才能使自己于将来不至于后悔和自 责。在大学中，把学习搞好是最重要的，尤其是学好专业知识；其次，还要多参加一些有意义的活动，积累社会经验，不断的提高自己的综合 素质能力。在大学里，学会与不同的人相处，搞好人际关系是很重要的。另 外就是充分利用学校的图书馆，多看一些与自己所学专业有关的书 籍，充实自己的大脑

5、知识储备库。在大学期间，争取多考些证书，为 以后找工作多一块敲门砖。再就是利用业余时间多打打工找份兼职， 为以后找工作积累经验。”建立目标大学生活规划分做短期的和长期的目标。 短期目标是一学期的或 是一学年的，长期目标则定为是整个大学期间的。制订了目标后，我 一定要有拟定计划配合实现目标，还有就是要脚踏实地的去做，所以要有一定的生活和学习方向，不要盲目，要有能力去做各项工作。对 大学里的各种活动要多去尝试参与，不断接受新的挑战。为了在大学期间能够更好的完成学业，使我们的大学生活更加充 实，让我们现在就为以后的大学生活作好一个完整的规划， 并去实现 这规 划中的每项内容一年级目标：初步了解职业，

6、提高人际沟通能 力。主要内容有：如果没有灯塔的指引，万吨巨轮也将迷失在茫茫的大海；如果没 有生活目标的指引，绝顶聪明的神童也会沦为碌碌无为的庸人。 有了 目标的指引，还要有追逐目标的勇气、自信和毅力。年轻的我们、缺乏自制力的我们、第一次远离亲人的我们，有些 许惰性的我们，在实现目标的过程中，需要制定实现目标的计划。因 为计划会使我们的生活有条不紊，更会使我们有的放矢、会使我们更 充分的利用时间。大学四年是人生中最宝贵的四年， 也是稍纵即逝的 四年。我们要做追赶时间的人，要做和自己赛跑的人，要有时间的紧 迫感，更要有就业的压力感。所有的一切要求我们对我们大学生活早 作规划。在大学生活规划中确立目

7、标是最关键也是最难把握的一步。能不能正确地确立大学期间的发展方向和发展道路， 直接关系到能否在大 学取得成果的大小。芸芸众生，有许多人成功了，也有许多人失败了。 分析成功与失败者之间的差距只在于： 成功者在他们成功之前，都准 确确立了远大的理想。他们的成功只不过是坚持不懈地朝着目标不断 努力的必然结果。而失败者，他们往往没有目标或者是目标比较低， 他们只是做一天和尚，撞一天钟，而从来没有仔细考虑过自己要做 什么，不要做什么，所以他们没有能成功。所以在确立目标的过程中 一定要慎重行事。大学小结大学一年级是我们人生新阶段的开始，因此在这转型的过渡期 中，新生朋友们要尽快转换自己的身份， 尽快从高中

8、生的身份中转换 过来，适应大学生活，尽快成长为一名名符其实的大学生。大一：适应期大一时养成的习惯会伴随其整个大学生涯。 所以大一新生要适应 新生活,积极进行身份的转换。大一新生，思想上、生活上依然停留在高中阶段，习惯了有师长陪 伴,而大学则要求他们学会自立。如何在缤纷复杂的新环境面前，开始 大学生活是一个主要问题。大学是真正独立生活的开始，相应的对自立能力的要求也提高 了。住集体宿舍、自己洗衣服生活没了父母的照顾，一切都要靠自己。集体宿舍不仅有利于学生间的交流与协作 ，也是对学生综合有 效的管理。学习上要变被动为主动。中学时代，学生们习惯了通过做作业来 完成每天的学习任务，大学则更多的靠自己。

9、现在获取信息的方法多 样化,学什么以及怎样学、如何学，不能只依靠教师课堂上的讲授，最 主要的是学生的主观能动性。要从行为上认同大学生的角色。大一新生是社团最中坚的力量，丰富的社团活动向他们呈现了心 目中理想的大学生活。参加社团是自我完善的一种途径，企事业单位也日益看重学生在大学期间的社团经历，尤其欣赏社团领袖人物。但 不能以荒废学业为代价，所以大一要学会区分主次，处理好学业和社 团的关系，真正得到锻炼和提高。大二：思考期大学生已经有了相对较为成熟的人生观和世界观 ，而面对纷繁复 杂的各种社会思潮，又不具备充分的辨别能力，盲目的无意识地接受 只会给生活带来诸多的干扰，所以要学会思考。思考合理的知

10、识储备。大一的紧张兴奋之后，接着是大二的恍惚。 有些学生无所适从，于是逃课、迟到、早退的现象增多。现代企业大 都把英语和计算机作为录用人才的必要条件，而很多高校都将上述两 门功课定为基础必修课，并在大一大二阶段组织学生参加全国英语及 计算机等级考试。学生应在此阶段，努力通过大学英语四六级考试， 考取计算机等级证书，作为将来就业的有利筹码。当然证书只能是一 个凭证,重要的是实际应用能力的提高。思考正确的消费方式。虽然大学生成了某些商家眼中最优的消费群,但80%勺大学生还要靠家族的资助才能完成学业，应养成传统与现 代理性融合的消费观念，坚持量入为出，勤俭节约。思考何谓真正的爱情。作为成年人，学生们

11、有权利追求自己的幸福,然而“爱”不仅是花前月下的山盟海誓，更意味着承诺和责任。经 济上没有独立，思想上尚未成熟的大学生们，又能以“爱”的名义相 守何时？没有基础的爱情只是海市蜃楼，切不可迷失自我。思考信息技术的应用。随着社会竞争的激烈化 ，致使大学生要承受的生活压力、心理压力也很大，网络为他们提供了一个自我释放的 理想空间，但网络成瘾问题不容忽视，如何有效地利用信息技术来促 进学习,需理性对待。大三：转化期大三是专业知识学习与积累的时期。对本专业无论喜欢与否，都应该努力学好。毕业生专业能力的高低，直接影响着将来的就业。大 学课程的设置，从知识结构到思维方式的培养，均具科学性与合理性。 了解专业

12、,掌握专业，明确要从事本专业所需具备的知识、素质和能力, 从而为专业学习提供导向。目前,社会需要复合型人才，在打好专业基 础的同时,还应通过选修课等方式，丰富和完善自己的头脑。明确了专业的定位，大三的主要任务就是将自己所学的理论知识 通过社会实践等方式转化为自身的能力。通过参加社会实践，完善自我,积累人脉，为今后就业做准备。社会实践是大学生了解、深入和服 务社会、理论联系实际的重要途径。社会实践活动培养了大学生对现 实的调查研究能力、对未来趋势发展的判断能力，形成大学生的独立 人格。社会实践活动对于帮助学生调整心态更有着重要的作用。大学生 普遍“眼高手低”，对自己的评价不够客观实际，通过由低处

13、做起,碰 壁的经历，可以让其正视自身能力，认清不足,也对自己专业的社会需 要有基本认识，从而为将来的就业打下良好的心理基础。大四：检验期走过三年的大学生活，大四学生从心理到社会认知度，都逐渐成 熟,少了虚幻，多了务实。大四,面临新的征程。有人忙于研究生考试， 有人准备公务员考试，更多人在各类招聘会上“人海”搏杀。同时亦 有人彻夜奋战在网游及娱乐中，茫然无措、草率应对。2008年国际金融危机对我国经济造成的影响巨大，2009年的611 万毕业生就业形势面临严峻挑战。劳动力市场对高校毕业生的质量、 层次、能力提出了更高要求。就业，实质上是对大学生活的一个综合 检验。如何接受并经受住检验,首要的是从大一时打好基础，但对于一 部分人来说，为时已晚，这时就要仔细分析自身实际情况，了解社会形 势,把两者进行对接，为自己确定基本的职业目标。同时利用毕业前的 时间进行充电，为将来职业角色转换做好准备。对于某些企业而言，专业知识是录用人才的一个指标，但并非唯 一的。他们更看重员工的自我控制能力与自我管理能力 ，社会责任感 与使命感。因为许多工作不是靠个人可以完成的，讲