河北省邯郸市2015届高三元月质检语文试题扫描版含答案

1、2015年1月邯郸市高三质检考试语文试题答案1.B解析：文中说“城市化的进程对于乡村文化来说是一个衰落过程的话，那么它对于城市文化而言则是一个扩张的过程”，“导致城市文化发生这一变化的核心要素，就是大众文化的崛起”，大众文化崛起促使城市文化改变与扩张，但乡村文化的衰落的原因在于“城市化的进程”。2.D解析：原文是“乡村文化在逐渐融入城市文化”，“融入”不是“趋同”，偷换概念。3.B解析：文中只提到“这种文化的传播和文化融合的速度就加快一步”，但全文并未提到城乡文化是否走向“一体化”的问题。4A无望：没有怨恨。5B。6B解析：“谏阻皇帝到东郊出游，同时也对乔应甲、崔呈秀提出指责”是“后谏”。7(

2、1)魏忠贤急于攻击东林党人，他的党羽认为高弘图曾经与赵南星有矛盾，就召高弘图出来担任原职。（关键词“亟”、“党”、“以”、“隙”、“故官”各1分。）(2) 高弘图对此感到羞辱，不和他一起坐，后来七次上书请求解任。皇帝发怒，于是就削除官籍，让他回家，从此他在家住了十年没得到起用。（关键词“耻”、“ 与（之）”、“乞”、“遂”、“起”各1分。）参考译文：高弘图，字研文，胶州人。万历三十八年进士。授官中书舍人，提升为御史。以才华自持，不依附别人。天启初年，高弘图上书陈述当时政治的八项弊端，请求任用邹元标、赵南星。他外出巡察陕西时，提名推荐手下的官吏，赵南星检举他的过失，高弘图心中不能无怨恨，被人接任

3、返朝后，他称病回乡去了。魏忠贤急于攻击东林党人，他的党羽认为高弘图曾经与赵南星有矛盾，就召高弘图出来担任原职。高弘图进京以后，杨涟、左光斗、魏大中等人已经关进了关押钦犯的监狱，罗织罪名十分严酷。高弘图果然上书弹劾赵南星，但是奏疏中也讲“国事是非现已明了，打击不应太多”，“钦犯监狱中的几个大臣，对他们的生杀应该由法律部门来决定”，有多指魏忠贤过分的意思。奏疏中又援引了汉元帝乘船游玩的事，当时魏忠贤正引导熹宗出游，所以魏忠贤不高兴了，假托皇帝的诏书严厉批评了他。后来，高弘图又谏阻皇帝到东郊出游，极力讲原陕西巡抚乔应甲的罪行，还曾用言语指责崔呈秀。呈秀、应甲都是魏忠贤的同伙，因此，魏忠贤很恼火，朝廷

4、拟让高弘图出任顺天巡按，魏忠贤不用他。高弘图请求弃官回乡，魏忠贤就命令他回家闲住。庄烈帝即位后，高弘图被起用，恢复原职。他上书弹劾田诏、刘志选、梁梦环，这三个人都被问了罪。朝廷提拔他为太仆少卿，他又称病离职。崇祯三年春天，朝廷召他入朝担任左佥都御史，又升为左副都御史。五年，升为工部右侍郎。他刚刚上任，总管户、工二部的宦官张彝宪来见他，高弘图对此感到羞辱，不和他一起坐，后来七次上书请求解任。皇帝发怒，于是就削除官籍，让他回家，从此他在家住了十年没得到起用。崇祯十六年，朝廷召他出任南京兵部右侍郎，到任后升迁为户部尚书。第二年三月，京师失守，福王即位后，让高弘图改任礼部尚书兼东阁大学士。高弘图上书就

5、新政讲了八件事，福王都赞赏采纳了。在这个时候，朝廷的重要决定大多由高弘图来拟定。宫中传出福王的手札说要任用户部侍郎张有誉担任尚书，高弘图缄封退还，写奏本极力谏阻，最后还是以朝臣推举的方式选用。宦官们讨论开设东厂，高弘图力争未能成功，于是就请求退休，朝廷不同意，加封太子少师，改任户部尚书。不久因为太后来到，进升为太子太保。这年十月，高弘图四次上书请求退休，福王于是答应了他。高弘图辞官退休后，无家可归，流落到会稽居住。国家破亡以后，他逃进一所荒凉的寺庙中，绝食而死。依丽：依附柧棱：棱角。比喻显露出来的才干和锋芒诏狱：奉皇帝命令拘捕犯人的监狱切责：严厉责备跸：指帝王出行的车驾总理：全面管理流寓：流落

6、他乡居住8几朵残存的红杏，依稀还带着雨痕，就像啼哭的人儿一样，正在憎恨那残酷无情的清明雨。（1分）这句运用了拟人的手法，借花写人，（2分）写出了词中人物对青春将逝的感伤之情。（2分）9感叹青春将逝之情（或：伤春惜春之情），如“啼痕止恨清明雨”写惜春伤春之情；孤独寂寞之情，如“人在深深处”和“尽日沉烟香一缕”写出主人公的孤独寂寞；对远方之人的思念之情，如“飞燕又将归信误，小屏风上西江路”写出对远人的思念。（每点2分，共6分。）10(1) 宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也 (2)道之所存 师之所存也 (3)斯是陋室 惟吾德馨（每句1分，共6分。有错别字不得分。）11（1）B、C。解析：B2分，C3分

7、，A1分，D、E不得分。A项，二人的爱情过失有偶然性，但更是城乡不同文化碰撞的必然。D项，细腻的心理描写这一表述是无中生有。E项，“诗化的语言”表述不准确，作者的语言家常而平淡。（2）渲染气氛，写出厅长千金到农家过年的轰动效应，从侧面交代社会背景。（3分）呼应下文，对小说结尾千金离开乡村的平静形成对比，引发读者思考。（3分）（3）对人和气、客气，不论是乡里乡亲还是邻村的村民都能和睦相处；细心周到，爱面子，对猪的走失心中着急，但生怕伤及徐美红故作掩饰；宽厚待人，对于徐美红的错误能够包容理解；内敛要强，得知徐美红的离开虽然心中苦闷却能极力抑制自己的感情。（6分，答出3点即可。）（4）将抽象的主题形

8、象化、幽默化，引发读者兴趣，凸显主题思想。徐美红和猪的冲突实际上是农村文化（农村生活方式）与城市文化（城市生活方式）之间的冲突，物质生活贫乏的乡村，物质是第一位的，爱情是物质的附庸，是第二位的。（8分）题目的拟定也正好体现着小说的矛盾冲突，展现着小说的情节结构，整个小说紧紧围绕“猪”和“徐美红”二者的矛盾冲突展开，思路清晰，线索明了。（8分） 人物形象在冲突中被凸现出来，父母的爱面子，“我”的书卷气，妹妹的童言无忌鲜活生动，在故事的发展中栩栩如生，入木三分。（8分）12（1）CD。解析：C2分，D3分，B1分，AE不得分。 A项“投积水潭自尽”一事与“民主”不构成因果关系；B项“惹王老师生气，

9、而总能讨范老师欢心”错；E项强加因果。（2）这既是对父亲的一种宽慰，也是对生活的一种深刻理解，（3分）他认为社会应该是不断发展的，暂时的黑暗挡不信历史前进的步伐。（3分）（3）学问必经自己求得来者，方才切实受用；具备眼光见识，力争上游；方向明确，追求不已。（每点2分，共6分。）（4）所谓“向上心强”，指的是一种对待学问的态度和精神，无论做什么事情都能够力争上游，都能够高标准要求自己。（3分）而“相与情厚”则是对做学问时的情感价值观的理解，一份深厚的情感，能够激发一个人内心的力量，从而支撑着他不断去努力探索。（3分）具备了这两种品质，便能够产生一种内在动力，让自己带着一种自觉与自信去面对一切。（2分）13C。14D。解析：A项主谓搭配不当，删除“问题”或变“成熟”为“解决”；B项成分残缺，缺宾语中心词“记载”；C项句式杂糅，“围绕”与“以为中心”重复，造成句式杂揉。15A。解析：句的主语“诸葛亮”，句中“有人劝他”的“他”代指“诸葛亮”，故连在一起，句的主语是“他”，也代指诸葛亮，故连在一起；连在一起，而句前有关联词“而”故在前，所以选A项。16构成全球威胁时将活病毒主动带回国这些困难会逐渐解决（符合大概意思即可给分，答出一句得1分，答出两句得3分，答出三句得5分。）17【答案】示例：稳健持久的直线 上升达到高峰（或：超过精品品牌），然后陡然下降 逐