五上可能性课件1副本

1、你能用你能用“一定一定”“”“不可不可能能”或或“可能可能”分别说分别说一句话吗？一句话吗？1号号2号号1、哪个盒子里、哪个盒子里一定一定能摸出红球能摸出红球?2、哪个盒子里、哪个盒子里不可能不可能摸出绿球摸出绿球?3、哪个盒子里、哪个盒子里可能可能摸出绿球摸出绿球?4、在、在2号盒子里，号盒子里，可能可能会摸到哪些球会摸到哪些球?连一连：连一连： 从盒子里摸出一个球，结果会是什么？从盒子里摸出一个球，结果会是什么？一定摸到黄球。一定摸到黄球。可能摸到黄球。可能摸到黄球。可能摸到红球。可能摸到红球。不可能摸到红球。不可能摸到红球。一定摸到蓝球。一定摸到蓝球。可能摸到蓝球。可能摸到蓝球。不可能摸

2、到蓝球。不可能摸到蓝球。不可能摸到黄球。不可能摸到黄球。一定摸到黄球。一定摸到黄球。可能摸到黄球。可能摸到黄球。可能摸到红球。可能摸到红球。不可能摸到红球。不可能摸到红球。一定摸到蓝球。一定摸到蓝球。可能摸到蓝球。可能摸到蓝球。不可能摸到蓝球。不可能摸到蓝球。不可能摸到黄球。不可能摸到黄球。1010个白球个白球摸色球，感悟体会摸色球，感悟体会1010个红球个红球1010个白球个白球1010个红球个红球摸出白球：摸出白球：摸出白球：摸出白球：摸出白球：摸出白球：描述：描述：当事件是可当事件是可以确定或肯以确定或肯定要发生的定要发生的可可能能性性的的描描述述描述：描述：当事件不能当事件不能确定会发

3、生确定会发生或不会发生或不会发生描述：描述：当事件是确当事件是确定或肯定不定或肯定不可能发生的可能发生的每次口袋里该放什么球？每次口袋里该放什么球？（1 1）任意摸一个，）任意摸一个，一定是蓝色球。一定是蓝色球。（3 3）任意摸一个，）任意摸一个，不可能是蓝色球。不可能是蓝色球。（2 2）任意摸一个，可能是蓝色球。）任意摸一个，可能是蓝色球。2 2、扔一枚硬币，背面朝上。、扔一枚硬币，背面朝上。3 3、地球每天都在转动。、地球每天都在转动。（一一定）定）（一定）（一定）（不一定）（不一定）（不一定）（不一定）结合自己生活经验，用结合自己生活经验，用“一定一定”或或“不一不一定定”描述下列事件。

4、描述下列事件。1、9月月10日是教师节。日是教师节。4、后天本地有雨。、后天本地有雨。判断下面的现象哪些是可能发生的，哪些是不可能发生的。 （1）太阳从西边升起。 （2）每天都有地区下雨。 （3）小树一年长高1米。 （4）亮亮一年长高1米。不可能不可能可能可能可能可能不可能不可能请用请用“一定一定”、“不可能不可能”、“可能可能”判断判断下面事件的发生。下面事件的发生。 1.1.每个人都是小小的婴儿成长起来的。每个人都是小小的婴儿成长起来的。2.太阳（太阳（ ）从东方升起。）从东方升起。3.今天老师（今天老师（ ）要表扬我。）要表扬我。4.时间永远（时间永远（ ）停止。）停止。一定一定可能可能

5、不可能不可能一一做做做做 下列图片中，可能的打勾，下列图片中，可能的打勾，不可能的打叉。不可能的打叉。大象会飞大象会飞小狗比长颈鹿高小狗比长颈鹿高乌龟会游泳乌龟会游泳用相应的符号判断下面事情是否可能。用相应的符号判断下面事情是否可能。一定一定()不可能不可能()可能可能 ()1、花是香的。（、花是香的。（ ）2、我从出生到现在没吃过一点东西。（、我从出生到现在没吃过一点东西。（ ）3、三天后下雨。（、三天后下雨。（ ）4、月亮绕着地球转。（、月亮绕着地球转。（ ）5、太阳从西边升起。（、太阳从西边升起。（ ）6、吃饭时人用左手拿筷子。（、吃饭时人用左手拿筷子。（ ）7、世界上每天都有人出生。（

6、、世界上每天都有人出生。（ ）8、石狮子在天上飞。（、石狮子在天上飞。（ ） 在日常生活中，有些事件的发生在日常生活中，有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；有些是确定的，有些则是不确定的；有些事件可能发生，也可能不发生。请大事件可能发生，也可能不发生。请大家在下面句子的横线上，填写上家在下面句子的横线上，填写上“一一定定”、“可能可能”、“不可能不可能”。（1）两位数）两位数 比一位数大，两位比一位数大，两位数数 比三位数大。比三位数大。（2 2）两位数加两位数的和）两位数加两位数的和 是两是两位数，两位数减两位数的差位数，两位数减两位数的差 是是两位数。两位数。（3 3）太阳）太阳 从

7、东方升起。从东方升起。 拓展应用拓展应用一定一定不可能不可能可能可能可能可能一定一定（4 4）一班比二班多）一班比二班多2 2人，二班比三班人，二班比三班多多1 1人，三班人，三班 比一班少比一班少3 3人。人。（5 5）线段）线段 有两个端点，射有两个端点，射线线 有两个端点。有两个端点。（6 6）长方形的四个角）长方形的四个角 相等，相等，正方形的四个角正方形的四个角 不相等。不相等。（7 7）一位数除二位数的商）一位数除二位数的商 是是二位数，若有余数则二位数，若有余数则 小于除小于除数，二位数乘一位数的积数，二位数乘一位数的积 是二是二位数。位数。 一定一定一定一定不可能不可能一定一定

8、不可能不可能可能可能一定一定可能可能谈收获谈收获（1）判断事件发生的可能性，分）判断事件发生的可能性，分为为3种情况，分别是（种情况，分别是（ ）、）、（ ）、（）、（ ）（2）在某个事件完全确定的情况）在某个事件完全确定的情况下、用（下、用（ ）、（）、（ ）进行判定。）进行判定。在不确定的情况下，用（在不确定的情况下，用（ ）进行）进行判定。判定。 老师寄语老师寄语同学们：同学们： 这节课（这节课（ ）你的表现不是）你的表现不是最出色的，但是只要你在以后的学最出色的，但是只要你在以后的学习中多动脑，勤思考，你就（习中多动脑，勤思考，你就（ ）没）没有进步。继续努力吧，相信拿（有进步。继续努

9、力吧，相信拿（ ）是最棒的！是最棒的！ 在古代欧洲的某国，一位奴隶冒犯了国在古代欧洲的某国，一位奴隶冒犯了国王。国王大怒，决定将奴隶处死，奴隶被王。国王大怒，决定将奴隶处死，奴隶被关进了死牢。按照该国当时的法律，死囚关进了死牢。按照该国当时的法律，死囚在临刑前还有一次选择生死的机会，那就在临刑前还有一次选择生死的机会，那就是由大法官拿来一个盒子，盒子里有两张是由大法官拿来一个盒子，盒子里有两张纸条，分别写着纸条，分别写着“生生”和和“死死”。如果摸。如果摸到到“生生”则生，如果摸到则生，如果摸到“死死”就死。就死。你你们认为这个奴隶摸纸条会出现什么结果？们认为这个奴隶摸纸条会出现什么结果？ 可是这个昏庸的国王一心要让可是这个昏庸的国王一心要让这个奴隶死，于是派人偷偷地把这个奴隶死，于是派人偷偷地把盒中写有盒中写有“生生”的纸条拿掉，换的纸条拿掉，换成了成了“死死”字，而大法官并不知字，而大法官并不知道。道。这下，奴隶的命运会怎样呢？这下，奴隶的命运会怎样呢？有个好心的知情人把这个情况悄悄地告有个好心的知情人把这个情况悄悄地告诉了奴隶。这个奴隶想了一夜，终于想出诉了奴隶。这个奴隶想了一夜，终于想出了一个好办法。临刑前，当大法官把盒子了一个