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1、學前教育課程學前教育課程: :善用學與教資源善用學與教資源研討會研討會http:/ 廿一世紀幼兒教育目標 幼兒教育是終身學習幼兒教育是終身學習全人發展的基礎全人發展的基礎 我們希望孩子們：我們希望孩子們：l有好奇心及求知慾，並樂於學習有好奇心及求知慾，並樂於學習l經歷愉快的、多姿多采的群體生活經歷愉快的、多姿多采的群體生活l從中培養責任感，學會尊重別人，並得以在從中培養責任感，學會尊重別人，並得以在德、智、體、群、美各方面有全面的發展德、智、體、群、美各方面有全面的發展 (香港教育制度改革建議 教育統籌委員會，2000，頁27）http:/ 和能力l尊重學習權利， 充分發揮潛能http:/ 學
2、什麼？教什麼？學什麼？教什麼？學與教資源 = l教科書l教師所識l學校提供的l家長安排的 興趣班 ？ ？http:/ 以致l課程臃腫l較偏重讀寫算，未能安排足夠音體美的活動http:/ 想一想想一想-學與教資源-l 為何要用？l 用甚麼？l 怎樣用才有效？http:/ ?l做中學l遊戲中學習l興趣是學習的原動力l遊戲是愉快的學習經驗l感知活動是學習的媒介l觀察、探究、思考、想像是學習的方法l成就感是學習的強化劑 http:/ 美感的整體發展l兼顧不同學習範疇的知識、技能及態度的培養遊戲為策略 http:/ 幫助幼兒擴闊學習經驗l 滿足不同的學習需要l 鞏固所學，建構知識l 發展幼兒基本能力l 培養價值觀和態度http:/ 印刷資源 課本 工作紙 報章、雜誌 圖書 多媒體資源 網上資源 資訊科技軟件 影音教材 社區資源 博物館 公園 圖書館 人力資源 教師 家長 服務社區的人士 幼兒 其他資源 生活環境(紙盒、膠樽) 自然界(落葉、植物) 除了教材套以外http:/ http:/ 材料http:/ 幼兒是在充滿感官刺激的環境下，透過觀察和操弄來學習的，環境中的事物都是極為理想的學習資源http:/ 學與教資源需與教學配合，並需要反思以作出改進:l能否配合課程設計目的l能否激發幼兒的學習興趣l能否鼓勵幼兒主動參與學習l教師能否容易使用l能否充分運用環境資源，進行全方
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