人教版一年级数学（上学期）第一单元全套优质课件（含练习课）

1、人教版一年级上册数学精人教版一年级上册数学精编版课件编版课件 教育部审定教材教育部审定教材 使用说明：点击对应课时，就会使用说明：点击对应课时，就会跳转到相应章节内容，方便使用跳转到相应章节内容，方便使用。1.1 数一数1.2 比多少1.3 练习课第第1课时课时 数一数数一数RR一年级上册一年级上册聪聪明明我是数学王国我是数学王国的小精灵聪聪。的小精灵聪聪。我是数学王国我是数学王国的小精灵明明。的小精灵明明。说一说，图中你看到了什么？说一说，图中你看到了什么？数一数，它们各有多少呢？数一数，它们各有多少呢？12探究新知探究新知34探究新知探究新知56探究新知探究新知78探究新知探究新知910探

2、究新知探究新知 通过刚才数一数的活动，我们不仅能通过刚才数一数的活动，我们不仅能数清物体的个数，同时还知道可以用不同数清物体的个数，同时还知道可以用不同的数来表示物体的个数。的数来表示物体的个数。试一试，你还能数出生活中哪些试一试，你还能数出生活中哪些事物的个数呢？事物的个数呢？达标检测达标检测1. 数一数。数一数。274（ ）只灯泡）只灯泡（ ）棵树）棵树（ ）个鸡蛋）个鸡蛋2. 说一说。说一说。12345768910我有我有一一双眼睛。双眼睛。我家有我家有四四口人。口人。在在110 中选出你喜欢的数说一句话。中选出你喜欢的数说一句话。3. 照样子，画一画。照样子，画一画。 12312345

3、 我们可以先我们可以先数再画哦！数再画哦！还可以一个对还可以一个对着一个画哦！着一个画哦！4. 数一数，圈出正确的数。数一数，圈出正确的数。1234512345671234567812123123课堂小结课堂小结通过刚才数一数通过刚才数一数的活动，你有哪的活动，你有哪些收获呢？些收获呢？我能正确数出物我能正确数出物体的个数。体的个数。我知道要我知道要按一定的顺按一定的顺序序，一个一个地数。，一个一个地数。用不同的数可以表示用不同的数可以表示物体的个数。物体的个数。第第2课时课时 比多少比多少RR一年级上册一年级上册你看到了什么？请你来数一数。你看到了什么？请你来数一数。新新课课导导入入小动物们

4、帮小白兔重新盖房子。小动物们帮小白兔重新盖房子。探探究究新新知知比一比，小兔和砖的数量谁多谁少？比一比，小兔和砖的数量谁多谁少？小兔和砖小兔和砖 和和 同样多同样多。一个对着一个，没有多余的。一个对着一个，没有多余的。比一比，小猪和木头的数量谁多谁少？比一比，小猪和木头的数量谁多谁少？小猪和木头小猪和木头比比 少少比比 多多休息时，小兔拿来了自己爱吃休息时，小兔拿来了自己爱吃的萝卜和小猪爱吃的苹果。的萝卜和小猪爱吃的苹果。如果每只小兔吃一根萝卜，每只小猪如果每只小兔吃一根萝卜，每只小猪吃一个苹果，请你比一比，够分吗？吃一个苹果，请你比一比，够分吗？和和 同样多同样多和和 同样多同样多图中还可以

5、比什么？图中还可以比什么？1. 摆一摆摆一摆 和和 同样多。同样多。【课本7页第1题】2.摆一摆摆一摆 多。多。我的多。我的多。【课本7页第2题】3. 在多的后面画在多的后面画“”。 在少的后面画在少的后面画“”。【课本7页第3题】达标检测达标检测1. 在少的后面画在少的后面画“”。 （1） （2） （ ）（ ）（ ）（ ）2. 画一画。画一画。（1）画和）画和同样多。同样多。 _ （2）画比多）画比多3个。个。 _ 3. 在多的后面画在多的后面画“”。我们还可以我们还可以先先数数再再比比。课堂小结课堂小结 和和 同样多同样多。比比 少少 比比 多多比多少比多少课堂小结课堂小结两组事物比多少，

6、两组事物比多少， 一一对应方法好；一一对应方法好；一个一个都对上，一个一个都对上， 物体个数就同样；物体个数就同样；哪组物体有剩余，哪组物体有剩余，哪组物体就多些；哪组物体就多些；哪组物体差几个，哪组物体差几个， 哪组物体就少些。哪组物体就少些。练习课练习课RR一年级上册一年级上册【课本8页第1题】（ ）只）只（ ）只）只571. 数一数。数一数。这些小动物的数量是多少？这些小动物的数量是多少？知识回顾知识回顾知识点知识点1：数数。：数数。2. 数一数，连一连。数一数，连一连。【课本8页第2题】3.在少的后面画在少的后面画“”。知识点知识点2：比多少。：比多少。【课本8页第3题】达标检测达标检测1. 连一连。连一连。和和 同样多。同样多。 （ ）2. 判断：判断：少少多多3. 在多的后面画在多的后面画“”。【课本8页第4题】4. 移一移，要使两排的苹果同样多，应该移一移，要使两排的苹果同样多，应该从第一排移几个到第二排？从第一排移几个到第二排？2个个说一说：你们是说一说：你们是怎样数怎样数、怎样比怎样比的？的？课堂小结课堂小结我会一个一个地数出物体的数量。我会一个一个地数出物体的数量。点数点数我会一个对着一个比较数量的多少。我会一个对着一个比较数量的