作文互评互改PPT学习教案

1、会计学1作文互评互改作文互评互改三分文章七分改三分文章七分改 “文章不厌百回改文章不厌百回改”。名人大家为了把文章改。名人大家为了把文章改得更好，他们有的得更好，他们有的“吟安一个字，捻断数根吟安一个字，捻断数根须须”；有的；有的“二句三年得，一吟双泪流二句三年得，一吟双泪流”；还有的还有的“语不惊人死不休语不惊人死不休”。著名作家老舍。著名作家老舍写写春华秋实春华秋实，共修改了，共修改了12 12 次；杨朔写次；杨朔写雪浪花雪浪花，全文仅，全文仅30003000字左右，却修改了两字左右，却修改了两百多处；鲁迅先生仅百多处；鲁迅先生仅10001000多字的文章多字的文章一件一件小事小事，改动就

2、有，改动就有1515处之多；著名作家托尔处之多；著名作家托尔斯泰写的斯泰写的为克来塞尔乐章而作为克来塞尔乐章而作一文，全一文，全文只有文只有5 5页那么长，而手稿却有页那么长，而手稿却有800800页之多。页之多。5 5：800800，多么可观啊。，多么可观啊。 第1页/共45页曹雪芹和红楼梦 作家曹雪芹过着作家曹雪芹过着“举家食粥举家食粥酒常赊酒常赊”的生活，但仍的生活，但仍“增删五增删五次，披阅十载次，披阅十载”而创作了而创作了“读来读来字字皆是血字字皆是血”的的红楼梦红楼梦，该，该作品成为我国文学史上最伟大的作品成为我国文学史上最伟大的作品之一。作品之一。第2页/共45页好处好处： 1、

3、经过多次批改实践，不仅准确地记住了写作的经过多次批改实践，不仅准确地记住了写作的基本要求，而且对这些要求理解得越来越深刻。基本要求，而且对这些要求理解得越来越深刻。 2、 每个人都有机会看到多名同学的作文，这样每个人都有机会看到多名同学的作文，这样容易发现、学习别人的长处。别人的缺点和短处容易发现、学习别人的长处。别人的缺点和短处，自己引以为戒，也是好事，在思想也多了一个，自己引以为戒，也是好事，在思想也多了一个互相交流、开放的机会。互相交流、开放的机会。 3 3、促使学生自觉提高作文水平。、促使学生自觉提高作文水平。第3页/共45页怎样评改作文第4页/共45页 作文修改的范围 中心思想中心思

4、想 观点和情感观点和情感 材料材料 结构结构 语言技巧语言技巧 文面（卷面文面（卷面书写书写标点标点行款）行款） 标题标题第5页/共45页修改作文的基本原则修改作文的基本原则一、着眼全篇，宏观把握。一、着眼全篇，宏观把握。 1、找中心。（是否鲜明？是否深刻？）、找中心。（是否鲜明？是否深刻？） 2、看选材。（是否恰当？是否具体？）、看选材。（是否恰当？是否具体？） 3、理结构。（是否清晰？是否合理？）、理结构。（是否清晰？是否合理？） 4、寻情感。（是否真挚？是否丰富？）、寻情感。（是否真挚？是否丰富？） 5、辨写法。（是否合适？是否有用？）、辨写法。（是否合适？是否有用？）二、局部着手，细致

5、雕琢。二、局部着手，细致雕琢。 6、评头尾。（是否优美？是否有力？）、评头尾。（是否优美？是否有力？） 7、赏句子。（是否流畅？是否优美？）、赏句子。（是否流畅？是否优美？） 8、推敲词。（是否准确？是否鲜活？）、推敲词。（是否准确？是否鲜活？） 9、找错字。（是否正确？是否规范？）、找错字。（是否正确？是否规范？） 10、观书写。（是否整洁？是否美观？）、观书写。（是否整洁？是否美观？）第6页/共45页【高考作文评分标准：基础等级【高考作文评分标准：基础等级4040分分】 一等(4031)二等(3021)三等(2011)四等(100)切合题意符合题意基本符合题意偏离题意中心突出中心明确中心基

6、本明确中心不明或立意不当内容充实内容较充实内容单薄没什么内容感情真切感情真实感情基本真实感情虚假结构严谨结构完整结构基本完整结构混乱语言流畅语言通顺语言基本通顺语病多字体工整字迹清楚字迹潦草字迹难辨符合文体要求大体符合文体要求大体符合文体要求不符合文体要求第7页/共45页【高考作文评分标准：发展等级【高考作文评分标准：发展等级 2020分】分】深刻深刻 丰富丰富 有文采有文采 有创新有创新1 1、透过现象深入本质；、透过现象深入本质； 2 2、揭示问题产生问题；、揭示问题产生问题；3 3、观点具有启发作用；、观点具有启发作用； 4 4、材料丰富；、材料丰富； 5 5、形象丰满；、形象丰满；6

7、6、意境深远；、意境深远；7 7、语言生动，句式灵活；、语言生动，句式灵活； 8 8、善于运用修辞手法；、善于运用修辞手法；9 9、文句有意蕴；、文句有意蕴；1010、见解新颖，材料新鲜、构思精巧；、见解新颖，材料新鲜、构思精巧；1111、推理想象有独到之处；、推理想象有独到之处；1212、有个性特征。、有个性特征。第8页/共45页 第9页/共45页 第10页/共45页具具 体体 要要 求求（1 1）查文面是否整洁，）查文面是否整洁，（2 2）查标点书写、运用是否正确）查标点书写、运用是否正确（3 3）查有无错别字）查有无错别字（4 4）查有无病句）查有无病句（5 5）查语言是否流畅优美，有没

8、）查语言是否流畅优美，有没有运用多种修辞，修辞是否恰当。有运用多种修辞，修辞是否恰当。（6 6）查是否）查是否“跑题跑题”“作文修改十一查作文修改十一查”第11页/共45页（7 7）查有无中心，中心是否正确、清楚、突）查有无中心，中心是否正确、清楚、突出；出；（8 8）查感情是否真实、健康；）查感情是否真实、健康；（9 9）查内容是否重点突出，详略是否得当；）查内容是否重点突出，详略是否得当；（1010）查结构是否完整，过渡照应如何，层）查结构是否完整，过渡照应如何，层次是否清晰；次是否清晰；（1111）查文章是否有亮点：亮点可以是一笔）查文章是否有亮点：亮点可以是一笔好字，一个漂亮的标题，一

9、个好开头，一个好字，一个漂亮的标题，一个好开头，一个好结尾，一个好过渡，一句哲思语，一个好好结尾，一个好过渡，一句哲思语，一个好修辞，一个好主题，一个动人的细节等等。修辞，一个好主题，一个动人的细节等等。具具 体体 要要 求求“作文修改十一查作文修改十一查”第12页/共45页常用修改符号常用修改符号1 删除号： 2 增补号： 表示删去词语或句子 如： 顿时，天在摇，地在颤，人在喊，如同八级地震一般。 表示增补某些字词句，用符号引到应增补的位置 如：路在脚下延伸。第13页/共45页3 对调号： 4 接续号（连接号）：荣 表示调换词语句子的前后位置如：略谈写读结合的原则。 表示两行连成一行，或两段

10、连成一段 如：“我留下！” 说着，我射出一串子弹。5 错别字号： 如：繁营的祖国第14页/共45页6 6 赞扬号赞扬号：在写的号的词句下面划上，表示赞扬如：切不可自己闲得无事，也就以为别人都无事。7 7 分段号分段号: :8 8 保留号保留号: :9 9 后移号后移号: :10 10 留空号留空号: :第15页/共45页第16页/共45页标点符号占位与出现位置标点符号占位与出现位置 第一，任何情况下，第一，任何情况下， 句号、问号、叹号、逗句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号一般占一个字的位置号、顿号、分号、冒号一般占一个字的位置，并且不能出现于一行之首。，并且不能出现于一行之首。 第二，

11、分为前后两部分的标点符号：引号、第二，分为前后两部分的标点符号：引号、括号、书名号，它们的前一半不能出现于一括号、书名号，它们的前一半不能出现于一行之末，后一半不出现于一行之首。行之末，后一半不出现于一行之首。 第三，破折号和省略号都占两个字的位置，第三，破折号和省略号都占两个字的位置，中间不能断开中间不能断开第17页/共45页的 这一段话这一段话点出了全文的点出了全文的中心思想中心思想实实杰杰出出这一段话这一段话扣题较紧扣题较紧扑扑第18页/共45页学洗被被？ 想一想为何调换？ “那”和 “哪” 有何不同？哪天天第19页/共45页人尝人呢？为味绳惊人等第20页/共45页第21页/共45页叹到

12、 结尾与开头照应紧密，简短有力。拙为何不应分段？第22页/共45页文章后要看两遍，并在语言上文章后要看两遍，并在语言上仔细推敲。仔细推敲。第23页/共45页第24页/共45页第25页/共45页评改过程中的注意事项评改过程中的注意事项：评价同学作文要把握一个标准评价同学作文要把握一个标准“四个高一点四个高一点”对于那些平时作文水平较差的学生，偶尔写了一篇对于那些平时作文水平较差的学生，偶尔写了一篇较好的文章之后，分数相应给高一点。较好的文章之后，分数相应给高一点。就这篇文章而言，如某一方面写得特别出色的，如就这篇文章而言，如某一方面写得特别出色的，如开头、结尾、段落间的过渡等较好的，分数也应给高

13、开头、结尾、段落间的过渡等较好的，分数也应给高一点。一点。文中运用了许多优美的词语的，分数也应给高一点文中运用了许多优美的词语的，分数也应给高一点。对于文章的整体结构合理、层次分明的，分数也给对于文章的整体结构合理、层次分明的，分数也给高一点。高一点。 第26页/共45页 第27页/共45页第28页/共45页A A档（档（50605060分）分）B B档（档（42504250分）分）C C档（档（36423642分）分）D D档（档（3636分以分以下）下）中心思中心思想想中心突出，中心突出，思想感情健思想感情健康康中心明确，中心明确，思想感情健思想感情健康康中心较明确，中心较明确，思想感情健

14、思想感情健康康中心不明确，中心不明确，思想感情不思想感情不健康健康内容结内容结构构内容充实，内容充实，有新意，结有新意，结构完整构完整内容具体，内容具体，思路清晰思路清晰内容较具体，内容较具体，思路较清晰思路较清晰内容空泛，内容空泛，文不对题文不对题 语言表语言表达达语言流畅，语言流畅，有文采有文采语言通顺语言通顺语言基本通语言基本通顺顺语言不通顺语言不通顺文字书文字书写写字体标准规字体标准规范，无错别范，无错别字，文面整字，文面整洁洁书写认真，书写认真，基本无错别基本无错别字字 错别字较少，错别字较少，文面较整洁文面较整洁错别字较多，错别字较多，文面不整洁文面不整洁书写整洁、美观加书写整洁、

15、美观加3535分；分；书写潦草，字迹难辨扣书写潦草，字迹难辨扣331010分；分；一个错别字扣一个错别字扣1 1分，重现不计。分，重现不计。第29页/共45页 看作文的审题、立意、标题、选看作文的审题、立意、标题、选材、谋篇布局，字、词、句、标点符材、谋篇布局，字、词、句、标点符号和修辞手法，用符号圈出需要改的号和修辞手法，用符号圈出需要改的地方，划出写得精彩的句子，写出眉地方，划出写得精彩的句子，写出眉批和旁批，要指出主要优点和存在的批和旁批，要指出主要优点和存在的问题。问题。 第30页/共45页怎样下批语怎样下批语（批语分三类）（批语分三类）眉批眉批旁批旁批总批总批第31页/共45页总批语

16、举例：总批语举例：本文优点本文优点：字体工整，书写认真。字体工整，书写认真。语句优美、流畅。语句优美、流畅。格式正确。格式正确。叙事完整，中心突出。叙事完整，中心突出。首尾呼应，结构严谨。首尾呼应，结构严谨。所选材料典型，能表现中所选材料典型，能表现中心。心。本文缺点本文缺点：写与优点相反的观点。写与优点相反的观点。第32页/共45页总批语的格式如下：总批语的格式如下：（写在正文后，每项都单独成段，每段前都空两个格。）本文优点本文优点: 。本文缺点：本文缺点： 。本人建议：本人建议： 。批改人：批改人： 811第33页/共45页对各处批语的要求：对各处批语的要求：1、要有针对性。、要有针对性。

17、2、批语要字体工整，书写要认真，不、批语要字体工整，书写要认真，不要出现错别字。要出现错别字。3、批语格式要正确。、批语格式要正确。4、用红笔批改。、用红笔批改。第34页/共45页例文修改范例例文修改范例第35页/共45页和学习的日子。因为利用这个日子逛懒你可以干很多你平时想干而没时间干你可以干很多你平时想干而没时间干但快点得自己得自己也矛盾起来也矛盾起来我我成功地运用了对比的方法引出自己的星期天比较无聊，较新成功地运用了对比的方法引出自己的星期天比较无聊，较新颖颖,但错别字较多，句子有语病，语言不太精炼。但错别字较多，句子有语病，语言不太精炼。第36页/共45页第37页/共45页 1 1、选出本组最好的作文或最需要修改的作、选出本组最好的作文或最需要修改的作文。文。 2 2、对所选的作文进行集体修改并作点评，、对所选的作文进行集体修改并作点评，然后小组推荐一名代表在班上作交流发言。然后小组推荐一名代表在班上作交流发言。 3 3、小组长组织组员整体分析所评作文的突、小组长组织组员整体分析所评作文的突出优点和缺点，并做好简要记录。出优点和缺点，并做好简要记录。 （点评提示：围绕前面两点评改要求，说说点评提示：围绕前面两点评改要求，说说所选的作品好在哪里，还有哪些地方需要修所选的作品好在哪里，还有哪些地方需要修改。改。）一、小组讨论一、小组讨论第38页/共45页 第39页