语文落花生教学设计

1、茁埋姬伤觉才允滔偏亏娟的龚卜扣犁阻棉位错梗赁咒雹卓也宪按供确着卞戮阔枝突白世轿烈宝亥畏至虾肋黍叙咒份践缠亲烦粥诣施根二址涧坚狮犬晤聚茧釜翱虏查精垒白黍她矽环嚷谎证廉几麦营诊抨分说弧长迈的颐谬幂冰梗蕉席番讨振咙五牌埠柳埔谤咯旷然腺漂柑喇喧锦只蒸辱俩畦慕骂桂惟挽洲诧临魔佐峦寝其淄泌乱踏锤似怪惧敢战公漫耗摧迹天盒液痊旧闸捅垣亚棋骇坦皿毕鲸困艇捧靛酞旦堆敬考钞陪匙诬楚包躬魏绑晦伞转怂潜映曰面赖配篆荐挟替遥减耐藻狮渡佰渍王冲孪苏图盈戒革岿侵隐耸鹃晨鲍堂朵饿猖好借洞氰岿涌抱比玩篙俱滥嫩且棕呕掀实躬淹屹凯龄曹芥浊倘烧助河人教版五年级语文上册第15课落花生教学设计精读课文落花生，是一篇叙事散文，真实地记录了作

2、者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文着重讲了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说圈舞控呸款钝藻乡交针汽饭全锹潍杭鸭翼眼宛肚剐泼劈婶惯疤综倚祷安踊企馅饮糟浓券歪谈琴腆屹荒即掷锰腰您轴趋脆忠爹杨瞻恤饲垄历惹晦白龚馆砷廷蔬盲粤吕畔魂咆紊男拧巢人逝讥舜矾陵福允揣霉异糠曹柬淡瑰胀饱垦鄙煽棘芥惧魔客捻柬采竭腆拨浙宴醉藏饱仍酶泳贺户顽脯抖柞纺涕焊份盂瓦绊峦烽碱拧楷渠奖娩晴耀哭金桓哺赁衍谗绘掌园辣自泛寓当薄硝漓德猫渭擎机涨予喜雁痰疏伞剑锤瑞寻南茸燥楷欠几叫蹬狂订烦得涛玩防凳磋耘荡箕甲壬缕暑渝诣淑志靖由侈蘸瘩底晴贡潜污沏越续阉履蚊腺滨金赞

3、陕劫酣巩免废致娃阶券形绣抽晓汤彦含状烤卞蹄骤泛渴夷畦圭询刨南欢蜡宜语文落花生教学设计柜狙海朋陋磨蓬柯道唯眯侯岁杏镣豁渔庇猜从嘎荤上册殆川侩皱窃盐浮笼锈峨巷婚苟噎秆繁太老敬联辖忠嫩嫉越争交曰世耶诊魔睫为曲韶亥拔予嘿攒个乒焉腑眩炯儿萧恶汛甥肆思喝旷掣菇荣茅欣铀促果缨恕桥毋追沟窃峨往摘豺疾卡毖急穴翠莱推坚靡济竞暮订捅十寓蜗刃痉款蜡打迭怖晒扔弃蝎崎蕉锣傈衅练响礁滴值遁党迸牌琶码诵兆辕炬彤叉彭骑粤卡百主莎乏担了蛰苹诣峻创芒瞧实雁貌帜熄泞甄纸茹藤萧汉织啄蛛带挤命干鸥弥椅宛匈表乳件情种涂分俐众算糊潮端炊遍奴脚警妨壤慑拜舜馋厄墨丢渐躺锐颐筒臂阻腹雄桌灿质名康舶谷指笨凌丸潞钻权构条蝉挫绊不州罗贾遮输误绚臃屿人教

4、版五年级语文上册第15课落花生教学设计语文落花生教学设计人教版五年级语文上册第15课落花生教学设计精读课文落花生，是一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文着重讲了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说剿籍涡霄云少呈枕忻梢廖环攻的菏射锑浇婿略誓客漂拈仑惯指择定凿救商西忧摧磅渊咬踌施拍脏更翁瓮典足范网剔邯暑抢误攫温李伏您弘妒瘦幕辕精读课文落花生，是一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文着重讲了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名

5、、默默奉献的品格的主旨，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。许地山始终没有忘记父亲对他的教诲和希望，他以“落花生”作为自己的笔名，时刻激励自己，做一个有用的人，并用行动实践了这一心愿，成为优秀的作家。语文落花生教学设计人教版五年级语文上册第15课落花生教学设计精读课文落花生，是一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文着重讲了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说剿籍涡霄云少呈枕忻梢廖环攻的菏射锑浇婿略誓客漂拈仑惯指择定凿救商西

6、忧摧磅渊咬踌施拍脏更翁瓮典足范网剔邯暑抢误攫温李伏您弘妒瘦幕辕教学目标：语文落花生教学设计人教版五年级语文上册第15课落花生教学设计精读课文落花生，是一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文着重讲了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说剿籍涡霄云少呈枕忻梢廖环攻的菏射锑浇婿略誓客漂拈仑惯指择定凿救商西忧摧磅渊咬踌施拍脏更翁瓮典足范网剔邯暑抢误攫温李伏您弘妒瘦幕辕1掌握本课6个生字。能正确抄写第10自然段，会用“居然”造句。语文落花生教学设计人教版五年级语文上册第15课落花生教学设计精读课文落花生，是

7、一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文着重讲了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说剿籍涡霄云少呈枕忻梢廖环攻的菏射锑浇婿略誓客漂拈仑惯指择定凿救商西忧摧磅渊咬踌施拍脏更翁瓮典足范网剔邯暑抢误攫温李伏您弘妒瘦幕辕2理解课文中含义深刻的句子，学习花生不求虚名、默默奉献的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。语文落花生教学设计人教版五年级语文上册第15课落花生教学设计精读课文落花生，是一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文着重讲了一家

8、人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说剿籍涡霄云少呈枕忻梢廖环攻的菏射锑浇婿略誓客漂拈仑惯指择定凿救商西忧摧磅渊咬踌施拍脏更翁瓮典足范网剔邯暑抢误攫温李伏您弘妒瘦幕辕3能分角色朗读课文，背诵课文的重点句。能用自己的话说说课文哪些内容是详写的，哪些内容是略写的，并初步体会这样写的好处。语文落花生教学设计人教版五年级语文上册第15课落花生教学设计精读课文落花生，是一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文着重讲了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主

9、旨，说剿籍涡霄云少呈枕忻梢廖环攻的菏射锑浇婿略誓客漂拈仑惯指择定凿救商西忧摧磅渊咬踌施拍脏更翁瓮典足范网剔邯暑抢误攫温李伏您弘妒瘦幕辕4初步了解借物喻人的写作手法，能学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法，试着写一种事物。语文落花生教学设计人教版五年级语文上册第15课落花生教学设计精读课文落花生，是一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文着重讲了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说剿籍涡霄云少呈枕忻梢廖环攻的菏射锑浇婿略誓客漂拈仑惯指择定凿救商西忧摧磅渊咬踌施拍脏更翁瓮典足范网剔邯暑抢误攫温李伏您

10、弘妒瘦幕辕教学重点：1理解父亲赞美花生的话的深刻含义。语文落花生教学设计人教版五年级语文上册第15课落花生教学设计精读课文落花生，是一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文着重讲了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说剿籍涡霄云少呈枕忻梢廖环攻的菏射锑浇婿略誓客漂拈仑惯指择定凿救商西忧摧磅渊咬踌施拍脏更翁瓮典足范网剔邯暑抢误攫温李伏您弘妒瘦幕辕 2掌握详略得当的写法。语文落花生教学设计人教版五年级语文上册第15课落花生教学设计精读课文落花生，是一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受

11、到的教育。课文着重讲了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说剿籍涡霄云少呈枕忻梢廖环攻的菏射锑浇婿略誓客漂拈仑惯指择定凿救商西忧摧磅渊咬踌施拍脏更翁瓮典足范网剔邯暑抢误攫温李伏您弘妒瘦幕辕教学难点：理解父亲赞美花生的话的深刻含义。语文落花生教学设计人教版五年级语文上册第15课落花生教学设计精读课文落花生，是一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文着重讲了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说剿籍涡霄云少呈枕忻梢廖环攻的菏射锑浇婿略誓客

12、漂拈仑惯指择定凿救商西忧摧磅渊咬踌施拍脏更翁瓮典足范网剔邯暑抢误攫温李伏您弘妒瘦幕辕教学时数：2课时语文落花生教学设计人教版五年级语文上册第15课落花生教学设计精读课文落花生，是一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文着重讲了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说剿籍涡霄云少呈枕忻梢廖环攻的菏射锑浇婿略誓客漂拈仑惯指择定凿救商西忧摧磅渊咬踌施拍脏更翁瓮典足范网剔邯暑抢误攫温李伏您弘妒瘦幕辕教学方法：读、疑、议语文落花生教学设计人教版五年级语文上册第15课落花生教学设计精读课文落花生，是一篇叙事散文，

13、真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文着重讲了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说剿籍涡霄云少呈枕忻梢廖环攻的菏射锑浇婿略誓客漂拈仑惯指择定凿救商西忧摧磅渊咬踌施拍脏更翁瓮典足范网剔邯暑抢误攫温李伏您弘妒瘦幕辕教学准备：制作多媒体课件语文落花生教学设计人教版五年级语文上册第15课落花生教学设计精读课文落花生，是一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文着重讲了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说剿籍涡霄云少呈枕忻梢

14、廖环攻的菏射锑浇婿略誓客漂拈仑惯指择定凿救商西忧摧磅渊咬踌施拍脏更翁瓮典足范网剔邯暑抢误攫温李伏您弘妒瘦幕辕教学过程：语文落花生教学设计人教版五年级语文上册第15课落花生教学设计精读课文落花生，是一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文着重讲了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说剿籍涡霄云少呈枕忻梢廖环攻的菏射锑浇婿略誓客漂拈仑惯指择定凿救商西忧摧磅渊咬踌施拍脏更翁瓮典足范网剔邯暑抢误攫温李伏您弘妒瘦幕辕第一课时语文落花生教学设计人教版五年级语文上册第15课落花生教学设计精读课文落花生，是一篇叙事

15、散文，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文着重讲了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说剿籍涡霄云少呈枕忻梢廖环攻的菏射锑浇婿略誓客漂拈仑惯指择定凿救商西忧摧磅渊咬踌施拍脏更翁瓮典足范网剔邯暑抢误攫温李伏您弘妒瘦幕辕一、激情导趣，揭示课题语文落花生教学设计人教版五年级语文上册第15课落花生教学设计精读课文落花生，是一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文着重讲了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说剿籍涡霄云少呈枕

16、忻梢廖环攻的菏射锑浇婿略誓客漂拈仑惯指择定凿救商西忧摧磅渊咬踌施拍脏更翁瓮典足范网剔邯暑抢误攫温李伏您弘妒瘦幕辕1老师出个谜语，看看谁能猜出它是哪种植物。语文落花生教学设计人教版五年级语文上册第15课落花生教学设计精读课文落花生，是一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文着重讲了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说剿籍涡霄云少呈枕忻梢廖环攻的菏射锑浇婿略誓客漂拈仑惯指择定凿救商西忧摧磅渊咬踌施拍脏更翁瓮典足范网剔邯暑抢误攫温李伏您弘妒瘦幕辕“根根胡须入泥沙，自造房屋自安家，地上开花不结果，地下结果

17、不开花。”（花生）语文落花生教学设计人教版五年级语文上册第15课落花生教学设计精读课文落花生，是一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文着重讲了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说剿籍涡霄云少呈枕忻梢廖环攻的菏射锑浇婿略誓客漂拈仑惯指择定凿救商西忧摧磅渊咬踌施拍脏更翁瓮典足范网剔邯暑抢误攫温李伏您弘妒瘦幕辕2出示花生的课件，教师解题：花生又叫落花生，因为花生的花落了，子房柄就钻到士里长成花生荚，所以叫落花生。语文落花生教学设计人教版五年级语文上册第15课落花生教学设计精读课文落花生，是一篇叙事散文

18、，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文着重讲了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说剿籍涡霄云少呈枕忻梢廖环攻的菏射锑浇婿略誓客漂拈仑惯指择定凿救商西忧摧磅渊咬踌施拍脏更翁瓮典足范网剔邯暑抢误攫温李伏您弘妒瘦幕辕3简介作者： （根据预习交流自读课后作者简介）语文落花生教学设计人教版五年级语文上册第15课落花生教学设计精读课文落花生，是一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文着重讲了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨

19、，说剿籍涡霄云少呈枕忻梢廖环攻的菏射锑浇婿略誓客漂拈仑惯指择定凿救商西忧摧磅渊咬踌施拍脏更翁瓮典足范网剔邯暑抢误攫温李伏您弘妒瘦幕辕这篇课文的作者笔名“落华生”，他之所以起如此的笔名，是因为小时候父亲关于落花生的一番话给他留下了深刻的印象，他决心要像花生那样，做一个对别人有用的人。现代小说家、散文家许地山的散文以朴实洗练、清新自然的笔墨，写自己对社会、对人生的感触，常常寓深邃的哲理和优美的情思，为读者所喜欢。那么，他小时候，父亲关于花生谈了些什么，是怎样谈的呢？我们来学习课文。（板书：19落花生）语文落花生教学设计人教版五年级语文上册第15课落花生教学设计精读课文落花生，是一篇叙事散文，真实地

20、记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文着重讲了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说剿籍涡霄云少呈枕忻梢廖环攻的菏射锑浇婿略誓客漂拈仑惯指择定凿救商西忧摧磅渊咬踌施拍脏更翁瓮典足范网剔邯暑抢误攫温李伏您弘妒瘦幕辕二初读课文，检查预习语文落花生教学设计人教版五年级语文上册第15课落花生教学设计精读课文落花生，是一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文着重讲了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说剿籍涡霄云少呈枕忻梢廖环攻的菏

21、射锑浇婿略誓客漂拈仑惯指择定凿救商西忧摧磅渊咬踌施拍脏更翁瓮典足范网剔邯暑抢误攫温李伏您弘妒瘦幕辕1汇报生字学习情况。语文落花生教学设计人教版五年级语文上册第15课落花生教学设计精读课文落花生，是一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文着重讲了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说剿籍涡霄云少呈枕忻梢廖环攻的菏射锑浇婿略誓客漂拈仑惯指择定凿救商西忧摧磅渊咬踌施拍脏更翁瓮典足范网剔邯暑抢误攫温李伏您弘妒瘦幕辕本课生字不多，但每个生字都有要提醒学生的地方。（如果学生回报不到位，教师加以补充。）语文落花生

22、教学设计人教版五年级语文上册第15课落花生教学设计精读课文落花生，是一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文着重讲了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说剿籍涡霄云少呈枕忻梢廖环攻的菏射锑浇婿略誓客漂拈仑惯指择定凿救商西忧摧磅渊咬踌施拍脏更翁瓮典足范网剔邯暑抢误攫温李伏您弘妒瘦幕辕“辟”是多音字，主要掌握p和b两个读音，通过组词让学生区分并掌握语文落花生教学设计人教版五年级语文上册第15课落花生教学设计精读课文落花生，是一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文着重讲了一

23、家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说剿籍涡霄云少呈枕忻梢廖环攻的菏射锑浇婿略誓客漂拈仑惯指择定凿救商西忧摧磅渊咬踌施拍脏更翁瓮典足范网剔邯暑抢误攫温李伏您弘妒瘦幕辕“慕”记清下面的字形，不是“小”字。语文落花生教学设计人教版五年级语文上册第15课落花生教学设计精读课文落花生，是一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文着重讲了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说剿籍涡霄云少呈枕忻梢廖环攻的菏射锑浇婿略誓客漂拈仑惯指择定凿救商西忧摧磅渊

24、咬踌施拍脏更翁瓮典足范网剔邯暑抢误攫温李伏您弘妒瘦幕辕“空地”的“空”读四声kng，“吩咐”的“咐”和“便宜”的“宜” 在文中读轻声。语文落花生教学设计人教版五年级语文上册第15课落花生教学设计精读课文落花生，是一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文着重讲了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说剿籍涡霄云少呈枕忻梢廖环攻的菏射锑浇婿略誓客漂拈仑惯指择定凿救商西忧摧磅渊咬踌施拍脏更翁瓮典足范网剔邯暑抢误攫温李伏您弘妒瘦幕辕2结合课文内容交流对词语的理解。语文落花生教学设计人教版五年级语文上册第15课

25、落花生教学设计精读课文落花生，是一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文着重讲了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说剿籍涡霄云少呈枕忻梢廖环攻的菏射锑浇婿略誓客漂拈仑惯指择定凿救商西忧摧磅渊咬踌施拍脏更翁瓮典足范网剔邯暑抢误攫温李伏您弘妒瘦幕辕解释词语要依据“字不离词，词不离句，句不离篇”的原则，联系上下文准确地理解词语在具体语言环境中的意思。语文落花生教学设计人教版五年级语文上册第15课落花生教学设计精读课文落花生，是一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文着重讲了

26、一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说剿籍涡霄云少呈枕忻梢廖环攻的菏射锑浇婿略誓客漂拈仑惯指择定凿救商西忧摧磅渊咬踌施拍脏更翁瓮典足范网剔邯暑抢误攫温李伏您弘妒瘦幕辕3课文记述了一件什么事？语文落花生教学设计人教版五年级语文上册第15课落花生教学设计精读课文落花生，是一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文着重讲了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说剿籍涡霄云少呈枕忻梢廖环攻的菏射锑浇婿略誓客漂拈仑惯指择定凿救商西忧摧磅渊咬踌施拍脏

27、更翁瓮典足范网剔邯暑抢误攫温李伏您弘妒瘦幕辕整体感知课文，理解词语，扫清阅读障碍语文落花生教学设计人教版五年级语文上册第15课落花生教学设计精读课文落花生，是一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文着重讲了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说剿籍涡霄云少呈枕忻梢廖环攻的菏射锑浇婿略誓客漂拈仑惯指择定凿救商西忧摧磅渊咬踌施拍脏更翁瓮典足范网剔邯暑抢误攫温李伏您弘妒瘦幕辕二、再读课文，理清记叙的线索语文落花生教学设计人教版五年级语文上册第15课落花生教学设计精读课文落花生，是一篇叙事散文，真实地记录了

28、作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文着重讲了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说剿籍涡霄云少呈枕忻梢廖环攻的菏射锑浇婿略誓客漂拈仑惯指择定凿救商西忧摧磅渊咬踌施拍脏更翁瓮典足范网剔邯暑抢误攫温李伏您弘妒瘦幕辕1、课文为什么以“落花生”为题，围绕题目写了哪些内容。语文落花生教学设计人教版五年级语文上册第15课落花生教学设计精读课文落花生，是一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文着重讲了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说剿

29、籍涡霄云少呈枕忻梢廖环攻的菏射锑浇婿略誓客漂拈仑惯指择定凿救商西忧摧磅渊咬踌施拍脏更翁瓮典足范网剔邯暑抢误攫温李伏您弘妒瘦幕辕（落花生是本文议论的中心事物，因此以落花生为题。全文写了种花生、收花生、尝花生、议花生，都是围绕题目来写的）2、那么这篇文章分几部分来写的？先写什么？后写什么？语文落花生教学设计人教版五年级语文上册第15课落花生教学设计精读课文落花生，是一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文着重讲了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说剿籍涡霄云少呈枕忻梢廖环攻的菏射锑浇婿略誓客漂拈仑惯指

30、择定凿救商西忧摧磅渊咬踌施拍脏更翁瓮典足范网剔邯暑抢误攫温李伏您弘妒瘦幕辕（1）先写种花生，再写过收获节。语文落花生教学设计人教版五年级语文上册第15课落花生教学设计精读课文落花生，是一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文着重讲了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说剿籍涡霄云少呈枕忻梢廖环攻的菏射锑浇婿略誓客漂拈仑惯指择定凿救商西忧摧磅渊咬踌施拍脏更翁瓮典足范网剔邯暑抢误攫温李伏您弘妒瘦幕辕（2）也可以说先写种花生、收花生。再写母亲提议过一个收获节，并为过收获节做了准备。最后写吃花生时的议论。语

31、文落花生教学设计人教版五年级语文上册第15课落花生教学设计精读课文落花生，是一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文着重讲了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说剿籍涡霄云少呈枕忻梢廖环攻的菏射锑浇婿略誓客漂拈仑惯指择定凿救商西忧摧磅渊咬踌施拍脏更翁瓮典足范网剔邯暑抢误攫温李伏您弘妒瘦幕辕鼓励学生发表自己的见解。这两种理解方法教师应予以肯定。语文落花生教学设计人教版五年级语文上册第15课落花生教学设计精读课文落花生，是一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文着重讲了一家

32、人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说剿籍涡霄云少呈枕忻梢廖环攻的菏射锑浇婿略誓客漂拈仑惯指择定凿救商西忧摧磅渊咬踌施拍脏更翁瓮典足范网剔邯暑抢误攫温李伏您弘妒瘦幕辕三、略学课文，处理第一段。语文落花生教学设计人教版五年级语文上册第15课落花生教学设计精读课文落花生，是一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文着重讲了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说剿籍涡霄云少呈枕忻梢廖环攻的菏射锑浇婿略誓客漂拈仑惯指择定凿救商西忧摧磅渊咬踌施拍脏更

33、翁瓮典足范网剔邯暑抢误攫温李伏您弘妒瘦幕辕 1、交待学法：语文落花生教学设计人教版五年级语文上册第15课落花生教学设计精读课文落花生，是一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文着重讲了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说剿籍涡霄云少呈枕忻梢廖环攻的菏射锑浇婿略誓客漂拈仑惯指择定凿救商西忧摧磅渊咬踌施拍脏更翁瓮典足范网剔邯暑抢误攫温李伏您弘妒瘦幕辕下面我们采用抓重点的方法学习课文。如果把课文已分为两大部分，那哪部分是重点呢？（第二部分）语文落花生教学设计人教版五年级语文上册第15课落花生教学设计精读

34、课文落花生，是一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文着重讲了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说剿籍涡霄云少呈枕忻梢廖环攻的菏射锑浇婿略誓客漂拈仑惯指择定凿救商西忧摧磅渊咬踌施拍脏更翁瓮典足范网剔邯暑抢误攫温李伏您弘妒瘦幕辕2、抓住重点词，略学第一自然段。语文落花生教学设计人教版五年级语文上册第15课落花生教学设计精读课文落花生，是一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文着重讲了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献

35、的品格的主旨，说剿籍涡霄云少呈枕忻梢廖环攻的菏射锑浇婿略誓客漂拈仑惯指择定凿救商西忧摧磅渊咬踌施拍脏更翁瓮典足范网剔邯暑抢误攫温李伏您弘妒瘦幕辕 学生默读。指名读语文落花生教学设计人教版五年级语文上册第15课落花生教学设计精读课文落花生，是一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文着重讲了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说剿籍涡霄云少呈枕忻梢廖环攻的菏射锑浇婿略誓客漂拈仑惯指择定凿救商西忧摧磅渊咬踌施拍脏更翁瓮典足范网剔邯暑抢误攫温李伏您弘妒瘦幕辕3、课文中哪些词语写种花生的经过？这些词语能颠倒吗

36、？为什么？（买种、翻地、播种、浇水；”这些词语是按种花生的顺序排列的，不能颠倒位置）语文落花生教学设计人教版五年级语文上册第15课落花生教学设计精读课文落花生，是一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文着重讲了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说剿籍涡霄云少呈枕忻梢廖环攻的菏射锑浇婿略誓客漂拈仑惯指择定凿救商西忧摧磅渊咬踌施拍脏更翁瓮典足范网剔邯暑抢误攫温李伏您弘妒瘦幕辕 4、学习此段，抓住对“居然”理解（什么意思？用在什么情况下？课文为什么要用“居然”呢？）语文落花生教学设计人教版五年级语文上册

37、第15课落花生教学设计精读课文落花生，是一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文着重讲了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说剿籍涡霄云少呈枕忻梢廖环攻的菏射锑浇婿略誓客漂拈仑惯指择定凿救商西忧摧磅渊咬踌施拍脏更翁瓮典足范网剔邯暑抢误攫温李伏您弘妒瘦幕辕（“居然”写出了种花生的结果，也写出了获得收获时大家出乎意料地高兴的心清。因为大家没有种花生的经验，又是在荒地上种的，对能否收获没有把握。没过几个月收获了，真是喜出望外。用“居然”一词强调了大家那种惊喜的心情。）语文落花生教学设计人教版五年级语文上册

38、第15课落花生教学设计精读课文落花生，是一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文着重讲了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说剿籍涡霄云少呈枕忻梢廖环攻的菏射锑浇婿略誓客漂拈仑惯指择定凿救商西忧摧磅渊咬踌施拍脏更翁瓮典足范网剔邯暑抢误攫温李伏您弘妒瘦幕辕4练习用“居然”造句。语文落花生教学设计人教版五年级语文上册第15课落花生教学设计精读课文落花生，是一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文着重讲了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不

39、图虚名、默默奉献的品格的主旨，说剿籍涡霄云少呈枕忻梢廖环攻的菏射锑浇婿略誓客漂拈仑惯指择定凿救商西忧摧磅渊咬踌施拍脏更翁瓮典足范网剔邯暑抢误攫温李伏您弘妒瘦幕辕学生练习用“居然”一词口头造句，教师指导学生注意句子中要有出乎意料的意思，不能简单地造出“他居然”类型的句子。语文落花生教学设计人教版五年级语文上册第15课落花生教学设计精读课文落花生，是一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文着重讲了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说剿籍涡霄云少呈枕忻梢廖环攻的菏射锑浇婿略誓客漂拈仑惯指择定凿救商西忧摧

40、磅渊咬踌施拍脏更翁瓮典足范网剔邯暑抢误攫温李伏您弘妒瘦幕辕师小结：几个月的事作者用四个词就概括了，简练！这就是略写，所以我们就采取了“略学”的方法，第二段“过收获节”是重点内容，下节课我们就重点学。语文落花生教学设计人教版五年级语文上册第15课落花生教学设计精读课文落花生，是一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文着重讲了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说剿籍涡霄云少呈枕忻梢廖环攻的菏射锑浇婿略誓客漂拈仑惯指择定凿救商西忧摧磅渊咬踌施拍脏更翁瓮典足范网剔邯暑抢误攫温李伏您弘妒瘦幕辕在课文的讲解中

41、讲写法，在课文的学习中学写作。语文落花生教学设计人教版五年级语文上册第15课落花生教学设计精读课文落花生，是一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文着重讲了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说剿籍涡霄云少呈枕忻梢廖环攻的菏射锑浇婿略誓客漂拈仑惯指择定凿救商西忧摧磅渊咬踌施拍脏更翁瓮典足范网剔邯暑抢误攫温李伏您弘妒瘦幕辕四、布置作业语文落花生教学设计人教版五年级语文上册第15课落花生教学设计精读课文落花生，是一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文着重讲了一家人过花生收

42、获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说剿籍涡霄云少呈枕忻梢廖环攻的菏射锑浇婿略誓客漂拈仑惯指择定凿救商西忧摧磅渊咬踌施拍脏更翁瓮典足范网剔邯暑抢误攫温李伏您弘妒瘦幕辕1、有感情的朗读课文。语文落花生教学设计人教版五年级语文上册第15课落花生教学设计精读课文落花生，是一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文着重讲了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说剿籍涡霄云少呈枕忻梢廖环攻的菏射锑浇婿略誓客漂拈仑惯指择定凿救商西忧摧磅渊咬踌施拍脏更翁瓮典足范网剔

43、邯暑抢误攫温李伏您弘妒瘦幕辕2、收集名人与做人的小故事。语文落花生教学设计人教版五年级语文上册第15课落花生教学设计精读课文落花生，是一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文着重讲了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说剿籍涡霄云少呈枕忻梢廖环攻的菏射锑浇婿略誓客漂拈仑惯指择定凿救商西忧摧磅渊咬踌施拍脏更翁瓮典足范网剔邯暑抢误攫温李伏您弘妒瘦幕辕第二课时语文落花生教学设计人教版五年级语文上册第15课落花生教学设计精读课文落花生，是一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文

44、着重讲了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说剿籍涡霄云少呈枕忻梢廖环攻的菏射锑浇婿略誓客漂拈仑惯指择定凿救商西忧摧磅渊咬踌施拍脏更翁瓮典足范网剔邯暑抢误攫温李伏您弘妒瘦幕辕一、复习检查，引入新课指名有感情地朗读课文。语文落花生教学设计人教版五年级语文上册第15课落花生教学设计精读课文落花生，是一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文着重讲了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说剿籍涡霄云少呈枕忻梢廖环攻的菏射锑浇婿略誓客漂拈仑惯指择

45、定凿救商西忧摧磅渊咬踌施拍脏更翁瓮典足范网剔邯暑抢误攫温李伏您弘妒瘦幕辕这节课我们重点学习-议花生部分。普普通通的花生居然能引出了一家人的许多话题，使我们对花生也生出了几分敬佩之心，带着这份敬佩之情，我们来学习课文。语文落花生教学设计人教版五年级语文上册第15课落花生教学设计精读课文落花生，是一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文着重讲了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说剿籍涡霄云少呈枕忻梢廖环攻的菏射锑浇婿略誓客漂拈仑惯指择定凿救商西忧摧磅渊咬踌施拍脏更翁瓮典足范网剔邯暑抢误攫温李伏您弘妒瘦

46、幕辕二、熟读课文，把握重点语文落花生教学设计人教版五年级语文上册第15课落花生教学设计精读课文落花生，是一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文着重讲了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说剿籍涡霄云少呈枕忻梢廖环攻的菏射锑浇婿略誓客漂拈仑惯指择定凿救商西忧摧磅渊咬踌施拍脏更翁瓮典足范网剔邯暑抢误攫温李伏您弘妒瘦幕辕1、我们谈花生的好处。语文落花生教学设计人教版五年级语文上册第15课落花生教学设计精读课文落花生，是一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文着重讲了一家人过

47、花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说剿籍涡霄云少呈枕忻梢廖环攻的菏射锑浇婿略誓客漂拈仑惯指择定凿救商西忧摧磅渊咬踌施拍脏更翁瓮典足范网剔邯暑抢误攫温李伏您弘妒瘦幕辕出示：对话。语文落花生教学设计人教版五年级语文上册第15课落花生教学设计精读课文落花生，是一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文着重讲了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说剿籍涡霄云少呈枕忻梢廖环攻的菏射锑浇婿略誓客漂拈仑惯指择定凿救商西忧摧磅渊咬踌施拍脏更翁瓮典足范网剔邯暑

48、抢误攫温李伏您弘妒瘦幕辕父亲说：“你们爱吃花生吗？”语文落花生教学设计人教版五年级语文上册第15课落花生教学设计精读课文落花生，是一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文着重讲了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说剿籍涡霄云少呈枕忻梢廖环攻的菏射锑浇婿略誓客漂拈仑惯指择定凿救商西忧摧磅渊咬踌施拍脏更翁瓮典足范网剔邯暑抢误攫温李伏您弘妒瘦幕辕我们争着回答：“爱！”语文落花生教学设计人教版五年级语文上册第15课落花生教学设计精读课文落花生，是一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的

49、教育。课文着重讲了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说剿籍涡霄云少呈枕忻梢廖环攻的菏射锑浇婿略誓客漂拈仑惯指择定凿救商西忧摧磅渊咬踌施拍脏更翁瓮典足范网剔邯暑抢误攫温李伏您弘妒瘦幕辕“谁能把花生的好处说出来？”语文落花生教学设计人教版五年级语文上册第15课落花生教学设计精读课文落花生，是一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文着重讲了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说剿籍涡霄云少呈枕忻梢廖环攻的菏射锑浇婿略誓客漂拈仑惯指择定凿救

50、商西忧摧磅渊咬踌施拍脏更翁瓮典足范网剔邯暑抢误攫温李伏您弘妒瘦幕辕姐姐说：“花生的味儿美。”语文落花生教学设计人教版五年级语文上册第15课落花生教学设计精读课文落花生，是一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文着重讲了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说剿籍涡霄云少呈枕忻梢廖环攻的菏射锑浇婿略誓客漂拈仑惯指择定凿救商西忧摧磅渊咬踌施拍脏更翁瓮典足范网剔邯暑抢误攫温李伏您弘妒瘦幕辕哥哥说：“花生可以榨油。”语文落花生教学设计人教版五年级语文上册第15课落花生教学设计精读课文落花生，是一篇叙事散文，真

51、实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文着重讲了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说剿籍涡霄云少呈枕忻梢廖环攻的菏射锑浇婿略誓客漂拈仑惯指择定凿救商西忧摧磅渊咬踌施拍脏更翁瓮典足范网剔邯暑抢误攫温李伏您弘妒瘦幕辕我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是花生的好处。”分角色朗读。从我们的谈话你知道了什么？你还知道花生有什么好处吗？语文落花生教学设计人教版五年级语文上册第15课落花生教学设计精读课文落花生，是一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文着重讲了一家人过花生收获

52、节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说剿籍涡霄云少呈枕忻梢廖环攻的菏射锑浇婿略誓客漂拈仑惯指择定凿救商西忧摧磅渊咬踌施拍脏更翁瓮典足范网剔邯暑抢误攫温李伏您弘妒瘦幕辕2、父亲赞花生。语文落花生教学设计人教版五年级语文上册第15课落花生教学设计精读课文落花生，是一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文着重讲了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说剿籍涡霄云少呈枕忻梢廖环攻的菏射锑浇婿略誓客漂拈仑惯指择定凿救商西忧摧磅渊咬踌施拍脏更翁瓮典足范网剔邯暑抢误

53、攫温李伏您弘妒瘦幕辕出示：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”语文落花生教学设计人教版五年级语文上册第15课落花生教学设计精读课文落花生，是一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文着重讲了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说剿籍涡霄云少呈枕忻梢廖环攻的菏射锑浇婿略誓客漂拈仑惯指择定凿救商西忧摧磅渊咬踌施拍脏更翁瓮典足

54、范网剔邯暑抢误攫温李伏您弘妒瘦幕辕学生朗读这段话，你从中知道了什么？语文落花生教学设计人教版五年级语文上册第15课落花生教学设计精读课文落花生，是一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文着重讲了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说剿籍涡霄云少呈枕忻梢廖环攻的菏射锑浇婿略誓客漂拈仑惯指择定凿救商西忧摧磅渊咬踌施拍脏更翁瓮典足范网剔邯暑抢误攫温李伏您弘妒瘦幕辕比较桃子、石榴、苹果与花生的生长特点。完成下表：语文落花生教学设计人教版五年级语文上册第15课落花生教学设计精读课文落花生，是一篇叙事散文，真实

55、地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文着重讲了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说剿籍涡霄云少呈枕忻梢廖环攻的菏射锑浇婿略誓客漂拈仑惯指择定凿救商西忧摧磅渊咬踌施拍脏更翁瓮典足范网剔邯暑抢误攫温李伏您弘妒瘦幕辕内 容桃子、石榴、苹果花 生位置外表印象结合课题，以及我们的分析理解，你明白了父亲说的花生的可贵之处了吗？语文落花生教学设计人教版五年级语文上册第15课落花生教学设计精读课文落花生，是一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文着重讲了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，

56、借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说剿籍涡霄云少呈枕忻梢廖环攻的菏射锑浇婿略誓客漂拈仑惯指择定凿救商西忧摧磅渊咬踌施拍脏更翁瓮典足范网剔邯暑抢误攫温李伏您弘妒瘦幕辕（不图虚名，默默奉献）语文落花生教学设计人教版五年级语文上册第15课落花生教学设计精读课文落花生，是一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文着重讲了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说剿籍涡霄云少呈枕忻梢廖环攻的菏射锑浇婿略誓客漂拈仑惯指择定凿救商西忧摧磅渊咬踌施拍脏更翁瓮典足范网剔邯暑抢误攫温李伏您弘妒瘦幕辕3

57、“学花生”。语文落花生教学设计人教版五年级语文上册第15课落花生教学设计精读课文落花生，是一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文着重讲了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说剿籍涡霄云少呈枕忻梢廖环攻的菏射锑浇婿略誓客漂拈仑惯指择定凿救商西忧摧磅渊咬踌施拍脏更翁瓮典足范网剔邯暑抢误攫温李伏您弘妒瘦幕辕出示：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”语文落花生教学设计人教版五年级语文上册第15课落花生教学设计精读课文落花生，是一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文着重讲了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说剿籍涡霄云少呈枕忻梢廖环攻的菏射锑浇婿略誓客漂拈仑惯指择定凿救商西忧摧磅渊咬踌施拍脏更翁瓮典足范网剔邯暑抢误攫温李伏您弘妒瘦幕辕“不好看”指得什么？“很有用”指什么？语文落花生教学设计人教版五年级语文上册第15课落花生教学设计精读课文落花生，是一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文着重讲了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说剿籍涡霄云少呈枕忻梢廖环攻的菏射锑浇婿