高中生物种群数量变化000001PPT学习教案

1、会计学1高中生物种群数量变化高中生物种群数量变化000001 大悟二中大悟二中 毛明华毛明华第1页/共34页第2页/共34页时间（时间（min）细胞数细胞数020406080100202122232425分裂分裂细菌繁殖产生的后代数量第3页/共34页一、建构种群增长模型的方法一、建构种群增长模型的方法 在营养和生存空间没有限制的情况下，某在营养和生存空间没有限制的情况下，某1个细菌每个细菌每20分钟分裂繁殖一代。讨论：分钟分裂繁殖一代。讨论：n代细菌数量的计算公式？代细菌数量的计算公式？72小时后，由一个细菌分裂产生的细菌数小时后，由一个细菌分裂产生的细菌数量是多少？量是多少？在一个培养基中，

2、细菌的数量会一直按照在一个培养基中，细菌的数量会一直按照这个公式增长吗？如何验证你的观点？这个公式增长吗？如何验证你的观点？解：解：n n 60min x72h60min x72h20min20min216216N Nn nn n 2 2216216 细菌数量不会永远按这个公式增长。可以用实验计数法来验证。 第4页/共34页将数学公式（将数学公式（Nn2n）变为曲线图）变为曲线图时间时间分钟分钟20 40 60 80 100 120 140 160 180细菌细菌数量数量 2 4 8 16 32 64 128 256 512第5页/共34页时间时间数量数量Nn=2Nn=2n n,N,N代表细菌

3、数代表细菌数量，量，n n代表代表“代代”。 优点：优点：能更直观地反映出种群数量的增长趋势。能更直观地反映出种群数量的增长趋势。局限性：局限性：曲线图表示的数学模型不够精确！曲线图表示的数学模型不够精确！在描述、解释和预测在描述、解释和预测种群数量的变化时，种群数量的变化时，常常需要建立数学模常常需要建立数学模型。数学模型的表现型。数学模型的表现形式可以为公式、图形式可以为公式、图表等。表等。 第6页/共34页观察研究对象观察研究对象，提出问题，提出问题提出合理的假设提出合理的假设通过进一步的实验通过进一步的实验或观察等，对模型或观察等，对模型进行检验或修正进行检验或修正根据实验数据，用适根

4、据实验数据，用适当的数学形式对事物当的数学形式对事物的性质进行表达的性质进行表达细胞每细胞每20min20min分裂一分裂一次次资源空间无限多，细资源空间无限多，细菌种群的增长不受种菌种群的增长不受种群密度增加的影响群密度增加的影响观察、统计细菌数量观察、统计细菌数量，对自己所建立的模，对自己所建立的模型进行检验或修正型进行检验或修正数学模型数学模型用来描述一个系统或它的性质的数用来描述一个系统或它的性质的数学形式建立数学模型一般包括以学形式建立数学模型一般包括以下步骤：下步骤：第7页/共34页思考：思考：以上讨论的是在实验条件下种群的数以上讨论的是在实验条件下种群的数量变化，在自然界中种群的

5、数量变化情况如量变化，在自然界中种群的数量变化情况如何？何？ 第8页/共34页1859年，年，24只只野兔野兔 6亿只以上亿只以上的野兔的野兔近近100100年后年后实例实例1 1：澳大利亚野兔澳大利亚野兔第9页/共34页情况。情况。第10页/共34页某海岛上环颈雉某海岛上环颈雉种群数量的变化种群数量的变化第11页/共34页 例：我国自例：我国自13931990年以来人年以来人口统计数据如下：口统计数据如下：以上人口增长曲线符合哪种类型？以上人口增长曲线符合哪种类型？ 按照此曲线发展下去将会出现什么按照此曲线发展下去将会出现什么状况，鉴于我国人口的现状应当采取什状况，鉴于我国人口的现状应当采取

6、什么措施？么措施？年份年份1393157817641849192819821990亿0.60.62.04.14.710.311.6第12页/共34页时间时间数量数量“ J ”型增长的数学模型型增长的数学模型t指时间指时间(假设繁殖一代的时假设繁殖一代的时间为一年间为一年)； 指增长率；指增长率；N0指开始的数量；指开始的数量； Nt 指繁殖指繁殖t代时的数量）代时的数量）第13页/共34页种群增长种群增长的的“J”型型增长曲线增长曲线：时间时间数量数量“J”型曲线型曲线“J”型曲线发生的条件、特点和时期？型曲线发生的条件、特点和时期？第14页/共34页时间时间数量数量“J”型曲线型曲线1、条件

7、：、条件：3、时期：、时期：2、特点：、特点：新物种迁入的开始阶段新物种迁入的开始阶段实验条件下实验条件下种群数量连续增长，种群数量连续增长，增长率保持不变增长率保持不变。第15页/共34页存在环境阻力存在环境阻力自然条件（现实状态）自然条件（现实状态）食物等资源食物等资源和空间总是有限的，种内竞争不断加剧，捕和空间总是有限的，种内竞争不断加剧，捕食者数量不断增加。导致该种群的出生率降食者数量不断增加。导致该种群的出生率降低，死亡率增高低，死亡率增高 当出生率与出生率相等时，种群的增长当出生率与出生率相等时，种群的增长就会停止，有时会稳定在一定的水平就会停止，有时会稳定在一定的水平第16页/共

8、34页尽管物种具有巨大的增长潜尽管物种具有巨大的增长潜力，在自然界中，力，在自然界中，种群却不种群却不能无限制地增长能无限制地增长。因为，随。因为，随着种群数量的增长，制约因着种群数量的增长，制约因素的作用也在增大，所以在素的作用也在增大，所以在自然界，种群总是在增长到自然界，种群总是在增长到一定限度后达到相对稳定一定限度后达到相对稳定。 第17页/共34页种群经过一定时种群经过一定时间的增长后，间的增长后，曲线，称为曲线，称为“S”型曲线型曲线第18页/共34页种群数量达到环境所允许的最大值（种群数量达到环境所允许的最大值（K K值）后值）后，将停止增长并在，将停止增长并在K K值左右保持相

9、对稳定。值左右保持相对稳定。 A三、种群增长的三、种群增长的“S”型曲线型曲线第19页/共34页A第20页/共34页1 1、同一种群的、同一种群的K K值是固定不变的吗？值是固定不变的吗？2 2、对大熊猫应采取什么保护措施？、对大熊猫应采取什么保护措施？3 3、对家鼠等有害动物的控制，应采取什、对家鼠等有害动物的控制，应采取什 么措施？从环境容纳量的角度看，能么措施？从环境容纳量的角度看，能 得到什么启发？得到什么启发？4 4、种群数量达到、种群数量达到K K值时，都能在值时，都能在K K值维持值维持 稳定吗？稳定吗？ 对家鼠等有害动物的控制，可以采取器械对家鼠等有害动物的控制，可以采取器械捕

10、杀、药物捕杀等措施。从环境容纳量的角度捕杀、药物捕杀等措施。从环境容纳量的角度思考，可以采取措施降低有害动物种群的环境思考，可以采取措施降低有害动物种群的环境容纳量，如将食物储藏在安全处，断绝或减少容纳量，如将食物储藏在安全处，断绝或减少它们的食物来源；室内采取硬化地面等措施，它们的食物来源；室内采取硬化地面等措施，减少它们挖造巢穴的场所；养殖或释放它们的减少它们挖造巢穴的场所；养殖或释放它们的天敌，等等。天敌，等等。 第21页/共34页用达尔文的观点分析用达尔文的观点分析“J、S”曲线曲线时间时间种群数量种群数量1、 “J”型曲线用达尔文的观点分析指：型曲线用达尔文的观点分析指：生物具生物具

11、有过渡繁殖的特性。有过渡繁殖的特性。2、图中阴影部分表示：环境阻力；用达尔文的、图中阴影部分表示：环境阻力；用达尔文的观点分析指：观点分析指：通过生存斗争被淘汰的个体数量。通过生存斗争被淘汰的个体数量。“J”型曲线指生物具有什么特性？型曲线指生物具有什么特性？图中阴影部分表示什么？图中阴影部分表示什么？第22页/共34页 种群的数量是由出生率和死亡率、迁入种群的数量是由出生率和死亡率、迁入率和迁出率决定的，因此，凡是影响上述种率和迁出率决定的，因此，凡是影响上述种群特征的因素，都会引起种群数量的变化。群特征的因素，都会引起种群数量的变化。环境因素环境因素种群的出生率、死亡率、迁出和迁入种群的出

12、生率、死亡率、迁出和迁入种群数量的变化种群数量的变化气候、食物、被捕食、传染病等气候、食物、被捕食、传染病等增或减增或减增长、波动、稳定、下降等增长、波动、稳定、下降等影响种群数量变化的因素影响种群数量变化的因素第23页/共34页1、病虫害的防治：降低环境的环境容纳量、病虫害的防治：降低环境的环境容纳量 （K值）。如鼠害防治可通过严密封存粮值）。如鼠害防治可通过严密封存粮食、清除生活垃圾、保护老鼠的天敌等措食、清除生活垃圾、保护老鼠的天敌等措施来降低施来降低K值。值。应用应用思考思考1：病虫害的防治方法有哪些？有何：病虫害的防治方法有哪些？有何利弊？（以鼠害为例）利弊？（以鼠害为例）2、合理利

13、用和保护生物资源：捕捞狩、合理利用和保护生物资源：捕捞狩猎后，保证种群的增长速率为最大值。猎后，保证种群的增长速率为最大值。思考思考2：合理利用和保护生物资源应注意：合理利用和保护生物资源应注意什么？什么？第24页/共34页云豹的保护云豹的保护苍鹭的保护苍鹭的保护野猪的保护野猪的保护救护被困的鲸鱼救护被困的鲸鱼全力防蝗减灾全力防蝗减灾第25页/共34页1.1.在一个相对封闭的小型牧场内，迁入一在一个相对封闭的小型牧场内，迁入一小群绵羊，小群绵羊，8 8年后发展到年后发展到500500只左右，这个只左右，这个羊群数量会羊群数量会 A A、维持在一个水平上、维持在一个水平上 B B、不断下降、不断

14、下降C C、缓慢上升、缓慢上升 D D、迅速上升、迅速上升A A课堂巩固课堂巩固第26页/共34页2.下列有关种群下列有关种群“S”型增长曲线的正确说法型增长曲线的正确说法是（是（ ）A“S”型增长曲线表示了种群数量和食物型增长曲线表示了种群数量和食物的关系的关系 B种群增长率在各阶段是不相同的种群增长率在各阶段是不相同的C“S”型增长曲线表示了种群数量与时间型增长曲线表示了种群数量与时间无关无关 D种群增长不受种群密度制约种群增长不受种群密度制约第27页/共34页3.如果种群处在一个理想的环境中，没有资源如果种群处在一个理想的环境中，没有资源和空间的限制，种群内个体的增长曲线和空间的限制，种

15、群内个体的增长曲线 ，用达尔文进化的观点分析，这是由于生物具有用达尔文进化的观点分析，这是由于生物具有 的特征。如果将该种群置于的特征。如果将该种群置于有限的环境中，种群的数量增长曲线是有限的环境中，种群的数量增长曲线是 ，用达尔文进化观点分析，图中阴影部分表示用达尔文进化观点分析，图中阴影部分表示 。影响种群密度的因素有影响种群密度的因素有 。A过度繁殖过度繁殖B通过生存斗争被淘汰的个体数量通过生存斗争被淘汰的个体数量出生率、死亡率、迁入出生率、死亡率、迁入、迁出、性别比、年龄、迁出、性别比、年龄组成、气候、食物、天组成、气候、食物、天敌、人类活动等敌、人类活动等时间时间种种群群数数量量AB

16、第28页/共34页4.4.“食人鱼食人鱼”是一种肉食鱼，一旦进入自然是一种肉食鱼，一旦进入自然生态水域，就会造成严重的生态灾难。假生态水域，就会造成严重的生态灾难。假如该物种进入湖泊生态系统，以下哪种曲如该物种进入湖泊生态系统，以下哪种曲线能准确表达其种群数量变化的特点线能准确表达其种群数量变化的特点 B C D B C D A第29页/共34页5.5.下列因素能引起种群密度增大的下列因素能引起种群密度增大的有有 。A A、种群中幼年个体增多、种群中幼年个体增多 B B、种群性别比例改变、种群性别比例改变C C、环境中温度条件适宜、环境中温度条件适宜 D D、种群中幼年个体减少、种群中幼年个体

17、减少E E、环境中天敌增多、环境中天敌增多 F F、寄生生物减少、寄生生物减少 F F第30页/共34页 基础题：基础题：1. 在食物充足、空间广阔、气候在食物充足、空间广阔、气候适宜、没有天敌等优越条件下，种群可能会呈适宜、没有天敌等优越条件下，种群可能会呈“J”型增长。型增长。 例如，澳大利亚昆虫学家曾对果园中蓟马例如，澳大利亚昆虫学家曾对果园中蓟马种群进行过长达种群进行过长达14年的研究，发现在环境条年的研究，发现在环境条件较好的年份，种群数量增长迅速，表现出季件较好的年份，种群数量增长迅速，表现出季节性的节性的“J”型增长。在有限的环境中，如果种型增长。在有限的环境中，如果种群的初始密度很低，种群数量可能会出现迅速群的初始密度很低，种群数量可能会出现迅速增长。随着种群密度的增加，种内竞争就会加增长。随着种群密度的增加，种内竞争就会加剧，因此，种群数量增加到一定程度就会停止剧，因此，种群数量增加到一定程度就会停止增长，这就是增长，这就是“S”型增长。型增长。 例如，栅列藻、小球藻等低等植物的种群例如，栅列藻、小球藻等低等植物的种群增长，常常具有增长，常常具有“S”型增长的特点。型增长的特点。第31页/共34页 2.提示：提示： （1）以年份为横坐标，种群数量为纵坐）以年份为横坐标，种群数量为