Grammarofunit4Pygmalion新课标英语Book8

1、Look at the sentence below and you may find the past participle is used as the adverbial. Once educated to speak properly, that girl could pass herself off in three months as a duchess. Lets go on to study the past participle used as the adverbial. 1. 过去分词作状语表示被动或完成，但过去分词作状语表示被动或完成，但 有些过去分词有些过去分词(短语

2、短语)因来源于系表结因来源于系表结 构，作状语时不表动作而表状态。构，作状语时不表动作而表状态。这这 样的过去分词样的过去分词(短语短语) 常见的有常见的有: lost (迷迷 路路); seated (坐坐); absorbed in (全神贯注全神贯注 于于); dressed in (穿着穿着); tired of (厌烦厌烦) 等。如：等。如：Absorbed in deep thought, he didnt hear the sound. 因为沉浸在思考之中因为沉浸在思考之中, 所以他没听到那个声所以他没听到那个声音。音。2. 过去分词作状语来源于状语从句，在句过去分词作状语来源于

3、状语从句，在句中一般能作五种状语，即时间、原因、条中一般能作五种状语，即时间、原因、条件、让步和方式状语。件、让步和方式状语。如：如：Caught in a heavy rain, he was all wet. 因为淋了一场大雨，所以他全身湿透了。因为淋了一场大雨，所以他全身湿透了。(Caught in a heavy rain相当于原因状语从相当于原因状语从句句Because he was caught in a heavy rain) Grown in rich soil, these seeds can grow fast. 如果种在肥沃的土壤里，如果种在肥沃的土壤里，这些种子能长得很

4、快。这些种子能长得很快。(Grown in rich soil相当于条件状语从句相当于条件状语从句If these seeds are grown in rich soil)表示伴随情况或方式表示伴随情况或方式: : The trainer appeared, followed by six little dogs. 训练员出现了，后面跟着六条小狗。训练员出现了，后面跟着六条小狗。 He walked up and down the room, lost in thought. 他在屋子时走来走去，陷入了沉思。他在屋子时走来走去，陷入了沉思。 When heated, ice can be c

5、hanged into water. 冰加热时变成水。冰加热时变成水。 注意：注意：当从句的主语与主句的主语一致时，当从句的主语与主句的主语一致时，才可以把从句的主语省略，且省略掉的才可以把从句的主语省略，且省略掉的主语与其逻辑谓语是被动关系或如第一主语与其逻辑谓语是被动关系或如第一段中所讲的表示状态。段中所讲的表示状态。把状语从句改为过去分词作状语时把状语从句改为过去分词作状语时有时还可保留连词，构成有时还可保留连词，构成“连词连词+过过去分词去分词”结构作状语，即结构作状语，即“while (when, once, until, if, though等连词等连词) + 过去分词过去分词”结

6、构。如：结构。如：When given a medical examination, you should keep calm. 当你做体格检查时要保持镇定。当你做体格检查时要保持镇定。Though beaten by the opposite team, the players didnt lose heart.尽管这些球员被对方球队打败了，但尽管这些球员被对方球队打败了，但他们并没有灰心。他们并没有灰心。现在分词与过去分词作状语的区别现在分词与过去分词作状语的区别 1. 逻辑关系逻辑关系: 现在分词作状语与过去分词现在分词作状语与过去分词作状语的最主要区别在于：两者与所修作状语的最主要区别

7、在于：两者与所修饰的主句的主语的逻辑关系的区别。饰的主句的主语的逻辑关系的区别。 1) 现在分词作状语时，现在分词所表示的现在分词作状语时，现在分词所表示的 动作与句子主语之间构成逻辑上的主动动作与句子主语之间构成逻辑上的主动关系。关系。 e.g. He went out, shutting the door behind him. 他出去后将门随手关上。他出去后将门随手关上。 Not knowing what to do, he went to his parents for help. 由于不知如何办是好，他去找父母由于不知如何办是好，他去找父母 帮忙。帮忙。 2) 过去分词作状语时，过去

8、分词所表示过去分词作状语时，过去分词所表示的动作与句子主语之间构成逻辑上的的动作与句子主语之间构成逻辑上的被动关系。被动关系。 Given more encouragement, the boy could have behaved better. 如果多给这个孩子一些鼓励，他本来如果多给这个孩子一些鼓励，他本来会表现得更好。会表现得更好。 Faced with difficulties, we must try to overcome them. 在遇到困难时，我们必须设法克服。在遇到困难时，我们必须设法克服。 2. 时间概念时间概念: 过去分词所表示的动作发过去分词所表示的动作发生在谓语动

9、作之前，或表示生在谓语动作之前，或表示“一种状一种状态态”，与谓语动作同时发生或存在。，与谓语动作同时发生或存在。现在分词的一般式现在分词的一般式(doing)表示的动作表示的动作与谓语动作同时发生或在说话时正在与谓语动作同时发生或在说话时正在进行；现在分词的完成式进行；现在分词的完成式(having done)表示发生在谓语动作之前的一表示发生在谓语动作之前的一个个“主动主动”动作；动作；现在分词的完成式的被动式现在分词的完成式的被动式(having been done)常和表示次数的短语及时常和表示次数的短语及时间段间段(for + 一段时间一段时间)连用，表示发生连用，表示发生在谓语动作

10、之前的一个在谓语动作之前的一个“被动动作被动动作”，这种情况下不能用过去分词替换，其这种情况下不能用过去分词替换，其它情况下通常被过去分词所替换，使它情况下通常被过去分词所替换，使句式更简洁。句式更简洁。 Written in a hurry, this article was not so good. 因为写得匆忙，这篇文章不是很好。因为写得匆忙，这篇文章不是很好。 Reading carefully, he found something he hadnt known before. 他仔细读书时，发现了一些从前不知他仔细读书时，发现了一些从前不知道的东西。道的东西。 Having bee

11、n discussed several times, the decision was finally made. 进行了几次讨论后，终于做出了决定。进行了几次讨论后，终于做出了决定。Having finished his homework, he went home. 完成了作业，他就回家了。完成了作业，他就回家了。考点一：过去分词作状语考点一：过去分词作状语1. _ into English, the sentence was found to have an entirely different word order. （天津（天津2011） A. Translating B. Tran

12、slated C. To translate D. Having translated点拨点拨 答案为答案为B。句意为。句意为“这个句子被翻这个句子被翻译为英语时，语序完全不同。译为英语时，语序完全不同。” 过去分词过去分词作时间状语。作时间状语。2. _ an important role in a new movie, Andy has got a chance to become famous. （四川（四川2011）A. Offer B. Offering C. Offered D. To offer点拨点拨 答案为答案为C。句意为。句意为“因为因为Andy在一在一 部新电影里被分给一

13、个重要角色，部新电影里被分给一个重要角色， 他得到了一个成名的机会。他得到了一个成名的机会。” 过去过去 分词作原因状语。分词作原因状语。考点二：考点二：done与与having been done作状作状语的区别语的区别1. _ from the top of the tower, the south foot of the mountain is a sea of trees. （陕西（陕西2010） A. Seen B. Seeing C. Having seen D. To see点拨点拨 答案为答案为A。the south foot of the mountain与与see之间是一般

14、的被动关系。之间是一般的被动关系。2. _ around the Water Cube, we were then taken to see the Birds Nest for the 2008 Olympic Games. （陕西（陕西2008）A. Having shown B. To be shown C. Having been shown D. To show点拨点拨 答案为答案为C。我们参观鸟巢前已经被。我们参观鸟巢前已经被带着参观了水立方。带着参观了水立方。考点三：考点三：“连词连词 + 过去分词过去分词”作状语作状语1. The experiment shows that p

15、roper amounts of exercise, if _ regularly, can improve our health. （浙江（浙江2010） A. being carried out B. carrying out C. carried out D. to carry out点拨点拨 答案为答案为C。if carried out regularly的完整形式是的完整形式是 if exercise is carried out regularly。2. Who should be responsible for the accident? The boss, not the wo

16、rkers. They just carried out the order _. （福建（福建 2008） A. as told B. as are told C. as telling D. as they told点拨点拨答案为答案为A。as told的完整形式是的完整形式是as they were told。 考点四：过去分词构成的独立主格结构考点四：过去分词构成的独立主格结构The children went home from the grammar school, their lessons _ for the day. （重庆（重庆2007）A. finishing B. fi

17、nishedC. had finished D. were finished点拨点拨答案为答案为B。lessons为为finish的主语，的主语， 与句子的主语与句子的主语children不一致，且不一致，且lessons与与finish之间是被动关系。之间是被动关系。I. 用所给词的适当形式填空，并与用所给词的适当形式填空，并与A-D的的汉语翻译相匹配。汉语翻译相匹配。impress pour speakA. 覆水难收覆水难收B. 流连忘返流连忘返C. 一言既出一言既出, 驷马难追驷马难追1. Once _, a word becomes a promise.2. Once _, water

18、 cannot be taken back again.3. _ by the beautiful scenery, I forgot to go back home in time.spokenpouredImpressedA. 覆水难收覆水难收B. 流连忘返流连忘返C. 一言既出一言既出, 驷马难追驷马难追II. 用所给词的适当形式填空。用所给词的适当形式填空。1. _ (see) from the top of the hill, the city looks beautiful to us.2. _ (give) time, hell make a first class tennis player.3. _ (look) out of the window, I found many children playing on the playground.SeenGivenLooking 4. _ (give) more time, Ill finish my work on time.5. Compared with _ (develop) countries, we still have a long way to go.