校园文化建设工作汇报5则

1、校园文化建设工作汇报5则（篇一）一年来，我校在狠抓教育教学工作和安全工作的同时，重点实施学校文化建设工作。经过不断努力，我校以提升学校文化的品味为突破口，以发挥文化环境育人功能为出发点，立足实际，着眼长远，整体筹划，全面推进，分步实施，努力营造奋发向上、文明健康、崇尚和谐的校园文化。现将我校校园文化建设工作情况总结如下：一、加强领导，统筹规划经过近一年来的不断探索和实践，我们坚持科学发展观，坚持先进的文化发展方向，继承与创新发展思路，发扬与时俱进的精神，群策群力，始终以“精神文化引导人，环境文化熏陶人，制度文化约束、激励、规范人，人文文化培养人、教化人”为校园文化建设思路，成立了领导小组，制定

2、学校文化建设实施方案，明确责任，落实任务，定期召开专题会议研究解决实施过程中遇到的问题，使校园文化建设工作有效实施。二、加强校园物质文化建设物质文化是学校文化建设的基础，也是学校文化的载体。我校大到校园的整体布局规划，小到一室、一梯乃至一厕的净化、香化，都作为一种文化内涵的表象，使学生在其间耳濡目染、日积月累，最后形成观念、化为行为。一是学校成立校园“三化”工作领导小组，具体实施“净化”、“美化”、“绿化”、工程，使各项硬件设施做到整体规划、分别实施。二是健全各室，规划管理，提供育人保障，学校对已有的图书室、仪器室、会议室等进行改造，增添设施、改造环境、营造氛围；三是加强班级文化建设，各班级重

3、新布置了班内文化，要求各班按月出各种内容的黑板报，并开展了每人养一盆花活动，教室内窗台上都摆放上了花盆。二、加强校园精神文化建设精神文化是学校文化的核心，是学校的灵魂，是学校育人目标的高度概括。我校通过在实践中不断总结，探寻到了养成教育之路，逐步形成了新的教育理念，我们的办学宗旨是“为学生的健康发展铺路，为学生的终身幸福奠基。”“向常规要质量，向教改要效益，向师德要辉煌。”是我们的办学理念。“学会做人，学会学习，学会合作，学会审美”是我们的育人目标。坚持以“求实、勤奋、和谐、创新”为校训，“求真、求美、友爱、诚信”为校风，“务实、善诱、激趣、互动”为教风，“多思、善学、自主、探究”为学风。学校

4、通过对建筑物的规划及布置来塑造学校文化内涵，通过一定的载体对学生起到潜移默化的作用。如学校把小学生日常行为习惯、小学生行为规范三字经、“三风”等喷绘成版面悬挂在校园内，时刻规范学生的行为习惯、学习生活；学校新悬挂醒目的各种内容的版面50余块，无时不激励着全体师生奋发进取。另外，我校还充分利用宣传栏、黑版报、学生手抄报、学生书画等形式大力宣传校园文化，营造良好的文化氛围。四、加强校园制度文化建设近年来，我校先后制订了北关小学一日常规、北关小学学生一日常规三字经等管理制度，并编印成册，从教师到学生，从课内到课外，从做人到育人均有章可循。并在此基础上，合理规划，建立和完善相关制度，制订了学校文化建设

5、实施方案、文明班级评选方案、师德教风建设实施方案等，为促进我校学校文化建设的不断发展提供了方向和制度保证。五、构建富有文化蕴含的校园生活学校积极构建富有文化蕴含的校园生活，让学生在生活中感受人文文化的陶冶。1、加强爱国主义、集体主义和社会主义教育，引导学生增强爱国之心，报国之志。多年来，我们把爱国主义、集体主义、社会主义教育与改革开放和学校教育事业的发展结合起来，以升旗仪式及重大节日、重大纪念日、重要活动为契机，开展了形式多样的活动，增强了学生勤奋学习、爱国爱校、报效祖国的责任感和使命感。2、加强社会主义公共道德、职业道德、家庭美德教育，引导学生培养良好的道德品质。我们坚持开展了“塑造四好少年

6、”活动，开展了“爱父母”、“爱学校”、“爱老师”、“爱老、敬老、助老”、“中华魂”系列读书活动、征文比赛、演讲比赛，这些活动引导学生崇尚团结、友爱、互助、奉献的精神，弘扬了助人为乐的优良传统，受到社会各界的广泛好评。3、我校充分利用校园广播、宣传栏、黑板报等进行法制、安全、交通知识宣传，使校园到处充满浓郁的人文气息和文化氛围，使先进文化覆盖到校园的每一个角落。总之，我校狠抓了学校文化建设工作，把校园文化建设纳入了学校发展规划之中，加大了对校园绿化美化、环境布置工作力度，环境育人的功能得到了真正加强，为教师的舒心工作、学生的健康发展打下了良好的基础。（篇二）年我校坚持科学发展观，确保以人为本，依

7、法治校，教育教学等各项工作成绩较为显著。房西康校长带领全校教师下大力气，多层面地开展了形式多样的校园文化建设活动，让学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进学生的健康成长。一、全面开展校风、教风、学风建设，树立校园精神校园精神是校园文化的灵魂。良好的校园精神具有催人奋发向上、积极进取、开拓创新的教育作用。我校在学校发展的前提下，我们确立了“创办人民满意教育，构建文明和谐校园”的立校中长期目标和“团结、文明、求实、创新”的校风要求。通过办学目标和校风要求形成巨大的精神力量和心理环境，激励鞭策师生健康成长。1、师德师风建设：我校师德师风建设工作在全体教职工进行。在教师中，以师德

8、师风教育为重点，在干部职工中，以爱岗敬业教育为重点。具体措施是：召开领导班子会，要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，社会承诺服务制度，依法治教，依法从教，规范办学秩序；召开党员大会，会上要求全体党员积极参与到师德师风建设中去，把师德师风和党风廉政建设结合起来，在“保持共产党员的先进性”学习活动中，做师德师风的楷模；召开教职工会。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠；设立师德师风投诉箱。向学生、学生家长公开学校投诉电话，接受学生、学生家长对师德师风的监督。我校全体教职工能够做到“依法执教、

9、爱岗敬业、热爱学生、团结协作、廉洁从教、为人师表。2、德育教育：坚持把公民道德教育与学生行为养成教育结合，具体细化为“四个文明窗口建设”师生行为文明、集会文明、寄宿生文明（西校）、校园环境建设，以培养学生高尚品德素质为目标，多方位，多层次的强化教育。将道德素质教育真正的落到实处，具体做法是：、将知、情、意、行有机的结合起来，做到晓知以理、动之以情、导之以行。每学期的第一周定为行为规范教育和文明礼仪教育周，要求班主任有计划的组织班级学生学习守则、规范等有关内容。新生入学，政教处还组织召开“行为规范教育”专题讲座报告会，严肃校纪校规，使之能尽快地熟悉并适应新学校的学习生活。在组织学习，识记有关规范

10、条款之后，政治处还组织考核检查，以强化认知，规范学生的行为。为了把文明规范教育落实到学生日常学习生活一言一行中，政教处、年级组长、班主任和课任老师形成共识，加强了对学生日常行为规范的教育与督促，做到有检查，有公示，有反馈，收到良好的效果。、与创建校内先进班级、三好学生、优干、优秀团员、团干相结合，并把学生的日常行为规范和道德素质作为重要条件之一来考评。多年来，学生精神文明、品质道德水平不断得到提高，校园内好人好事层出不穷，拾金不昧的事迹感人至深。二、利用学校文化设施，积极开展校园文化建设校园文化是对学生进行教育的载体之一。学校在不断加强人员和制度建设的同时，还充分挖掘已有的文化教育设施来积极开

11、展校园文化建设。1、充分发挥宣传媒体的功能作用，营造良好文化氛围发挥广播、橱窗黑板报等宣传工具的作用，营造正确的舆论氛围。以爱国主义、集体主义和社会主义为主旋律，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人。通过广泛宣传引导师生们追求高尚的道德情操、健康的审美情趣。宣传学校好人好事、扶正贬邪外，大大活跃了校园文化氛围。另外，橱窗、黑板报也成为学校专题教育的宣传窗口，学校和社会的重大事件、评论及学生对专题教育的体会都能够在校内橱窗和黑板报中得到直接的体现。由于学校的长期营造和建设，上述宣传媒体有力配合了学校工作，发挥了重要的教育作用，深受师生的好评。2、开展各种

12、主题文化活动，全面培养学生个性特长。充分利用各种主题文化活动，开展各类主题教育活动：如“中小学弘扬和培养民族精神月”、“安全教育周”、“心理健康教育周”“感恩”“诚信”等；坚持每周一升旗制度，并利用国旗下讲话、校会、班会、课堂、板报等形式，对学生进行“五爱”教育。坚持举办每年一届的“艺术节”、“科技节”“体育节”“读书节”等活动，对学校的文化建设进行全面检阅；举办知识竞赛，朗诵、演讲比赛，科技讲座，征文比赛、画展、徽标设计、等活动，全面展现学生的个性特长。内容丰富多彩，形式多种多样，使广大学生参与其中、乐在其中。各种主题文化活动作为推动学生素质发展的外在动力，在学生的素质培养中发挥了不可替代的

13、作用。三、不断完善文化设施，努力建设校园环境校园环境是对学生进行教育的隐性课程。优美、高雅的环境能美化学生的心灵、陶冶学生的情操，对学生起到潜移默化的作用。1、搞好校园美化、净化，发挥环境的教育功能校园是师生生活、学习、活动的场所，美化、净化校园以及引导学生参与校园的美化、净化本身就是对学生的教育。校园环境和校园文化建设，我校坚持配套设施规范齐全”和“整体规划、分相设施、逐步完成”为目标，学校德育常规设施完善：有符合规格的升旗设施和广播设备。合肥百花中学学生守则已上黑板，班班悬挂国旗及校风。校园环境优美，绿树成荫，一个花圃。总之，校园干净、整洁、优美，体现了浓厚的文化氛围，并融教育性和艺术性为

14、一体，让学生置身于良好的教育环境中，受到熏陶，潜移默化。教育学生爱护学校的一草一木，积极培养学生参与校园的美化净化工作，实行教室、宿舍、环境区每天两小扫、每周一大扫的卫生制度，真正的使美化、净化与学生的教育和行为要求达到了有效的结合。2、积极筹措资金，创设完善物质条件在进行校园环境改造的同时，学校还十分重视校内的文化硬件设施的建设，积极筹措资金、改造和建设各种文化设施和设备。我校西区教学点完成了学校图书馆、阅览室、学生饭堂、多功能室等的改造工程，提高了上述场所的文化层次、优化了文化环境。校园文化建设是一项系统工程，具有多侧面，多角度，多层次的特点。2021年学校校园文化建设工作在全体师生共同努

15、力下取得了一些成绩，但距省、市级示范学校还存有差距。结合我校校情，2021年打算：1、进一步理清校园文化建设的基本思路和校园文化建设理念。2、加强物质文化建设，努力构建高雅的校园环境。（篇三）市幼儿园是我市唯一的一所公办园，位于建设路中段，创建于1955年。现有教职工106人，教学班25个，在园幼儿1015名。先后荣获“湖北省三八红旗单位”、“湖北省巾帼示范岗”、“湖北省示范家长学校”、“湖北省课题研究基地”、“黄冈市示范性幼儿园”、“黄冈市幼儿教育先进单位”、“黄冈市安全文明单位”“市绿色校园”等一系列省、地、市级荣誉称号。40多年的办园史，积淀了我园深厚独特的校园文化底蕴。近年来，我园更加

16、注重从文化的角度考量幼儿园的发展，从物质文化、精神文化、制度文化等几个方面加强了建设，比较大的提升了幼儿园的文化品位，使文化育人这一教育理念得到了很好的体现。一、校园文化建设的指导思想坚持以科学发展观为统领，以幼儿教育指导纲要和各项工作规程为指针，以全面推进素质教育和课堂教育改革为宗旨，以全体师生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化美化校园环境为重点，以幼儿文明行为习惯培养和良好的兴趣培养为特色，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使幼儿在日常生活学习中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进

17、幼儿的全面发展和健康成长。二、校园文化的主题：花园式校园、书香校园、文明校园、和谐校园三、校园文化建设的主要内容（一）幼儿园的办园思路校园文化建设的潜件部分。科学、人文、贴近时代实际的办园思路是促进幼儿园持续发展，提升办园品味的先导，是指导全体师生前进的航标。我园根据实际情况，提出科学、明确的办园思路，确切定位自身的努力方向。并让其深入人心，指导全体师生的行为，促使全体师生为其共同目标而奋斗。近年来我园生源火爆、社会声誉高、发展迅猛，这与我园有明确的办园思路和规范化的管理是息息相关的，其内容包含办园理念、办园宗旨、办园目标、育人目标、幼儿园园风等几项内容。办园理念：和谐、健康、快乐、启智办园宗

18、旨：一切为了孩子的健康成长办园目标：办“社会公认、家长放心、人民满意”的示范性幼儿园育人目标：培养身心健康、习惯良好、发展全面、个性鲜明、具有创新意识和责任意识的新时代儿童。幼儿园园风：团结、奋进、求实、创新幼儿园班风：宽松、民主、活泼、有序幼儿园正是靠这种办园思路武装全体师生及家长的头脑，指导全体师生与家长的行为，才能打造出一个以人为本，和谐发展的教育环境。（二）校园物质文化建设校园文化建设的硬件部分。美的环境是一部立体的、多彩的、富有吸引力的童话故事书。它有利于幼儿陶治情操、净化心灵、启迪智慧，有利于幼儿综合素质的提高。近年来，我们幼儿园一贯重视校园物质文化的建设。2021年至今，幼儿园先

19、后投入100多万元改善硬件条件，在校园西侧建成了幼儿露天舞台，解决了大型文艺活动演出的问题；将教职工宿舍楼改造成幼儿寝室楼，实现了幼儿教寝分开；将全园几栋主体楼的室内外进行了粉刷、装修，做到了色调和谐、美观大方；寝室楼和办公楼的山墙上还装上了大型儿童图案彩砖以及巨幅办园理念宣传画，彰显着我园浓厚的文化特色；扩建了疏散侧楼道，美化了楼道环境，幼儿美术作品装裱上墙，为师生、家长营造了安全、宽松、优美的出入环境；建设了校园局域网和广播系统、增添了一批办公与教学使用的电脑，改善了教学教研条件，实现了一日活动音乐化、规范化；添置了幼儿大型玩具、攀岩墙、成人及幼儿健身器材、羽毛球和乒乓球设施设备等，为师生

20、创设了丰富的文化活动环境与条件；建设了校园文化廊，全面宣传我园保教工作与各项规章制度。近两年，我园还特别注重校园环境的绿化、美化，充分利用现有空间广栽花草树木，花坛、盆景绿化带、植物园、班级植物角等遍布校园，玫瑰、月季、杜鹃、菊花、栀子花、四季青、天竺葵、小叶黄杨、橘树、桃树、广玉兰、桂花树等品种多样、应有尽有，使校园绿化面积达最大限度。我们还聘请市园林绿化公司的专业人员进行管理、栽种、修剪、更换。使幼儿园一年四季绿意萦绕、花草斗艳，整个校园环境美观洁静，为师生创造了一个清新的教育氛围。现在某个单位的幼儿园是孩子眼中的花园、心中的乐园、成长的绿洲。（三）校园精神文化建设校园文化建设的软件部分。

21、1、管理文化建设我们的管理，强调“三化”：制度化、人文化、民主化、（1）各项制度健全。幼儿园从教师到门卫，人人职责明确；从教学处到总务处，处处权责分明；从教育教学到后勤财务，事事有章可循。既有人事管理制度、教学管理制度、总务后勤管理制度等内部管理制度，又有家长委员会制度等对外关系方面的制度，既有约束性制度，又有引导、激励性制度。幼儿园还专门编纂了一本幼儿园制度汇编，标志着我园开始进入科学、规范、高效的教育新时代。(2)校园管理规范到位.幼儿园制定了校园绿化美化规划，成立了校园绿化、美化管理机构，健全了制度，并落实了责任人。校园内清洁亮丽，做到每天有专人负责打扫公共卫生、当天值班领导巡视、督导。

22、校园周边环境治理与校舍内各重点科室安全管理措施到位，记录详尽，档案资料齐全完整。（3）体现以人为本的管理理念。首先把管理与服务紧密结合起来，做到园领导成员为教师服务，教师为幼儿服务，后勤为前勤服务，过程为效果服务，树立管理服务于人的意识。然后，突出以人为本的管理理念，大至幼儿园生存大计，小至教学细节，尊重教师与幼儿的人权、人格，让幼儿发言，让教师表态，各项考核、量化评分、晋级评优等尽量做到公开、公正、公平，营造自由宽松、和谐民主的校风与课堂氛围，彰显管理的人性化灵光。2、校园文化建设（1）定期开展升国旗系列活动。我园坚持举行每周一的全园升旗仪式、开展国旗下的讲话活动及明星宝宝的评选活动，对老师

23、与幼儿进行德育教育，激发教师的爱国主义情感，萌发幼儿爱集体、爱家乡、爱祖国的情感，激励幼儿在比、学、赶、帮、超的氛围中，养成良好的行为习惯。（2）各类文化标志的警示作用。我园有规范幼儿行为习惯的提示牌匾和营造书香氛围的各类标志。走进校门，门卫室墙壁上悬挂着教职工行为规范家长行为规范和幼儿行为规范，这些制度是教师、家长、幼儿的思想标尺，时刻在提醒着我们养成良好的行为习惯。进入校园，花坛、绿化带旁插着显眼的提示牌“花草微微笑、请您多关照”、“花儿用美丽装扮世界、我们用行动美化幼儿园”，告诉幼儿及成人要爱护花草树木；楼道墙壁上张贴的“上下楼梯请靠右行”提示着小朋友要养成良好的上下楼习惯；各班教师门口

24、张贴的“请讲普通话”，时刻提醒我们要使用规范的语言交流；还有走廊墙壁上的“格言警句”如一位位良师益友，“润物细无声”，在潜移默化中促进了教师的教育观、育人观的形成。这些都是幼儿园文化观念、精神面貌的集中体现。（3）爱心捐款促情感升华。在5.28龟山惨案事件和汶川大地震发生后，我园抓住教育机会，通过写倡议书、组织募捐仪式、观看灾区报道等发动全园师生、家长捐款，现出自己的一份爱心，让幼儿以实际行动去体验助人的快乐，初步培养幼儿的爱心，同情心，增强集体凝聚力，使生命成功教育得到了升华。3、班级文化建设从本质上说，班级文化是一种教育文化，它能给班级幼儿一种精神上的感染、吸引、熏陶和激励，对于增强班集体

25、的凝聚力，培养生机勃勃的班风，促进幼儿的全面发展都具有十分重要的作用。（1）班级环境无声胜有声。异彩纷呈，各具特色的班级环境是幼儿园又一道亮丽的风景线。各班教室门口的家园联系栏形式新颖独特、内容实用性、征对性强，架起了家园沟通交流的桥梁；墙上的幼儿作品展示栏，给孩子提供了展现自我的平台，孩子的自信倾注于画笔中，智慧流泻于画图中。进入教室，展现在眼前的更是一个个童话世界，有师生共同布置的主题活动墙，有激励幼儿成长进步的红花栏，有设计新颖、寓意巧妙的晨检袋，有氛围浓厚、标志醒目的区域设置，有形象美观、富有童趣的大型装饰画等等，每一幅画面、每一个角落的布置无不体现出教师的心灵手巧与智慧，无不体现出我

26、们的教育目标和幼儿的成长足迹，真正做到了让墙壁说话，让环境育人。(2)教育教学塑造灵魂。利用主题教学对幼儿进行德育教育，引导幼儿学会关心别人，关心集体，愿意为集体服务，培养幼儿文明守纪的行为习惯和感恩意识与责任意识。通过开展“体验阅读”课题实验、开展多种形式的餐前阅读活动，利用各班建立的图书角，学校建立的教师阅览室，幼儿阅览室等营造浓厚的阅读氛围，培养教师与幼儿的阅读兴趣与习惯，提高幼儿阅读能力，为其终生阅读奠定坚实的基础，同时也为创设“书香校园”营造了浓厚的氛围。（3）养成教育常抓不懈。我们注重在一日活动中抓好幼儿的常规教育，重视幼儿日常行为规范。从幼儿入园第一天起，根据幼儿园常规细则要求，

27、坚持对幼儿一日活动中的行为与生活学习进行规范一致地训练，如：坐姿、举手答问、进餐、睡姿、衣物、学具的摆放、收拾整理等应养成怎样的良好习惯。鼓励幼儿大方大胆的与人交往，养成文明礼貌、活泼开朗的个性，建立团结友爱、活而不乱的班级常规。4、文化活动建设我园每年定期开展欢庆六一、趣味运动会、羽毛球比赛、庆元旦文艺汇演等大型系列文化活动，并积极参加市、地、省组织的文艺演出、体育比赛，黄鹤美育节、书画作品参赛活动等。此外，为培养幼儿兴趣爱好，我们还利用周六开展多种项目的兴趣活动，如：舞蹈班、美术班、珠心算班、英语班等，通过定期开展活动，使幼儿的爱好特长得到发展。为丰富教职工的业余生活，工会还成立了书画、舞

28、蹈、声乐、体育、文学等小组，让教师根据自身的兴趣和爱好自愿报名参与，工会聘请专业特长教师及外校名师定期上课，让丰富多彩的文化活动提高教师文化素养，充实教师的工作与生活。如今年三八我园开展了教师趣味运动会与五校联谊活动，全面展示了教职工的运动素质与艺术风采；庆六一“亲子阅读开放日”、“童心童画美工作品展”及“亲子同乐文艺汇演”向社会全方位地展示了我园素质教育成果，其中有三个优秀节目还参加了教育频道的录制与播放；在湖北省小星星书法作品大赛中，60多幅幼儿参赛；美术作品分别荣获金、银、铜奖；袁利君等三位教师代表教育局参加全市羽毛球比赛荣获团体第二名的好成绩；在黄鹤美育节“四优”评比参赛中，我园领导高

29、度重视、部署周密，师生准备仔细、参与积极，共有51幅美术作品、17篇艺术论文、一节艺术欣赏活动春江花月夜及一个幼儿歌舞杜鹃红艳艳参加了全市初赛，获得了家长和教育局领导的好评，并送往地区参赛。让师生真正在校园文化活动中施其所长，发展个性，拓展了校园文化的内含，提升了校园文化的品位。校园文化建设是幼儿园建设的制高点和核心要素，是制约幼儿园发展前景和发展高度的决定因素。在校园文化建设工作中，我园虽然取得了一些成绩，但是离上级领导的要求和幼儿园发展的需要还很远。在今后的工作中，我园将一如继往，继续重视和加强校园文化建设工作，把幼儿园建设得更美，更加富有文化韵味，建成师生生活的幸福家园，孩子成长的幸福乐

30、园。（篇四）根据小学校园文化建设细则的具体要求，结合我校的实际，以创建优美校园环境、培养优良学风为目标，我校开展了一系列的校园文化建设活动，在全体师生的共同努力下，已取得了一定的成效。现将我校本年的校园文化建设工作开展情况总结如下：一、组织管理。我校对校园文化建设高度重视，成立了以校长为组长的校园文化建设小组，制定了校园文化建设方案，仔细组织领导和全体教师学8号文件，学习教育部党组关于切实加强社会主义荣辱观教育的通知、教育部关于大力加强中小学校园文化建设的通知，分组织管理、荣辱观教育、校风建设、教风建设、学风建设、组织活动、绿化美化校园、人文环境建设、民族精神教育九个方面进行，既重视硬件建设，

31、也重视软件建设，不断发展和繁荣校园文化。全校一千多名师生投入到加强校园文化建设活动的热潮中。通过召开行政会、教师会、校会班会，进行国旗下的讲话、常规课堂、知识讲座等形式向全校师生大力宣传，组织师生收集素材，交流学习、活动心得。同时，利用校园文化宣传长廊、广播、上远程课等阵地宣传活动的目的意义及开展情况，从而营造了良好的活动氛围。二、荣辱观教育。学校重视组织开展社会主义荣辱观教育，学校上墙“八荣八耻”的具体内容，师生明确“八荣八耻”的具体内容和对各自的特定要求，并自觉践行；学校开展以荣辱观为主要内容的文艺演出，开展班级主题班会，组织学生出版学习园地并写心得体会。三、校风建设。学校坚持社会主义办学

32、方向，规范办学行为，坚持以德育为中心，学校有教育方针标语，有校风校训标语，有宣传橱窗；学校全面执行国家课程计划，开齐课程计划，开足课时；组织学生参加社会实践活动。四、教风建设。在教师中，以师德师风教育为重点，在教师中，以爱岗敬业教育为重点。具体措施是：召开领导班子会，要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，依法治教，依法从教，规范办学秩序；召开党员大会，会上要求全体党员积极参与到师德师风建设中去，大力配合学校开展师德师风建设的各项工作，把师德师风和党风廉政建设结合起来，做师德师风的楷模；召开教职工会，要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、体罚或变相体罚学生

33、等情况进行自查自纠；设立师德师风投诉箱，向学生、学生家长公开学校投诉电话，接受学生、学生家长对师德师风的监督，学校对收到投诉立马进行了自查自纠；开展师德师风家长问卷调查，对调查中发现的问题学校立马给予了处理、整改。通过教育，我校全体教职员工能够做到“依法执教、爱岗敬业、热爱学生、团结协作、廉洁从教、为人师表。”五、学风教育。坚持把公民道德教育与学生行为养成教育结合，以培养学生高尚品德素质为目标，多方位，多层次的强化教育。为了提高道德素质教育真正的落到实处，具体做法是：、将知、情、意、行有机的结合起来，做到晓知以理、动之以情、导之以行。学期的第一周定为行为规范教育周，要求班主任有计划的组织班级学

34、生学习中学生守则、中学生日常行为规范等有关内容。新生入学，政教处还组织召开“行为规范教育”专题讲座报告会，对新生在校日常行为规范进行比较系统的教育培训，严肃校纪校规，使之能尽快地熟悉并适应新学校的学习生活。在组织学习，识记有关规范条款之后，政教处还组织考核检查，以强化认知。为了把文明规范教育落实到学生日常学习生活一言一行中，政教处、班主任和课任老师形成共识，加强了对学生日常行为规范的教育与督促，做到有检查，有公示，有反馈，收到良好的效果。、与创建先进班级、文明宿舍等相结合，学校在评选各级先进班级时，把班级学生的日常行为规范和道德素质作为重要条件之一来考评。学生精神文明、品质道德水平不断得到提高

35、，校园内好人好事层出不穷，拾金不昧的事迹感人至深。六、组织活动。学校举行丰富多彩校园文化活动，文化活动建设是校园文化建设血脉，它丰富活跃着校园文化，丰富多彩的校园文化系列活动，能使学校充满生机和活力，因此学校一直以来都十分重视校园文化活动建设。1、开展爱国主义教育。一直以来，学校都把爱国主义、集体主义、社会主义教育和学校教育结合起来，组织师生收看收听以爱国为内容的电视和广播，坚持正面宣传，以优秀作品鼓舞人，以高尚精神塑造人，以爱国思想感化人。中宣部、教育部等七部联合推荐的100首爱国教育歌曲成为活跃校园文化生活的主旋律。学校首先利用校园广播每天插播爱国歌曲；其次今年五月举办了“庆五四”演讲比赛

36、和参加迎国庆镇的演讲比赛，通过比赛激发师生们的爱国热情。为了迎五一和国庆，学校组织了系列活动，有以爱国报国为主题黑板报比赛；以党团知识为主的知识抢答赛，还有以中宣部、教育部等七部委联合推荐的100部爱国教育图书为目录的读书活动及征文比赛。2、为丰富校园文化生活，全面推进素质教育，在5月有广播体操操比赛；有宏扬民族精神为主题的书法比赛；有以中学生守则中学生日常行为规范为内容的手抄报比赛；有拔河比赛；还有篮篮球、排球比赛。为了能在手抄报比赛胜出，学生自觉学习了中学生守则和中学生行为规范。3、积极开展体育活动。开展体育活动是增强学校凝聚力的有效途径，在今年五月份开展的教职工篮球、排球、象棋比赛和学生

37、拔河、篮球、排球比赛上，更高、更快、更强的追求深入人心，团结友爱，勇争第一人文精神得到充分体现，奥林匹克精神得到宏扬。4开展生命教育主题活动。加强了法制、卫生以及安全知识的学习。组织全体同学学习安全教育手册、道路交通安全提示、未成年人保护法以及预防未成年人犯罪法条文内容，听专题讲座和形势报告等。并在学科教学中渗透生命教育，增强学生在自然和社会中的实践体验，为营造健康和谐的生命环境奠定基础。引导学生热爱生命，建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会、提高生命质量，理解生命的意义和价值。七、绿化美化校园。加强校园文化文化设施建设，为校园文化建设提

38、供物质保障。我校以“环境优美，文化浓厚”为目标，遵循“设计科学、规划合理、经济实用、整洁舒适”的原则来，建设校园环境。坚持不懈绿化、美化、净化校园，学校绿化率达60%，整个校园绿荫满园，百花争艳，四季常绿。学校既是花园，也是植物园，校园规划、教室布置、橱窗黑板的设计和管理，都体现了知识性与教育性，努力让学校的一草一木一石一事都成为教育资源。1、加大校园文化设施建设资金投入。2、搞好校园美化、净化，发挥环境的教育功能。校园是师生生活、学习、活动的场所，美化、净化校园以及引导学生参与校园的美化、净化本身就是对学生的教育。学校有符合规格的升旗设施；学校德育常规设施完善；有符合规格的升旗设施和广播设备

39、。中学生守则、中学生日常行为规范、“八荣八耻”的大幅宣传标语已上墙。校园环境优美，绿树成荫。总之，校园宽敞、整洁、优美，体现了浓厚的文化氛围，并融教育性和艺术性为一体，让学生置身于良好的教育环境中，受到熏陶，潜移默化。（篇五）我校明确提出了“以物质文化建设为依托，以精神文化建设为核心”的校园文化建设思路。在校园文化建设中，一方面加强环境文化建设，创造优美、舒适的生活、学习环境；另一方面加强制度文化建设，以制度规范人，以制度激励人，以制度引领师生走向成功的目标；同时加强精神文化建设，开展丰富多彩的活动，努力造就有特色、和谐、向上的文明集体。我们注重倡导特色，丰富载体，活动引领，学科渗透，积极将校

40、园文化建设的内容深化，内涵升华，使学校真正成为师生愉悦成长的乐园。一、加强校园观念文化的导向作用我校通过在实践中不断总结，探寻到了德育特色教育之路，逐步形成了“以爱育爱”新的教育理念，“以特色活校，用质量立校”成为全校上下的共识，师生之间情感融洽尊师爱生、平等相处、教学相长、密切合作；同学之间亲近友爱团结互助、相互理解、互勉互励，学生的安全、归属与爱、自尊等基本需要得到满足，整个校园中有一种浓厚的积极向上的气氛。为了加强观念文化的导向作用，我们提出了办学思想：办学宗旨：一切为了孩子，一切为了社会，一切为了发展。办学理念：以人为本，求真务实，弘扬特色，发展创新。培养目标：让我们的孩子具有优良的品学习惯、扎实的文化根基，健康的身心素养，强劲的发展潜能。十几年后，懂得如何做人，懂得如何做事，学会如何生存，学会如何发展。校训：诚信为人、勤奋做事校风：尊师爱生，崇尚文明，团结协作，勤奋进取。教风：为人师表，民主和谐，科学严谨，弘扬个性。学风：友爱互助，刻苦钻研，胸怀大志，拼搏