语文第七八单元

1、 我认识了我认识了为中华之崛起而为中华之崛起而读书读书中的中的 、那片绿那片绿绿的爬山虎绿的爬山虎中的中的 和和乌塔乌塔中中 的乌塔。的乌塔。 让我印象最深刻、最敬佩的让我印象最深刻、最敬佩的是是 ，因为，因为 。 在这些人的成长故事中，我要像周恩来在这些人的成长故事中，我要像周恩来一样（一样（ ） ；像乌塔一样；像乌塔一样（ ）；我感受到了叶圣陶爷爷待人）；我感受到了叶圣陶爷爷待人时的（时的（ ）和写作改作时的）和写作改作时的（ ）。从柯岩老师写给张国强同学的）。从柯岩老师写给张国强同学的信中，我懂得了（信中，我懂得了（ ）的道理）的道理。 选择词语填入括号里：平易近人平易近人 独立自主独立

2、自主 立志成才立志成才 尺有所短尺有所短 寸有所长寸有所长 一丝不苟一丝不苟 模范模范 驱使驱使 巡警巡警 吵嚷吵嚷 惩惩处处抱负抱负 胸怀胸怀 喝彩喝彩 租界租界 清晰清晰 风和日丽风和日丽 灯红酒绿灯红酒绿 热闹非凡热闹非凡 耀武扬威耀武扬威 得意扬扬得意扬扬 疑惑不解疑惑不解 左顾右盼左顾右盼 衣衫褴褛衣衫褴褛 帝国主义帝国主义振兴中华振兴中华 铿锵有力铿锵有力 25、为中华之崛起而读书、为中华之崛起而读书1、有远大抱负和博大胸怀的少年周恩来。、有远大抱负和博大胸怀的少年周恩来。2、周恩来立下、周恩来立下“为中华之崛起而读书为中华之崛起而读书”的原因是什么？的原因是什么？答：因为他亲眼见

3、到中国人在租界受答：因为他亲眼见到中国人在租界受到了不公正的待遇，从中深刻体会到到了不公正的待遇，从中深刻体会到伯父说的伯父说的“中华不振中华不振”的含义。的含义。第第2525课为中华之崛起而读书课为中华之崛起而读书 这篇课文写的是周恩来少年时代耳闻目睹了中国人在外这篇课文写的是周恩来少年时代耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的伯父说的“ ”“ ”的含义，从而立志要为的含义，从而立志要为“ ”“ ”而读书，表现了少年周恩来的而读书，表现了少年周恩来的 。 课文写了三件事：（课文写了三件事：（三件事本身又

4、构成了文章的一件主要事件三件事本身又构成了文章的一件主要事件） 第一件事讲第一件事讲1212岁的周恩来刚到沈阳，就听伯父叹着气说岁的周恩来刚到沈阳，就听伯父叹着气说“ ”“ ”，这使他疑惑不解；，这使他疑惑不解； 第二件事讲周恩来在租界亲眼看到一位中国妇女受到洋人的欺第二件事讲周恩来在租界亲眼看到一位中国妇女受到洋人的欺侮，而围观的中国人敢怒不敢言，这使他真正体会到伯父说的话的侮，而围观的中国人敢怒不敢言，这使他真正体会到伯父说的话的含义；含义； 第三件事讲周恩来在修身课上，表明自己的心迹第三件事讲周恩来在修身课上，表明自己的心迹“ ”“ ”。 第一件事和第二件事是第一件事和第二件事是 关系，

5、第二件事和第三件事是关系，第二件事和第三件事是 关系。关系。 因为因为“ ”“ ”所以才要所以才要“ ”“ ”，这才是，这才是读书的目标。读书的目标。因果因果因果因果推荐推荐 眼帘眼帘 删掉删掉 规范规范 黄昏黄昏 客厅客厅 翻看翻看 动词动词堪称堪称 楷模楷模 余晖余晖 摇曳摇曳 跳跃跳跃 符号符号 增添增添 燥热燥热 蕴含蕴含 融洽融洽 模模糊糊模模糊糊 2626、那片绿绿的爬山虎、那片绿绿的爬山虎 1 1、叶圣陶给叶圣陶给“我我”批改作文。批改作文。2 2、叶圣陶请、叶圣陶请“我我” 到他家做客。到他家做客。 3、写爬山虎是为了表达自己当、写爬山虎是为了表达自己当时的心情。时的心情。4、

6、为什么要用、为什么要用“那片绿绿的爬那片绿绿的爬山虎山虎”为题目？为题目？答：因为叶老的教导使答：因为叶老的教导使“我我”懂得了应该懂得了应该怎样做人，怎样作文。时间已过将近三十怎样做人，怎样作文。时间已过将近三十年，一想起叶圣陶先生，就仿佛又看到那年，一想起叶圣陶先生，就仿佛又看到那片绿绿的爬山虎。片绿绿的爬山虎。对人：平易近人对人：平易近人对文：一丝不苟对文：一丝不苟叶圣陶叶圣陶第26课那片绿绿的爬山虎 这篇课文是作家 在1992年为了纪念 （ ）写的 的文章，回忆1963年叶圣陶先生给“我”修改作文，并邀请“我”到他家做客，使“我”受益匪浅的成长经历，表现了叶圣陶先生对文 、对人 ，其人

7、品和文品都 _。 那片绿绿的爬山虎主要写了叶老先生那片绿绿的爬山虎主要写了叶老先生关心小作者的两件事，第一件关心小作者的两件事，第一件 ，第二件第二件 。从这些事看出。从这些事看出叶老先生叶老先生 。1、翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲（q）线。联系上下文理解“密密麻麻”的意思 又多又密，在文中指叶老先生给“我”的作文修改的地方又多又密。从中能感受到叶老先生为我修改作文十分认真，体现出叶老是个认真的人。同时，像叶老先生这么大的作家能为我这样的初中生批改作文，我能感受到叶老十分平和。2、我虽然未见叶老先

8、生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。联系上下文理解春风拂面：联系上下文理解春风拂面：温暖轻柔的春风从脸上轻轻擦过。温暖轻柔的春风从脸上轻轻擦过。文中指文中指我从叶老先生的批改中感受到我从叶老先生的批改中感受到叶老先生对我的关爱如温暖轻柔的春叶老先生对我的关爱如温暖轻柔的春风拂过脸庞，让我感受到温暖。风拂过脸庞，让我感受到温暖。3、我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪（kn）称楷（ki）模的大作家。他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。我15岁时的那个夏天意义非凡。在我的眼前，那片爬山虎总是那么

9、绿着。“那片爬山虎总是那么绿着那片爬山虎总是那么绿着”这句话结尾与题目呼这句话结尾与题目呼应应 那片绿绿的爬山虎，是指的叶老先生家里的那片绿绿的爬山虎，是指的叶老先生家里的爬山虎，而爬山虎，而“那片爬山虎总那么绿着那片爬山虎总那么绿着”是指叶老先是指叶老先生给我的印象和生给我的印象和“我我”的这次经历让的这次经历让“我我”印象深刻印象深刻，终生难忘。，终生难忘。请你做做叶圣陶，改改病句请你做做叶圣陶，改改病句（1）终于给我买了一套童话故事。 （2）我全把一切告诉了老师。 （3）我们中队制定了环保活动方案和决心。 第第2727课乌塔课乌塔 这篇课文写的是这篇课文写的是1414岁的德国女孩（岁的德

10、国女孩（）独自一人游欧洲的故事，表现了这个少年的独自一人游欧洲的故事，表现了这个少年的（）和（）的能力，以及（）和（）的能力，以及她对生活的热爱。她对生活的热爱。2828课课冒昧冒昧 寂寞寂寞 讨教讨教 摆脱摆脱 困境困境 处境处境 飘飘然飘飘然 和睦相处和睦相处 一点一滴一点一滴 患难与共患难与共 受益匪浅受益匪浅 年少气盛年少气盛 年逾古稀年逾古稀 形单影只形单影只尺有所短，寸有所长尺有所短，寸有所长28道理：明白了道理：明白了“尺有所短，尺有所短，寸有所长寸有所长”的道理，我们应的道理，我们应该正确看待自己和他人，取该正确看待自己和他人，取长补短。长补短。书信格式：书信格式：称呼称呼 祝

11、福语祝福语 署名署名 日期日期第第2828课尺有所短课尺有所短 寸有所长寸有所长* * 课文由两封信组成，一封是张国强同学写给柯岩的信课文由两封信组成，一封是张国强同学写给柯岩的信，他认为同学们嫉妒他获奖，因而疏远他，感到很寂寞，所他认为同学们嫉妒他获奖，因而疏远他，感到很寂寞，所以写信向柯岩老师讨教，希望得到柯岩老师的帮助。一封以写信向柯岩老师讨教，希望得到柯岩老师的帮助。一封是柯岩的回信，她在信中通过合理的推断，分析了张国强是柯岩的回信，她在信中通过合理的推断，分析了张国强失去朋友的原因，并结合自己的经历告诫国强：只有善于失去朋友的原因，并结合自己的经历告诫国强：只有善于发现别人的长处，一

12、点一滴地改正自己的缺点，才能拥有发现别人的长处，一点一滴地改正自己的缺点，才能拥有越来越多的好朋友；彼此知心交心，患难与共，才能飞快越来越多的好朋友；彼此知心交心，患难与共，才能飞快地进步。地进步。理解理解“尺有所短尺有所短 寸有所长寸有所长”的含义：的含义： 每个人都有自己的短处和长处，优点和缺点。每个人都有自己的短处和长处，优点和缺点。 要善于发现和学习别人的长处，弥补自己的短处和要善于发现和学习别人的长处，弥补自己的短处和不足。不足。1.1.周恩来站了起来，（）地回答道：周恩来站了起来，（）地回答道：“（ ）！）！” 我知道我知道“为中华之崛起而读书为中华之崛起而读书”的含义是（的含义是

13、（ ）。）。读读课文读读课文7 7、8 8自然段，你从哪些地方感受到自然段，你从哪些地方感受到“中华不振中华不振”？ . “我们的交谈很_，仿佛我_小孩，_ _大人，一个他的老朋友。他亲切之中_的认真，质朴之中_的期待，把我小小的心_了，以至不知黄昏的到来。”这两这两句话中的句话中的“他他”指的是指的是_ _ ；这学期，我们还学过他写的文；这学期，我们还学过他写的文章章_ 。3.3.刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎_。夏日的。夏日的_仿佛一下子减去了仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像许多，阳光都变成绿色的，像_一样在上面跳跃，闪烁着一样在上面跳跃，闪烁着_的光点

14、。的光点。落日的余晖染红了窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得落日的余晖染红了窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片沉郁，如同一片_，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得得_。这两段话出自肖复兴的。这两段话出自肖复兴的_。在作者眼前，。在作者眼前，那片爬山虎总是那么绿着，其实是指：那片爬山虎总是那么绿着，其实是指：_。“我我”非常（），非常（），自己第一次见到作家，竟是这样一位（）与（）都堪称（）的自己第一次见到作家，竟是这样一位（）与（）都堪称（）的大作家。大作家。1.1.周恩来站了起来，（清晰而坚定）地回答道：周恩来站了起来，（清晰而坚定）地回答道：

15、“（为中华之（为中华之崛起而读书）！崛起而读书）！” 我知道我知道“为中华之崛起而读书为中华之崛起而读书”的含义是（的含义是（ 我们从小要立我们从小要立志为中华的兴起和富强而勤奋读书志为中华的兴起和富强而勤奋读书 ）。）。 读读课文读读课文7 7、8 8自然段，你从哪些地方感受到自然段，你从哪些地方感受到“中华不振中华不振”？ . “. “我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。把我小小的心融

16、化了，以至不知黄昏的到来。”这两句话中的这两句话中的“他他”指的是叶圣陶指的是叶圣陶 ；这学期，我们还学过他写的文章；这学期，我们还学过他写的文章爬爬山虎的脚山虎的脚。3.3.刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃，闪烁着迷离的光点。面跳跃，闪烁着迷离的光点。落日的余晖染红了窗棂，院里落日的余晖染红了窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水

17、，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。这两段话出自肖复玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。这两段话出自肖复兴的兴的那片绿绿的爬山虎那片绿绿的爬山虎。在作者眼前，那片爬山虎总是那么。在作者眼前，那片爬山虎总是那么绿着，其实是指：叶老先生的人品与作品永远留在作者心里。绿着，其实是指：叶老先生的人品与作品永远留在作者心里。“我我”非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位（人品）非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位（人品）与（作品）都堪称（楷模）的大作家。与（作品）都堪称（楷模）的大作家。 一、把词语补充完整。一、把词语补充完整。（ ）兴中华）兴中华 和（和（ ）相处）相处

18、受益（受益（ ）浅）浅 （ ）难与共）难与共 年逾古（）耀（）扬威年逾古（）耀（）扬威左（）右盼年少气（）左（）右盼年少气（）二、根据课文填空。二、根据课文填空。同学们，回忆一下，在本单元课文中，（同学们，回忆一下，在本单元课文中，（ ）为中华之崛起而读书；（为中华之崛起而读书；（ ）在少年时期有幸）在少年时期有幸得到了（得到了（ ）的作文指导；（）的作文指导；（ ）国的小姑）国的小姑娘（娘（ ）自助旅行欧洲。读了这些故事，我的）自助旅行欧洲。读了这些故事，我的收获是：（收获是：（ ）。）。振振睦睦匪匪患患稀稀武武顾顾盛盛周恩来周恩来肖复兴肖复兴叶圣陶叶圣陶 德德乌塔乌塔人教版人教版四年级语文

19、上册四年级语文上册第八单元重点知识复习第八单元重点知识复习基础知识部分基础知识部分四会生字会认生字改、程、赖、耕、驾、改、程、赖、耕、驾、幻、潜、核、控、联、幻、潜、核、控、联、哲、归、恐、凶、笨、哲、归、恐、凶、笨、鸽、仅、顿、描、绘、鸽、仅、顿、描、绘、吨、盈、敏、捷、崭吨、盈、敏、捷、崭赖赖(li)(li) 耕耕(gng)(gng) 潜潜(qin)(qin)舶舶(b) (b) 仓仓(cng)(cng) 哲哲(zh)(zh) 储储(ch) (ch) 烹烹(png) (png) 盗盗(do)(do)判判(pn)(pn) 综综(zng)(zng) 钝钝(dn)(dn) 仅仅(jn)(jn) 凌

20、凌(lng) (lng) 绘绘(hu) (hu) 吨吨(dn)(dn) 敏敏(mn) (mn) 捷捷(ji)(ji)例例(l) (l) 筛筛(shi) (shi) 辐辐(f) (f) 汰汰(ti)(ti) 尿尿(nio)(nio) 肴肴(yo) (yo) 碱碱(jin)(jin)基础知识部分基础知识部分词语多音字改观、程度、依赖、寄托、改观、程度、依赖、寄托、幻想、洞察、联系、恐龙、幻想、洞察、联系、恐龙、凶猛、鸽子、描绘、轻盈、凶猛、鸽子、描绘、轻盈、敏捷、因特网、原子核、敏捷、因特网、原子核、哲学家、呼风唤雨、形态各异哲学家、呼风唤雨、形态各异 出乎意料出乎意料 腾云驾雾腾云驾雾 归根到底

21、归根到底 欣喜若狂欣喜若狂供供gng供给；供给；gng供认。供认。乐乐yu音乐；音乐；l 快乐。快乐。曲曲q弯曲；弯曲；q 乐曲。乐曲。调调tio空调；空调；dio 调动。调动。教教jio教学；教学；jio教育教育长长zhng长大；长大；chng长久。长久。空空kng天空；天空；kng空闲。空闲。卷卷jun试卷；试卷；jun卷尺。卷尺。重重chng重新；重新；zhng重量。重量。差差ch差距、差距、ch差不多差不多百衣百衣( (依依) )百顺百顺 默默无蚊默默无蚊( (闻闻) ) 有杯有杯( (备备) )无患无患 骑骑( (其其) )乐无穷乐无穷修改错别字修改错别字 科学技术创造的奇迹一.易读

22、错的字 科学技术创造的奇迹二.易写错的字依赖 幻想 潜入 描绘 敏捷 崭新 改观 程度 农耕 联系哲学 恐龙 凶猛 笨重 鸽子 不仅 顿时 轻盈 奥秘 翱翔后裔 浩瀚 筛选 淘汰 寄托 繁衍 躲避 原子核 程控电话归根到底 呼风唤雨 腾云驾雾 茹毛饮血 毋庸置疑 美味佳肴 天之骄子 五彩斑斓 出乎意料 形态各异形近字细分辨。赖（赖皮）懒（懒惰）幼（幼小）幻（幻想） 列（行列）例（举例）仓（仓库）苍（苍翠） 替（代替）潜（潜水） 驾（驾驶）骂（骂人）核（核心）该（应该 ）耕（耕地）耙（耙扫） 呈（呈现）程（路程）顿（停顿）顶（顶替） 鸽(鸽子)鸡(母鸡) 捷(敏捷) 睫（睫毛) 词语会理解。呼风

23、唤雨：使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然。在课文中比喻人类在利用自然方面取得了重大突破，不再像从前那样受到自然条件的严格限制。发现：是指人们利用现代科学技术，经过研究探索，看到或找到了一些前人不了解的事物或规律。发明：是指创造出的新的事物或新方法。千里眼、顺风耳：在旧小说中指能看得很远和听得很远的人。课文中是指人们想象中的超脱自然的能力。 改观：改变原来的样子，出现新的面貌。 洞察：观察得很清楚。 迟钝：反应慢，不灵敏。 斑斓：绚烂多彩。 毋庸置疑：指无须怀疑，是铁一样的事实。 翱翔：在空中回旋地飞。 繁衍：繁殖衍生，逐渐增多。 浩瀚：形容水势盛大；形容广大、繁多。 茹毛饮血

24、：指原始人不会用火，连毛带血地生吃禽兽。近义词是朋友近义词是朋友依赖依赖依靠依靠 洞察洞察洞悉洞悉 成就成就成绩成绩 发明发明创造创造 奥秘奥秘奥妙奥妙 改善改善改进改进 发现发现发觉发觉 幻想幻想空想空想 储存储存储备储备 烹调烹调烹饪烹饪 减弱减弱削弱削弱 持续持续延续延续凶猛凶猛凶残凶残 翱翔翱翔飞翔飞翔 后裔后裔后代后代 躲避躲避逃避逃避 敏捷敏捷灵敏灵敏 轻盈轻盈轻灵轻灵 笨重笨重沉重沉重 迟钝迟钝愚钝愚钝 浮现浮现呈现呈现 演化演化演变演变 浩瀚浩瀚浩渺浩渺 崭新崭新簇新簇新遨游遨游漫游漫游 筛选筛选挑选挑选 微妙微妙玄妙玄妙 毋庸置疑毋庸置疑不容置疑不容置疑 反反义词是义词是对手

25、对手依赖依赖独立独立 幻想幻想现实现实 方便方便麻烦麻烦 改善改善恶化恶化 陌生陌生熟悉熟悉 减弱减弱加强加强 持续持续中断中断 轻松轻松紧张紧张 综合综合分析分析 迟钝迟钝敏捷敏捷 温顺温顺凶猛凶猛 崭新崭新陈旧陈旧特殊特殊一般一般 实现实现破灭破灭 梦想梦想现实现实 漂亮漂亮丑陋丑陋 一一.扩写句子。扩写句子。1.幻想变成了现实。幻想变成了现实。 2.科学家发现了化石。科学家发现了化石。 二二.缩写句子。缩写句子。1.小小的植物种子可以有这么多美妙的变化和神奇的用途。小小的植物种子可以有这么多美妙的变化和神奇的用途。 2.恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。恐龙的一支经过漫

26、长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。 三三.照样子，填上合适的词。照样子，填上合适的词。发明发明 发现发现 改变改变 改观改观 改善改善 实现实现 登上登上 潜入潜入 洞察洞察 探索探索 （发明）电灯（发明）电灯 面貌（面貌（ ） （ ）油田）油田 （ ）计划）计划 （ ）愿望）愿望 （ ）深海）深海 （ ）月球）月球 （ ）奥秘）奥秘 （ ）天体）天体 （ ）生活）生活 课堂练习课堂练习四字词语四字词语呼风唤雨呼风唤雨 归根到底归根到底 五彩斑斓五彩斑斓 千家万户千家万户用武之地用武之地 天之骄子天之骄子 毫不相干毫不相干 出乎意料出乎意料欣喜若狂欣喜若狂 毋庸置疑毋庸置疑 美味佳肴美味佳肴

27、 茹毛饮血茹毛饮血形态各异形态各异 腾云驾雾腾云驾雾广告中被改的成语广告中被改的成语俗语理解俗语理解 （俗语是汉语语汇里为群众所创造，并在群众口语中（俗语是汉语语汇里为群众所创造，并在群众口语中 流传，具有口语性和通俗性的语言单位，是通俗并流传，具有口语性和通俗性的语言单位，是通俗并 广泛流行的定型的语句，简练而形象化，大多数是劳广泛流行的定型的语句，简练而形象化，大多数是劳动人民创造出来的。反映人民生活经验和愿望。）动人民创造出来的。反映人民生活经验和愿望。）千里眼千里眼指能看到很远地方的人指能看到很远地方的人顺风耳顺风耳指能听到很远声音的人指能听到很远声音的人千里马千里马指德才兼备、大有作

28、为的人指德才兼备、大有作为的人老黄牛老黄牛指老老实实、勤勤恳恳工作的人指老老实实、勤勤恳恳工作的人拦路虎拦路虎指前进路上的障碍和困难指前进路上的障碍和困难 马大哈马大哈指粗心大意的人指粗心大意的人句段品味吧句段品味吧一、日积月累（一、日积月累（关于探索科学的名人名言，这几句名人名言告诫并激励我们，关于探索科学的名人名言，这几句名人名言告诫并激励我们，大胆地发现，不断地探索，勇敢地创新，才能创造奇迹，成为科学道路上的成功者。大胆地发现，不断地探索，勇敢地创新，才能创造奇迹，成为科学道路上的成功者。）没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。（牛顿）没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。（牛顿）在新的科学宫里

29、，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。（阿胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。（阿.费费尔斯曼）尔斯曼）既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。（郭让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。（郭沫若）沫若） 日积月累（日积月累（拓展积累拓展积累）书读百遍，其义自见。书读百遍，其义自见。（多读）（多读）三人行，必有我师。三人行，必有我师。 -（多问）（多问）拳不离手。曲不离口。拳不离手。曲不离口。 （

30、多练）（多练）好学深思，心知其意。好学深思，心知其意。 （多思）（多思）逆水行舟，不进则退。逆水行舟，不进则退。 （学习要知难而进）（学习要知难而进）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。（学习要勤奋）（学习要勤奋）课文复习部分课文复习部分呼风唤雨的世纪电脑住宅（2 2）2020世纪的成就，真可以用世纪的成就，真可以用“忽如忽如一夜春风来，千树万树梨花开一夜春风来，千树万树梨花开”来形来形容。容。诗句形容纷纷大雪好似梨花开放，原诗句形容纷纷大雪好似梨花开放，原意是用来形容北国边塞异常寒冷。后意是用来形容北国边塞异常寒冷。后来这句诗经常被人引用，用来形容某来这句诗经常被

31、人引用，用来形容某些生机竞发的事物或者蓬勃向上的形些生机竞发的事物或者蓬勃向上的形势。课文中引用这句古诗，表现了现势。课文中引用这句古诗，表现了现代科学技术成就的变化之快、变化之代科学技术成就的变化之快、变化之大，是人们始料未及的，给人们带来大，是人们始料未及的，给人们带来了意想不到的惊喜。了意想不到的惊喜。“20世纪是一个呼风唤雨的世纪。世纪是一个呼风唤雨的世纪。”作者借神话故事中神仙道士运用法作者借神话故事中神仙道士运用法力力“呼风唤雨呼风唤雨”的本领比喻的本领比喻20世纪世纪与以往的不同。与以往的不同。第第3、4自然段是文章的重点段。作自然段是文章的重点段。作者运用（对比的方法，列举具体

32、事者运用（对比的方法，列举具体事例）巧妙地揭示了科学技术对人类例）巧妙地揭示了科学技术对人类生活的意义生活的意义(1)20世纪是一个呼风唤雨的世纪世纪是一个呼风唤雨的世纪。“呼风唤雨呼风唤雨”在词典中解释为在词典中解释为“使使刮风下雨，原指神仙道士的法力，刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然现在比喻能够支配自然”，在课文，在课文中比喻人类在利用自然方面取得了中比喻人类在利用自然方面取得了重大突破。重大突破。这是一篇略读课文。课文介绍这是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心，建情况。它位于日本东京市中心，建筑面

33、积筑面积370多平方米，内部安装有多平方米，内部安装有100多台电脑，设计师是东京大学多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。全文是按照空间转换教授坂村健。全文是按照空间转换的顺序来介绍的。的顺序来介绍的。课文复习部分课文复习部分飞向蓝天的恐龙(2)辽西的发现向世人展示了恐龙辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了家们描绘的画卷涂上了“点睛点睛”之笔。之笔。“点睛之笔点睛之笔”是指是指最重要、最关最重要、最关键的内容键的内容。作者在这句话中，将。作者在这句话中，将古生物科学家们漫长的研究历程古生物科学家们漫长的研究历程与取得的成果喻为

34、与取得的成果喻为“画卷画卷”。科。科学家们根据恐龙与鸟类骨骼上呈学家们根据恐龙与鸟类骨骼上呈现的许多相似之处，提出了鸟类现的许多相似之处，提出了鸟类由恐龙演变而来的假说，但始终由恐龙演变而来的假说，但始终缺少证据，在经历了百余年的不缺少证据，在经历了百余年的不懈努力之后，终于辽西发现了保懈努力之后，终于辽西发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，这为存有羽毛印痕的恐龙化石，这为该项研究工作提供了强有力的证该项研究工作提供了强有力的证据，加速了此项研究的进程，因据，加速了此项研究的进程，因此，说它是此，说它是“点睛之笔点睛之笔”。（1）科学家们希望能够重现这一科学家们希望能够重现这一历史进程。历史进程。

35、“这一历史进程这一历史进程”指的是指的是恐龙家恐龙家族中的一支族中的一支猎食性恐龙长出羽猎食性恐龙长出羽毛、学会飞翔、演化为鸟类的漫毛、学会飞翔、演化为鸟类的漫长历史过程长历史过程。这句话是说科学工。这句话是说科学工作者十分希望继续深入探索，搜作者十分希望继续深入探索，搜集到更多的化石、更丰富的资料，集到更多的化石、更丰富的资料，力争通过科学技术手段将其演变力争通过科学技术手段将其演变的全过程形象直观地展示在世人的全过程形象直观地展示在世人面前。面前。课文复习部分课文复习部分飞船上的特殊乘客 除了食用，太空归来的除了食用，太空归来的这些特殊乘客还有很多用武这些特殊乘客还有很多用武之地呢！之地呢

36、！这句话运用（这句话运用（拟人拟人）的修辞）的修辞手法，形象地说明了太空归手法，形象地说明了太空归来的这些特殊乘客除了食用来的这些特殊乘客除了食用之外，还有许许多多其他的之外，还有许许多多其他的作用。作用。 小小的植物种子经过一小小的植物种子经过一番太空旅行，好像获得了番太空旅行，好像获得了“魔力魔力”，可以有这么多美，可以有这么多美妙的变化和神奇的用途。妙的变化和神奇的用途。“魔力魔力”指指使人沉迷的吸引使人沉迷的吸引力。力。作者深深惊异于植物种作者深深惊异于植物种子的变化，说它似乎获得了子的变化，说它似乎获得了某种魔力；某种魔力；其实真正的魔法师是聪明勤其实真正的魔法师是聪明勤劳的科学家们

37、，是他们的知劳的科学家们，是他们的知识和工作创造出一个个奇迹！识和工作创造出一个个奇迹！篇章风味馆篇章风味馆呼风唤雨的世纪l 20世纪是科学技术空前辉世纪是科学技术空前辉煌的世纪，文章的作者仅用煌的世纪，文章的作者仅用短短的几百字就清楚地介绍短短的几百字就清楚地介绍了了20世纪一百年间的科学技世纪一百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术发展历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，来的巨大变化和灿烂前景，唤起学生热爱科学、学习科唤起学生热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。学和探索科学的浓厚兴趣。课文介绍了一栋实验性综合课文介绍了一栋实验性综

38、合电脑住宅的有关情况。它位电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面于日本东京市中心，建筑面积积370多平方米，内部安装多平方米，内部安装有有100多台电脑，设计师是多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。东京大学教授坂村健。电脑住宅篇章风味馆篇章风味馆飞船上的特殊乘客l 课文介绍了经过航天旅行课文介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化，的植物种子所发生的变化，产生变化的原因，以及经选产生变化的原因，以及经选育之后果实的食用、药用以育之后果实的食用、药用以及他用。题目及他用。题目飞船上的特飞船上的特殊乘客殊乘客运用拟人的修辞手运用拟人的修辞手法吸引读者，激起学生的阅法吸引读者，激起学生的阅读兴趣。读兴趣。 这是一篇科普文章，主要向这是一篇科普文章，主要向人们介绍了科学家们根据研人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说：鸟类很究提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。可能是一种小型恐龙的后裔。20世纪末，我国科学家在辽世纪末，我国科学家在辽西