第19课时动物的主要类群

1、第第1919课时动物的主要类群课时动物的主要类群考考 点点 聚聚 焦焦考考 点点 聚聚 焦焦专专 项项 突突 破破专专 项项 突突 破破第第19课时动物的主要类群课时动物的主要类群考考 点点 聚聚 焦焦考点考点1 1无脊椎动物无脊椎动物 考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破种类种类常见种类常见种类生活环境生活环境( (方式方式) )主要特征主要特征与人类关系与人类关系腔肠腔肠动物动物海葵、水母、海葵、水母、海蜇、珊瑚虫、海蜇、珊瑚虫、水螅等水螅等大多数生活在大多数生活在海洋，少数生海洋，少数生活在淡水活在淡水身体呈身体呈_对称；对称；体表有体表有_；有有_无无_食用；堆积珊食用；堆积珊瑚礁，形成岛

2、瑚礁，形成岛屿，加固海岸，屿，加固海岸，为海洋生物提为海洋生物提供栖息地和庇供栖息地和庇护地护地辐射辐射 刺细胞刺细胞 口口 肛门肛门 第第19课时动物的主要类群课时动物的主要类群考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破扁形扁形动物动物涡虫、华枝睾吸涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫、血吸虫、绦虫虫大多数寄大多数寄生，少数生，少数自由生活自由生活身体呈身体呈_对称；对称；背腹背腹_；有；有_无无_使人患病使人患病线形线形动物动物蛔虫、蛲虫、钩蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫虫、丝虫、线虫等等有自由生有自由生活的，有活的，有寄生的寄生的身体身体_，呈，呈_形；体表有形；体表有_；有；有_有有_使人患病使人患病两

3、侧两侧 扁平扁平 口口 肛门肛门 细长细长 圆柱圆柱 角质层角质层 口口 肛门肛门 第第19课时动物的主要类群课时动物的主要类群考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破环节环节动物动物蚯蚓、沙蚕、蚯蚓、沙蚕、水蛭水蛭身体呈身体呈_形，形，由许多彼此相似的由许多彼此相似的_组成；靠组成；靠刚毛或疣足辅助运刚毛或疣足辅助运动动鱼虾蟹的食饵；鱼虾蟹的食饵；提取药物；疏松提取药物；疏松改良土壤；蛋白改良土壤；蛋白质饲料质饲料软体软体动物动物河蚌、扇贝、河蚌、扇贝、文蛤、缢蛏文蛤、缢蛏等等水中或陆水中或陆地地柔软的身体表面有柔软的身体表面有_，大多具，大多具有有_；运动；运动器官是器官是_提供蛋白和多种提供蛋白

4、和多种维生素；入药；维生素；入药；装饰品；致病装饰品；致病圆筒圆筒 体节体节 外套膜外套膜 贝壳贝壳 足足 第第19课时动物的主要类群课时动物的主要类群考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破节肢节肢动物动物鼠妇、鸣蝉、鼠妇、鸣蝉、蟋蟀、蝴蝶、蟋蟀、蝴蝶、蜘蛛等蜘蛛等陆地、空陆地、空中或水中中或水中体表有坚韧的体表有坚韧的_；身体和；身体和附肢都附肢都_提供动物蛋白；提供动物蛋白；为植物传粉；入为植物传粉；入药；实验材料；药；实验材料；传播疾病传播疾病外骨骼外骨骼 分节分节 第第19课时动物的主要类群课时动物的主要类群考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破 巧学巧学思想点拨思想点拨 腔肠动物、扁形动物、线形

5、动物、软体腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物、环节动物和节肢动物身体内都没有由脊椎骨组成的动物、环节动物和节肢动物身体内都没有由脊椎骨组成的脊柱脊柱，所以统称为无脊椎动物。，所以统称为无脊椎动物。第第19课时动物的主要类群课时动物的主要类群考点考点2 2脊椎动物脊椎动物 考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破种类种类常见种类常见种类主要特征主要特征与人类关系与人类关系鱼类鱼类淡水鱼淡水鱼( (四大四大家鱼家鱼) )；海洋；海洋鱼鱼生活在生活在_中；体表常有中；体表常有_覆盖；用覆盖；用_呼吸；呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳鳍的协调作用游泳提供食物；融提

6、供食物；融入人类文化入人类文化两栖两栖类类蟾蜍、大蟾蜍、大鲵、蝾螈鲵、蝾螈幼体生活在幼体生活在_中，用中，用_呼吸；成体大多生活呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，在陆地上，也可在水中游泳，用用_呼吸，呼吸，_可可辅助呼吸辅助呼吸害虫的天敌害虫的天敌水水 鳞片鳞片 鳃鳃 水水 鳃鳃 肺肺 皮肤皮肤 第第19课时动物的主要类群课时动物的主要类群考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破爬行爬行类类蜥蜴、龟、鳖、蜥蜴、龟、鳖、蛇、鳄蛇、鳄体表覆盖角质的体表覆盖角质的_或或甲；用甲；用_呼吸；在陆地上产卵，呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵表面有坚韧的_食用、入药、食用、入药、治病、捕食害治病、捕食

7、害虫虫鸟类鸟类大山雀、丹顶大山雀、丹顶鹤、啄木鸟、鹤、啄木鸟、金雕、野鸭金雕、野鸭体表覆体表覆_；前肢变成；前肢变成_；有喙无齿；有；有喙无齿；有_辅助肺呼吸辅助肺呼吸鼠类、农林害鼠类、农林害虫的天敌；动虫的天敌；动物蛋白的重要物蛋白的重要来源；观赏价来源；观赏价值值鳞片鳞片 肺肺 卵壳卵壳 羽羽 翼翼 气囊气囊 第第19课时动物的主要类群课时动物的主要类群考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破哺乳哺乳类类野马、非洲象、野马、非洲象、猕猴、鲸、鼹猕猴、鲸、鼹鼠、蝙蝠鼠、蝙蝠体表被体表被_；胎生、；胎生、哺乳；牙齿有哺乳；牙齿有_的分化的分化动物蛋白的重要来动物蛋白的重要来源；维持生态系统源；维持生态

8、系统的稳定；人类得力的稳定；人类得力的助手；危害农林的助手；危害农林牧业；传播疾病牧业；传播疾病毛毛 门齿、犬齿和臼齿门齿、犬齿和臼齿 第第19课时动物的主要类群课时动物的主要类群考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破 巧学巧学思想点拨思想点拨 (1)(1)鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类动物动物，身体都有由脊椎骨组成的脊柱身体都有由脊椎骨组成的脊柱，统称为脊椎动物。统称为脊椎动物。(2)(2)鱼类、两栖类和爬行类动物的体温随着外界环境的温度鱼类、两栖类和爬行类动物的体温随着外界环境的温度变化而变化变化而变化，统称为变温动物；而鸟类和哺乳类动物的体温不统称为变温动

9、物；而鸟类和哺乳类动物的体温不随外界环境的温度变化而变化随外界环境的温度变化而变化，统称为恒温动物。统称为恒温动物。第第19课时动物的主要类群课时动物的主要类群专专 项项 突突 破破专项一专项一核心概念核心概念 1 1概述无脊椎动物不同类群概述无脊椎动物不同类群( (如腔肠动物、扁形动物、线如腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等) )的主要特征以及它的主要特征以及它们与人类生活的关系。们与人类生活的关系。例例1 1 20142014长沙长沙 下面是对部分无脊椎动物分类的概念图下面是对部分无脊椎动物分类的概念图，请补充完善。，请补充完

10、善。考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破第第19课时动物的主要类群课时动物的主要类群考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破图图19191 1第第19课时动物的主要类群课时动物的主要类群考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破_；_；_；_；_。辐射辐射 无无 角质层角质层 环节环节 节肢节肢 第第19课时动物的主要类群课时动物的主要类群解析解析 水螅属于腔肠动物，腔肠动物是最低等的多细胞动水螅属于腔肠动物，腔肠动物是最低等的多细胞动物，身体呈辐射对称、有口无肛门；涡虫属于扁形动物，扁形物，身体呈辐射对称、有口无肛门；涡虫属于扁形动物，扁形动物有口无肛门；蛔虫属于线形动物，体表有角质层，可抵抗动物有口无肛门；蛔虫

11、属于线形动物，体表有角质层，可抵抗消化液的侵蚀，适于寄生生活；蚯蚓属于环节动物；蝗虫属于消化液的侵蚀，适于寄生生活；蚯蚓属于环节动物；蝗虫属于节肢动物。节肢动物。考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破第第19课时动物的主要类群课时动物的主要类群变式题变式题 20142014临沂临沂 下列关于环节动物特征的描述，下列关于环节动物特征的描述，正确的是正确的是( () )a a体表包裹着一层密不透水的角质层，具保护作用体表包裹着一层密不透水的角质层，具保护作用b b身体由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运身体由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动动c c身体有口无肛门，食物残渣由口排出体外

12、身体有口无肛门，食物残渣由口排出体外d d身体和附肢都分节，提高了运动能力身体和附肢都分节，提高了运动能力考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破b b第第19课时动物的主要类群课时动物的主要类群2 2概述脊椎动物不同类群概述脊椎动物不同类群( (鱼类、两栖类、爬行类、鸟类鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类、哺乳类) )的主要特征以及它们与人类生活的关系。的主要特征以及它们与人类生活的关系。例例2 2 20142014聊城聊城 下列各动物属于脊椎动物的是下列各动物属于脊椎动物的是( () )蛔虫蚯蚓河蚌蝗虫鲫鱼青蛙蛔虫蚯蚓河蚌蝗虫鲫鱼青蛙鳄鱼喜鹊牛鳄鱼喜鹊牛a a b bc c d d考点聚焦考点聚焦

13、专项突破专项突破b b第第19课时动物的主要类群课时动物的主要类群解析解析 脊椎动物是指体内由脊椎骨构成的脊柱，包括鱼类脊椎动物是指体内由脊椎骨构成的脊柱，包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。蛔虫属于线形动物，蚯蚓、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。蛔虫属于线形动物，蚯蚓属于环节动物，河蚌属于软体动物，蝗虫属于节肢动物，它们属于环节动物，河蚌属于软体动物，蝗虫属于节肢动物，它们都是无脊椎动物。都是无脊椎动物。考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破第第19课时动物的主要类群课时动物的主要类群变式题变式题 20142014昆明昆明 有关动物类群的叙述，正确的是有关动物类群的叙述，正确的是( () )a

14、a章鱼、鱿鱼、带鱼用鳃呼吸，都是鱼类章鱼、鱿鱼、带鱼用鳃呼吸，都是鱼类b b青蛙的眼睛后面有鼓膜，可感知声波青蛙的眼睛后面有鼓膜，可感知声波c c爬行类的生殖和发育不能摆脱对水环境的依赖爬行类的生殖和发育不能摆脱对水环境的依赖d d鸟类和哺乳类并不都是恒温动物鸟类和哺乳类并不都是恒温动物考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破b b第第19课时动物的主要类群课时动物的主要类群专项二专项二实验探究实验探究 观察蚯蚓观察蚯蚓1 1观察体形观察体形蚯蚓身体呈长圆筒形蚯蚓身体呈长圆筒形，身体分节身体分节，蚯蚓身体的前端有环带蚯蚓身体的前端有环带。触摸蚯蚓的腹面。触摸蚯蚓的腹面，会有粗糙不平的感觉会有粗糙不平的

15、感觉，因为蚯蚓腹面有许因为蚯蚓腹面有许多刚毛。多刚毛。2 2观察运动观察运动蚯蚓靠刚毛的协助运动蚯蚓靠刚毛的协助运动，运动方式是蠕动。，运动方式是蠕动。考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破第第19课时动物的主要类群课时动物的主要类群考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破3 3观察体表观察体表蚯蚓的体表有黏液蚯蚓的体表有黏液，蚯蚓就是靠湿润的体壁来完成呼吸。蚯蚓就是靠湿润的体壁来完成呼吸。所以在实验过程中为了保证蚯蚓正常呼吸所以在实验过程中为了保证蚯蚓正常呼吸，应该要用湿棉絮轻应该要用湿棉絮轻擦其体壁。擦其体壁。例例3 3 20142014衡阳衡阳 在在“饲养和观察蚯蚓饲养和观察蚯蚓”的实验过程中：的实验

16、过程中：(1)(1)观察蚯蚓的外部形态，会发现它的身体由许多彼此相似观察蚯蚓的外部形态，会发现它的身体由许多彼此相似的环状结构构成，这些环状结构是体节。其中，有一个宽度最的环状结构构成，这些环状结构是体节。其中，有一个宽度最大，颜色较浅而又光滑的环状结构叫大，颜色较浅而又光滑的环状结构叫_，它靠近蚯蚓身，它靠近蚯蚓身体的体的_端。因此，可以借此来判断蚯蚓的前后端。端。因此，可以借此来判断蚯蚓的前后端。环带环带 前前 第第19课时动物的主要类群课时动物的主要类群考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破(2)(2)用手指来回触摸蚯蚓的腹面，感觉有些粗糙不平的小突用手指来回触摸蚯蚓的腹面，感觉有些粗糙不平的

17、小突起，它们是起，它们是_。(3)(3)取两条蚯蚓，一条放在草纸上，另一条放在有水的平滑取两条蚯蚓，一条放在草纸上，另一条放在有水的平滑玻璃板上，爬行较快的是玻璃板上，爬行较快的是_上的蚯蚓。为了保证实验的上的蚯蚓。为了保证实验的顺利进行，必须经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓的顺利进行，必须经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓的_。刚毛刚毛 草纸草纸 体壁体壁 第第19课时动物的主要类群课时动物的主要类群 解析解析 (1) (1)观察蚯蚓的外部形态，会发现它的身体由许多观察蚯蚓的外部形态，会发现它的身体由许多彼此相似的环状结构构成，这些环状结构是体节。其中，有一彼此相似的环状结构构成，这些环状结构是体节。其中，有一个宽度最大，颜色较浅而又光滑的环状结构叫环带，它靠近蚯个宽度最大，颜色较浅而又光滑的环状结构叫环带，它靠近蚯蚓身体的前端。因此，可以借此来判断蚯蚓的前后端。蚓身体的前端。因此，可以借此来判断蚯蚓的前后端。(2)(2)蚯蚓的腹面大多数体节中间有刚毛，因此用手指来回触蚯蚓的腹面大多数体节中间有刚毛，因此用手指来回触摸蚯蚓的腹面，感觉有些粗糙不平的小突起，它们是刚毛。蚯摸蚯蚓的腹面，感觉有些粗糙不平的小突起，它们是刚毛。蚯蚓的运动就是依靠纵、环肌的交互伸缩及体表的刚毛的配合而蚓的运动就是依靠纵、环肌的交互伸缩及体表的刚毛的配合而完成的。完成的。考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破第第19课