《背影》同步练习

1、语文备课大师 背影同步练习一、积累运用1.朱自清，字佩弦，我国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。2.给加点注音或根据拼音写汉字。狼j（藉）tu（颓）唐琐屑（suxi）晶莹（yn）交卸（xi）pnshn（蹒跚）差（chi）使 簌簌（ss）举箸（zh）惦（din）记颇（p）丰 拭（sh）干 赋（f）闲 栅（zh）栏chu ch (踌躇)奔丧（sn）橘(j）子 晶莹（yn）迂腐（y）马褂（gu）3.根据意思写词语。细小而繁多的事。（琐屑）感情聚积在心里不得发泄。（情郁于中）因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。（蹒跚）4.把下列四字短语填写完整。祸不单行 满院狼藉 变卖典质 触目伤怀 不能自已 诸

2、多不便根据拼音写出汉字或给加粗字注音5.选词填空(1)这些日子，家中光景很是（A惨淡），一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。A惨淡 B凄惨 C暗淡(1)父亲终于不放心，怕茶房不（B妥帖）；颇踌躇了一会。A牢靠 B妥帖 C可靠6.选择出下列说法正确的一项是（ D ）A朱自清，字佩弦，江苏省扬州人。著名的散文家、诗人、学者、革命家。代表作品有背影春等。B背影一文中共提到“背影”三次，其中重点描写了父亲离开车站时的“背影”。C背影一文开始写“背影”，指出最难忘的就是父亲的背影。但后面展开写家庭情况，跟主题没有关系。所以第二、三自然段可以删去。D背影一文集中表现了父子之间相爱相怜的真挚情感。二、阅读理解（

3、一）阅读下面语段，完成问题。 到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！” 我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠

4、车门的一张椅子；我将他给我的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们又认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！1概括这两段文字的主要内容。答：父亲坚持送“我”到车站，送“我”上火车。2父亲为什么要坚持亲自送我上车？答：因为他爱子情深，别人去他不放心。3、找出文段中的两组近义词。答：嘱咐嘱托 ； 料理照应。4第一段两次用“终于”，有什么作用？答：表明父亲放心不下，爱子情切。5、“聪明”一词从感情色彩来看，属褒义词，在此处作贬义词用。“聪明过分”“太聪明了”实际意思是：一点也

5、不聪明（或非常糊涂，十分愚蠢）。这两句话的表达作用是：反语，说明“我”那时还不能体会父亲疼爱儿子的心情。6、如果类似的事发生在你身上，你是否也会像作者一样呢？答：例一：会。因为年轻气盛，与父亲之间存在代沟。例二：不会。既然读了这篇文章，就不会让这种事情重演。7.文中多次写父亲的“嘱咐”和“踌躇”，其用意是什么？答：表明父亲放心不下，爱子深切。8有哪些理由说明父亲不必送“我”？请简要地分条概括出来。答：有熟识的茶房陪“我”同去；那年“我”已二十岁，是成年人了；北京已来往过两三次。9文中“我”说“没有什么要紧”的是指父亲不送我（或我自己上火车）没有什么要紧；父亲说“不要紧”是指自己的事暂时缓一缓不

6、要紧。10.这两段文字记叙的内容表达了父亲对儿子的爱（关怀、体贴等）和自己为当时对父亲行为的不理解而感到内疚（自责、悔恨）的心情。11.指出这两段文字的记叙要素：时间：到南京后第二日上午到下午；地点：南京；主要人物：父亲，我。12“唉，我现在想想，那时真是太聪明了！”这一句中，加点的“聪明”一词蕴含怎样的意义？答：“聪明”一词在这里是褒义贬用，意思是“愚蠢、糊涂”，写出自己当时不理解父亲的行为而深深自责的心情。13摘出文中插叙的句子：其实我那年是没有什么要紧的了。 14“他再三嘱咐茶房”和“我再三劝他不必去”中两个“再三”的含义分别是：前者是表达对儿子的关心；后者写出我体贴父亲的思想感情。15

7、文中两个“踌躇”说明了父亲还是不放心，又连用两个“终于”反映了父亲一片爱子深情。16在南京“勾留了一日”，为什么南京的见闻一句也没有写？答：因为南京的见闻与本文的中心关系不大，所以只是一笔带过。17文中的“我”当年已二十岁了，且“北京已来往过两三次”但父亲还是亲自送“我”，你对父亲的这种行为是否赞成？为什么？答：赞成。因为在父母眼中，无论儿女多大，永远都是他们的小孩子，父亲亲自送他，是父爱的表现。18“不要紧，他们去不好！” 父亲的这句话说明了：他关心儿子胜过关心自己，充分表现了父亲的爱子之心。句中的“好”字可用文中“妥帖”一词给予最恰当的解释。19第二段中两个“聪明”各有什么含义？表明作者怎

8、样的心情？答：这两个“聪明”的意思都是糊涂。反语,表明作者恨自己当时未能体会父亲的深情。20如何理解“总觉他说话不大漂亮”中的“漂亮”一词？答：这里指说话得体。21“我那时真是聪明过分”中的“聪明过分”是什么意思？答：这里指愚蠢，不懂事。 （二）阅读下面语段，完成问题。我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼籍的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路!”回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很

9、是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。1“我最不能忘记的是他的背影”一句具有怎样的表达作用?答：开篇点背影，表达了对父亲的思念，为全文奠定了感情基调并设置了悬念。2开篇“点背影”后，后文为何宕开一笔，叙写家事呢?答：把对父亲背影的描写置于特定的背景中，给全文奠下惨淡哀伤的感情基调。3“祸不单行”在文中指的是什么?答：祖母去世，父亲失业。4造成家中光景“惨淡”的直接原因是：变卖典质还亏空，借钱办丧事。5文中交代“祸不单行”，“家中光景惨淡”，在文章中有什么作用?答：把对父亲背影的描写置于特定的背景中，给全文奠下惨淡哀伤的感情基调。6“事

10、已如此，不必难过，好在天无绝人之路!” 一句表现了父亲怎样的思想感情?答：刚强镇定，体贴、劝慰儿子，这是慈父的情怀。7.文中的“我”指朱自清，文中最能体现这篇叙事散文感情基调的一个字是最。8.第一段“我最不能忘记的是他的背影”一句中“最”字能否删去，为什么？答：不能删。“最”字突出了背影对自己的印象之深，引起下文对父亲背影的回忆。9. 第二段中“不禁簌簌地流下眼泪” 一句是写“我”第几次流泪？是怎样的泪？答：第一次。是为家庭的不幸而流泪，是悲哀的泪。10. “我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”这一句起什么作用？第二段在文中起什么作用？答：文眼，点题。渲染悲凉气氛，烘托父亲的

11、爱子之情。（三）阅读下面语段，完成问题。我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，（1）我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。过铁道时，他先将橘子散

12、放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，（2）我的眼泪又来了。 1. 选出最能表明上文所写事情内容的小标题（ D ）A父子情B父亲的背影C惜别 D买橘送别2. 为什么买回橘子之后父亲“心里很轻松似的”？答：因为买回橘子，尽到了做父亲的责任，心里感到踏实满足。3选文中划波浪线的语句“我的泪很快地流下来了”“我的眼泪又来了”两次写到“我”流

13、泪，其感情分别是：（1）第一次：感动得流泪。（2）第二次： 离别伤感的泪 。4文段中横线句“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”采用了哪种描写手法？有什么作用？答：外貌描写。突出家中境况渗淡，照应了开头；同时与“我”贵重的紫毛大衣形成对比，表现了父亲对“我”的关爱。5. 选文中两次写到“我”的流泪，表达了作者怎样的思想感情？答：第一次流泪是因为感动。父亲买橘子的经过表现了爱儿子的深厚感情，使儿子感动得热泪盈眶；第二次流泪是因为离别。儿子眼望着父亲的背影在人群中消失，离别情绪，又催人泪下。6.请用简要词语概括本段内容。答：望父买橘。7概括这段文字的主要内容。答：通过具体细致地描写父

14、亲过铁道爬月台的背影，表现了父子之间的深情。8. 选文“显出努力的样子”中的“努力”一词是什么意思？在文中有怎样的表达效果？答：“努力”的意思是把力量尽量使出来，写出父亲买橘子时的不易，体现了父亲对儿子深挚的爱。9.选文“等他的背影混入来来往往的人里” 中的“混”有什么表达效果？ 答：一方面说明来来往往的人多，另一方面说明父亲的平凡普通，没有特别之处。10. 文中“怕他看见，也怕别人看见。”和“他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。”分别属于心理描写和动作描写，这样写的作用是：表现了作者怕父亲看见伤心怕别人看见难为情的心理和突出了父亲过铁道时艰难，体现了父亲对儿子深挚的爱。11.对

15、选文内容理解不正确的一项是（ C ） A.回忆往事，追述车站离别情景，表现父亲爱子之情。 B.父亲身躯肥胖，步履艰难，蹒跚地爬过铁道为儿子买橘子。这个镜头表现了父亲爱儿子的深厚感情，使儿子感动得热泪盈眶。 C.因为儿子在家经常看见父亲的背影，所以等父亲的背影出现在买橘子时，产生离情别绪，儿子舍不得父亲离开。 D.上文把父子之间的真挚感情表现得淋漓尽致，但不同于一般作品去描写人物肖像，着力于神情、音容笑貌的描绘，而是抓住人物形象的一个特征“背影”，不惜笔墨做具体细致的刻画。12生活，你有过为父亲而流泪的经历吗？认真阅读下面文段，在空白处补写一个恰当的句子。为你的父亲流一滴泪吧！让这泪化作一把雨伞

16、，为父亲遮住外面的风雨，让这泪化作一阵清风，吹干父亲额头上的汗滴。13.请用简要的语言介绍一下你所了解的朱自清。答：朱自清宁可饿死，也不吃美国救济粮，保持了高尚的节操。14.写的事情非常简单，但十分感人，用浪线在文中划出你最受感动的一处，并将理由简要地写在下面。答：“进去吧，里边没人。”是细心的关照，是对儿子不谙世情的担心。15.到了“我”的三次流泪，其实这三次流泪的含义有所不同，老师为处加了批注，请仿照处的写法，在处也加上恰当的批注。答：第二次流泪，是因为感动。答理解、感激、同情、忧虑、忏悔均可。父亲的形象最为感人的地方，是他老态蹒跚地为“我”来回买橘子，那真挚而灼热的感情达到了最高点。人非

17、木石，作者怎能不为之流泪？ 16.在你的记忆宝库中，是否也留存着一样精彩瞬间？是否也有平凡而伟大的形象（母亲、父亲或其他）定格？请用你的笔告诉我们吧，那一定是很感动人心的。（提示：描写一个小镜头，表现一个平凡而伟大的形象。）答：街上的行人多起来。隐隐约约，“唰，唰唰唰”我听见了这样的声音。“唰，唰唰唰唰”，寻声望去，一位清洁工正在给城市姑娘做美容呢。她戴着一顶帽子，外面穿着一件工作服，正在认真地工作，她右手捏着扫帚的下面，左手捏着扫帚的上面，扫着垃圾。凛冽的寒风撕扯着她的头发，手和脸冻得通红，她丝毫没有察觉。过了一会儿，她把垃圾堆到一起，拿起簸箕，把垃圾朝簸箕里扫。17.第六段在描写父亲过铁道

18、时的动词用得好，你能举例说说好在哪里吗？答：动词如：探、攀、缩、微倾。它们细腻而又简练的写出父亲爬月台的整个动态经过，表现父亲爬上月台的艰难。18.请你细细体味父亲的语言，任选其中一句做简要的分析。答：“我走了，到那边来信!” 写出父亲惦念儿子旅途平安，爱子深情可见一斑。19. 学习背影这篇文章，有什么收获？请简要谈谈。答：人间最美最动人的莫过于诚挚的情感和纯真的心。20.阅读下面几句话，联系课文，仔细体味父子之间的深厚感情。（1）我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”答：这个“再三”说明父亲完全可以不去。但经过两次“踌躇”后还是决定自己去送，表达了父亲对儿子的一片深情。放心不下，

19、爱子情切。或：说明父亲关心儿子胜过关心自己，表达了父亲对儿子的一片深情，放心不下，爱子情切。（2）他望着车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”答：这表示父亲为儿子想得十分周到，怕他旅程辛苦，口渴，故想到去买几个橘子。“你就在此地，不要走动”，谆谆嘱咐，放心不下，生怕有什么闪失，眷眷深情见于简短的话中。或：表现出父亲对儿子无微不至的关心，深挚的关爱，怜惜、体贴儿子，依依不舍。（3）于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说：“我走了，到那边来信！”答：父亲买回橘子后，“于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”。这一细节描写似乎毫无惊人之笔，但细加体味，则父亲买橘之艰难，装出轻松样

20、子来安慰儿子的用心，为儿子做了一件事后的心安理得，轻松愉快，全都表现了出来。“我走了，到那边来信”，是临别时的谆谆嘱咐，惦念儿子旅途的平安之心跃然纸上。或：临别时父亲反复叮嘱、提醒，写出父亲惦念儿子旅途的平安，表现父亲对儿子无微不至的体贴、关心以及深挚的爱。（4）唉！我不知何时再能与他相见！答：直接抒发对父亲的怀念之情，余音袅袅，情思绵绵，一个“再”字蕴含着无限的情意。或：抒发了作者对父亲深深的感激和深切的怀念之情。（5）他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”答：“走了几步”“回头看见我”“里边没人”，语言朴实无华，但言行中却含蓄这多少怜惜、体贴、关照、依依不舍的意思啊。或：表现父

21、亲对“我”的怜惜、体贴、关照。21.课文多次写到见到父亲的背影，每次背影各是在什么情况下出现的？作者为什么都止不住流下了眼泪？答：第一次：思念背影。作者为什么都止不住留下了眼泪，是因为：又想起祖母，不禁簌簌地留下眼泪，是悲伤的眼泪。 第二次：刻画背影。作者为什么都止不住留下了眼泪，是因为：这时我看见他的背影，我的泪很快地留下来了，是感动的泪。 第三次:寻找背影。作者为什么都止不住留下了眼泪，是因为：我便进来坐下，我的眼泪又来了，是惜别之泪。 第四次：再现背影。作者为什么都止不住留下了眼泪，是因为：我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，清补棉袄黑布马褂的背影，是思念，伤心的泪。22.课文从

22、背影描写父亲买橘子时的外貌、动作，运用了哪些准确生动而又饱含父子深情的词语？你能揣摩出当时儿子看到父亲背影的感受和心情吗？假如从父亲的正面看，你能否想像并运用恰当的词语描绘父亲的面容、神态、动作?从中你又体悟出父亲对儿子怎样的感情呢？答：“蹒跚”、“探”、“攀”、“缩”、“倾”等词语的使用最生动。作者写父亲过铁道买橘子，先写看见父亲的衣着，勾画了一个大体的外貌。写他平地走路，就用“蹒跚”，可见他肥胖体衰，步履艰难。“攀”、“缩”、“倾”三个动词，细腻而又简练地写出父亲爬月台的整个动态过程，写出了父亲爬上月台的艰难，调动了读者的想象力。儿子看到这一情景，想到父亲这样做完全是为了他，当然要感动得流

23、下眼泪了。假如从父亲正面看，对他进行近距离描写，就只能凭借想象。示例：一个身体胖胖的中年人，他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青色棉袍，蹒跚走到铁道边，慢慢探身下去，穿过铁道，想爬上那边月台。月台又高又陡，一个胖子要爬上去真不容易。只见他两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，拼命用力，眼睛瞪得大大的，嘴紧闭，屏住气，几经努力终于爬上了月台。他气喘吁吁，脸上的汗珠在寒风中闪闪发亮父亲为了给儿子买几个橘子，花出了如此艰巨的劳动，可见父亲的爱子之情深如海。23.文中写父亲，主要运用了语言、动作、神态三种描写方法。24.文段中两次写到“流泪”，但仔细品味，发现两次“流泪”的情境与感情有所不

24、同?试简要分析。答：父亲不畏艰难为儿子买橘子，其中包含对儿子深切的关爱。因此第一次流泪是因为感动，是感动之泪；第二次流泪，望着父亲的背影在人群中消逝，顿时心生离别情绪。这次流泪是因为舍不得父亲离去，是离别伤感之泪。25. 文段中加点的“攀”“缩”“倾”三个词有何表达作用？答：这里连用“攀”“缩”“倾”三个动词，细腻而又简练地写出了父亲爬上月台的整个动态过程，突出了父亲老态龙钟、步履艰难的情形，体现了父亲对儿子的体贴与关爱。或：描写出父亲老态龙钟、步履艰难的情形，突出了父亲对儿子的疼爱之情。26.请用横线在原文中画出具体描写父亲“背影”的语句，并说说它们是从什么角度描写“背影”的。答：外貌描写：

25、“他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”；语言描写：“我走了，到那边来信！”；动作描写：“他用两手攀着上面，两脚再往上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。”27. 请用一句话或者一个短语概括这一段的内容。答：父亲艰难地过铁道、爬月台去给我买橘子。或：望父买橘。28这段文字描写人物是远距离描写“背影”，假若从父亲的正面看，对他进行近距离描写，你能否想像并运用恰当的词语描绘父亲的面容、神态、动作?试试看。答：只见他两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，拼命用力，眼睛瞪得大大的，嘴紧闭，屏住气，几经努力终于爬上了月台。他气喘吁吁，脸上的汗珠在寒风中闪闪发亮29“我看见他戴着黑

26、布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”三次突出“布”字，其作用是什么？答：三次突出“布”字，呼应了前文所述的家境渗淡, 衬托父亲买橘的感人举动，从而表现了父亲对儿子无微不至的爱。30.写父亲买橘爬月台的“背影”，连用了“攀”“缩”“倾”三个动词，填上这三个动词并说明其作用：写出了父亲爬月台的整个动态过程，表现了父亲爬上月台的艰难，难中见真情，表现了父亲对儿子深挚的爱。31.（父亲买橘子回来后）“扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”，说说你对这句话的理解。答：“心里很轻松似的”是因为父亲越是尽到做父亲的责任，心里越是感到踏实和满足。其实不轻松，父亲装出轻松的样子，是怕儿子感到心里难过，因此这种轻松的心

27、情正是一种爱心。32. 选文中写了“我”两次流泪，请你回答两次流泪的原因。答：第一次流泪，这是被父亲的爱所感动，是感动的泪；第二次流泪是因为父亲的“背影”的消逝，是惜别的泪。33.品读画线句子“过一会说里边没人”，体会父子之情，说说你的理解。答：“我走了，到那边来信!” 是告别，惦念儿子旅途的平安；“回头”是依依不舍；“进去吧，里边没人”是细心的关照。“望”字包含感情，有感激父爱之情，有依依不舍之情，还有悔恨、自责之情。两句话表现了父子深情。34文段中“我”流了两次流泪，第一次是因感动而流泪；第二次是因惜别而流泪。写自己多次流泪的目的是：用眼泪来烘托父亲背影的感人和父爱的真挚。35.依据课文在

28、文中的横线处填入准确的词语。答：穿过、爬上、攀着、缩、微倾、努力。36等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了”中“混入”这个词用得好，因为：准确，一是写出了人多，二是写出父亲的平常，没有特别之处。37.第6段重点刻画了父亲的两次背影，一是父亲爬月台时的背影，二是父亲混入人群中的背影。38.选文从哪几个方面来写父亲的背影？这位父亲给你的印象和感受怎样？ 答：外貌、行动、语言；艰难时世的充满慈爱的父亲。39.“蹒跚”一词写出了父亲：年老体衰，动作艰难。40“怕他看见，也怕别人看见”一句采用了什么描写方法?有什么作用？答：心理描写。反映了我不愿让父亲见了伤心，也不愿在他人面前表现出脆弱感情的心理。

29、41.文中记叙了父亲的三句话,在表达上起的作用是( D )A.衬托 B.画龙点睛 C.渲染气势 D.表达父亲的爱子之情42.这段文字中,人物是父亲，我；地点是浦口车站的车厢内外；事情的经过是父亲为我爬铁道买橘子；结果是“我”感动得流泪。43. “我赶紧拭干了泪”“我赶紧去搀他”两句表现了作者的心理活动是什么？答：怕父亲看见自己流泪更不放心了； 怕父亲劳累摔倒，体贴、心疼父亲。44.文段对父亲的背影作了细致的描写，这样描写的好处是：反映父亲的爱子深情，有力地突出了文章的中心思想。45.“心里很轻松似的”一句中“似的”能否去掉？为什么？答：不能去掉。用第一人称写别人的心理活动时，不能作直接描写。用

30、“似和”表明是在推测别人的心理活动。46.“找”字用得十分传神，它表现了作者对父亲依依不舍的感情。47.体会“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”一句所包含的情感。答：表现出父亲无微不至的关心，深挚的关爱，怜惜、体贴儿子，依依不舍。48.“于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。”写父亲心里轻松与写父亲艰难地过铁道为儿买橘是否矛盾？为什么？ 答： 不矛盾。因为尽到了父亲关怀照顾儿子的心意，所以感到很轻松。49.“你就在此地，不要走动。”这句话的言外之意是什么？ 答：免得出意外。50上文最后一句“我的眼泪又来了”中的“又”字用得好，为什么？请从内容和结构两方面说明理由。答：从内容方面说，突出了作者和父亲离别时对父亲依恋、感激和敬爱