2中学考试古诗词鉴赏赏析语言及炼字

1、实用文档 龙文教育个性化辅导授课教案 学生： 时间： 年 月 日 教师：屈晓超段 第 2次课 一、教学目标与重、难点分析： 从遣词和修辞角度赏析语言，理解诗句含义炼字。 二、授课内容： 中考古诗词鉴赏赏析语言及炼字 古人做诗讲究炼字，所谓“吟安一个字，捻断数茎须”。我们鉴赏诗词时，只有领略了古人炼字的精妙之处，才能理解诗词美的真谛。炼字类题型往往要求品味这些经过锤炼的字所深藏的情思，或品味其更为形象生动的效果。答题时不能把该字孤立起来品味，而必须将其放在句中，并结合全诗的意境和情感来分析。 古人做诗（词）讲究炼字，凡在节骨眼处炼得好，能使全诗（词）游龙飞凤，令人刮目相看的字，便是所谓的“诗眼”

2、“词眼”。如李清照醉花阴写主人公多愁善感、顾花自怜的性格情态，结尾写道：“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”这一个“瘦”字便是全篇的词眼。它形象地概括了全篇的词意，画龙点睛，使人物形象与环境显得十分协调。鉴赏诗歌的诗眼就是抓住诗句中最精练传神的词语进行品味，看其在拓深诗的意境、传达诗人情感上所起的作用。 （温州中考2006年） 江畔独步寻花 杜甫 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 1、诗中哪两个字写出了花的繁盛？（2分） 2、第三句中“留连”改为“翻飞”好不好？为什么？（2分） （温州中考2007年） 从军行 陈羽 海畔风吹冻泥裂，梧桐叶落枝梢折。 横笛闻声

3、不见人，红旗直上天山雪。 15在诗的前两句中，哪两个动词最能体现边塞寒冷严酷的环境特点?(2分) 16“红旗直上天山雪”一句表现了从军将士怎样的精神?(2分) （温州中考2008年） 送友人 薛涛 水团莱葭夜有霜，月寒山色共苍苍。 谁言千里自今夕，离梦杳如关塞长。 【注释】杳：远得看不见踪影。 14 诗歌前两句描绘了秋天月夜 的景象。(2分) 15本诗表达了诗人怎样的情感?(2分) （温州中考2009年） 除夜作 （唐）高适 旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？ 故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。 实用文档 【注释】除夜：除夕之夜。 分）第一句诗中的“寒灯”渲染了除夕之夜旅馆中怎样的氛围？（215、

4、 3分）、作者心情“转凄然”的原因有哪些？请结合全诗，用自己的话回答。（16 2010年）（温州中考 新凉 徐玑 水满田畴稻叶齐，日光穿树晓烟低。 黄莺也爱新凉好，飞过青山影里啼。 “永嘉四灵”之一。田畴：田地，田野。【注释】徐玑：南宋时温州诗人， 2分） 的景象。（15、本诗描绘了黄莺在初秋微凉的天气中自由翻飞、 分）、16“黄莺也爱新凉好，飞过青山影里啼”间接表现了诗人怎样的心情？（2 年）（温州中考2011 移家别湖上亭戎昱 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。 分）（2 15、补充点评。诗人搬家作别久住的湖上亭，亭边柳条、藤蔓轻展，枝头黄莺鸣声悠悠，一“系

5、”一“啼”别有意味，仿 之情的自然流露。佛是它们 2分）、完成随感。16（ 花草本是无情物，但诗人笔下的一草一木却多情多义，那是因为 【题目形式】 1、说说使用某字的好处。 2、某字能否被替换？为什么？ 3、说说某字在表情达意上的作用。 【做题步骤】 一、从字词本身含义或者修辞的角度入手。 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 红杏枝头春意闹王国维在人间词话当中说：“ ，请你说说“闹”字的妙处。著一闹字，而境界全出” 二、结合全句描述在诗词中的意思。 三、用这个词的好处，表达什么样的效果。 人闲桂花落，夜静春山空。 “人闲桂花落”中的“闲”字很有表现力，历来为人称道，你认为好在哪里？ 【炼字的种类

6、】”桃李春风一杯酒， 江湖夜雨十年灯。寄雁传书谢不能。：如黄庭坚、炼名词1 寄黄几复“我居北海君南海，“灯”与“江湖、夜雨”组合在一起，激发人一连串的想像：两个朋友，各自漂泊，每逢夜雨，独对孤灯，互 相思念，深宵不寐，而这种情景已持续了十年之久。 实用文档 ) “见”字表现出自然而”(联系修饰语“悠然”考虑.一般动词 陶潜饮酒：“悠然见南山。2、炼动词 然的悠闲。 “闹”字把无声的姿态描(感受情趣)活用为动词的词 宋祁玉楼春：“红杏枝头春意闹。” . 写得好像有声音，写尽一派盎然的春意、蓬勃的生机。 ”一个“孤”字，写尽环境之孤寂，人王之涣的凉州词：“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。3、炼形容

7、词 心之孤苦。 ”一个“忽”字，“闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。王昌龄的闺怨：“忽”字将这种情绪上突出闯入眼帘的柳色，使她想起了当年与丈夫折柳送别的场景，想起了丈夫，不禁伤感。 的变化写得淋漓尽致。“一枝”比“数枝”更能突出梅花先于百花开的特”：“前村深雪里，昨夜一枝开。4、炼数词 齐己的早梅 点，更能突出诗题中的“早”字。“时为叠词。“时时”“恰恰”“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”诗中5、炼叠词 杜甫的江畔独步寻花：“恰恰”为象声词，形容娇莺啼鸣的婉转清脆，给人一种身时”表现不是偶尔一见，把春意闹的情趣渲染出来；表达出诗人迷恋在花、蝶之中，忽又被莺声唤醒

8、的刹那间的快意，并让人领略到汉语的音临其境的听觉形象。 乐美。“帘外雨潺潺，春意阑”李煜的浪淘沙：“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。6、炼拟声词 杜甫的登高 珊，罗衾不耐五更寒。”拟声词的作用是：使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。多以黄色与白色相对，表现出一种悲怆、苍凉、空旷、寥廓、广袤、萧瑟的意边塞诗 7、炼表颜色的词 ) (王昌龄如：“黄尘足今古，白骨乱蓬蒿。”境。 多以青色与白色相对，表现岁月流逝、感慨世事沧桑，烘托出一种孤独寂寞的 感怀诗) 岑参青云羡鸟飞。”(意境。 如：“白发悲花落,多以红色与绿色相对，构成富有情调的和谐画面，表现大自然的绚丽多彩。如： 田园诗 ）”（王维田园乐

9、“桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未归，莺啼山客犹眠。 、动词：富有动态，生动形象。1 ：体现意象特点，营造意境。2、形容词（叠词、色彩） 3、量词：突出、强调、韵律。 例题一： 上 湖 徐元杰 花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。 风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。 分）（ 2说说诗中使用“乱”字的好处。 例题二：吴门道中二首（其一） 觌 宋）孙 （ 数间茅屋水边村，杨柳依依绿映门。 渡口唤船人独立，一蓑烟雨湿黄昏。 分）说说诗中使用“湿”字的好处。（2 例题三： 实用文档 竹枝词 刘禹锡 江水平，闻郎江上踏歌声杨柳青青 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 兴春 武元衡 杨柳阴阴细雨晴，残花落尽

10、见流莺。 春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。 以上两首诗中划线的叠词有什么作用？ 句 绝 甫 杜 两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 雁门太守行 贺 李 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 以上两首诗中划线的色彩词词有什么作用？ 梅 早 已齐 万木冻欲折，孤根暖独回。 前村深雪里，昨夜一枝开。 词宫 祜张 故园三千里，深宫二十年， 。一声何满子，双泪落君前 以上两首诗中划线的数量词有什么作用？ 修辞方法比喻：用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。可分为明喻、暗喻、借喻。有突出事物特征，把抽1. 象的事物形象化的作用。 ） 遥望洞庭

11、山水色，白银盘里一青螺。（刘禹锡望洞庭例句 诗歌巧妙地以“螺”作比，将皓月银辉下的山比做银盘里的青螺，色调淡雅，山水浑然一赏析 体。 借代：借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替本2. 体。借代的运用使语言简练、含蓄。 ）（李清照如梦令例句 知否，知否？应是绿肥红瘦。 诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。赏析 夸张：对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。有更突出、更鲜明地表达事物的作用。3. ）白发三千丈，缘愁似个长。例句 （李白秋浦歌 愁生白发，诗人用夸张的手法写白发竟有“三千丈”那么长，可见愁思的深重。

12、赏析对偶：用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。从形式看，语言简练，4. 实用文档 整齐对称；从内容看，意义集中含蓄。 （杜甫登高）例句 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 从篇章结构来讲，这首诗四联八句，句句皆对仗，对得圆浑自然，不见斧凿之痕。“无边赏析 “萧萧”的落叶声对“滚滚”的水势更使人觉落木”对“不尽长江”使诗的意境显得广阔深远， 得气象万千。更重要的是，从这里感受到诗人韶华易逝、壮志难酬的苦痛。 使描写的人、比拟有促使读者产生联想，比拟：把物当作人来描写叫拟人，或把人当作物来描写叫拟物。5. 物、事表现得更形象、生动的作用。 ） 霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断

13、魂。（林逋山园小梅例句 “先偷眼”极写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及待赏析 这一联采用拟人的手法。 “合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至消魂，把粉蝶对梅的喜爱之情夸张 地先偷看梅花几眼； 到极点。 排比：把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的几个句子或短语接连说出来。6. ） 秋思例句 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远天净沙 纯用名词组合，构成典型环境。赏析 设问：先提出问题，接着自己把看法说出。问题引入，带动全篇；中间设问，承上启下；结尾设问，深7. 化主题，令人回味。 ）问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。（元曲双调折桂令怀古例句 以设问开篇，点明题旨，领起下文

14、，分层次地叙述三国人物的英雄业绩。赏析 反问：用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气，表达强烈的感情。8. 江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？（王安石叠题乌江亭）例句 使用反问句式，语气冷峻，强调了历史之必然。赏析 三、本次作业： 秋思1、天净沙 马致远 枯藤老树昏鸦 小桥流水人家。 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 全品中考网分) “昏鸦”(1)小令中“枯藤”“老树”“夕阳”等词语描绘了一幅怎样的景象?(1 答：) 分(2)这首小令表达了作者怎样的思想感情?(2 答： 2、冰壶洞 胡应麟 明 一线悬崖鸟道通，石床钟乳斗玲珑。 飞流万尺无人到，谁宿庐山此洞中。 2分）“石床钟乳斗玲珑

15、”中的“斗”字用的很有意思，说说你的理解。（1） （ 2分）诗歌后两句表达了诗人怎样的感情？（2 实用文档 分）（43、丰乐亭游春（其一） 欧阳修 绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。 鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。【注释】此诗作于庆历七年，欧阳修被贬为滁州知州的第三年。丰乐亭，在琅琊山幽谷泉上，距醉翁亭不远， 为欧阳修所建。 分）诗歌的第一、二句写了哪些景物？体现了丰乐亭景色怎样的特点？（21. 分）2.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（2 4、阅读下面古诗文，完成问题。 舟过谢潭三首（之一） （宋）杨万里 风头才北忽成南，转眼黄田到谢潭。 仿佛一峰船外影，褰帷急看紫巉岩。 n）帏：掀起帘子。

16、【注释】褰（qi 分）。（2 一字相呼应，写出了 1.本诗第二句中的“转眼”与诗中 分）诗最后一句中的“急”字体现了诗人怎样的心情？（22. 四、学生对于本次课的评价： 差 一般 特别满意 满意 学生签字： 五、教师评定： 差一般 较好 1、学生上次作业评价：好 差一般 较好好 2、学生本次上课情况评价： 教师签字： 六、教后记 龙文教育教务处： 家长签字： 实用文档 （温州中考2006年）（1）满 压 （2）不好，“翻飞”只写出了蝴蝶嬉戏花间的情状，而“留连”不仅写出蝴蝶留恋花间的情景，还流露出诗人对花的喜爱之情，做到情景交融。 （温州中考2007年）15裂 折 16表现了从军将士一往无前的

17、精神。 （温州中考2008年） 14苍凉 (悲凉 凄凉 凄清) 15表达了诗人与友人离别的忧伤之情。或：表达了诗人对友人的怀念之情。或：表达了诗人对友人执着的相思之情。 （温州中考2009年）15、凄清（孤寂、凄凉、清冷） 16、一是除夕之夜独自一人寄居旅馆，二是对故乡亲人无比的思念，三是感慨年华易逝。 （温州中考2010年）15、欢快鸣叫 16、诗人借黄莺来表达自己对新凉到来的欣喜和惬意的心情。 （温州中考2011年）15、答案如：依依不舍或难分难舍等。（用“系”字既切合柳条藤蔓修长柔软的特点，又写出了柳条藤蔓牵衣拉裾的动作，表现它们依恋主人不忍主人离去的深情。用“啼”字既符合黄莺鸣叫的特点

18、，又似殷殷挽留、凄凄惜别，让人联想到离别的眼泪。） 16、答案如：作者喜爱湖上亭的一草一木，热爱大自然，热爱生活等。（诗中的一切，无不具有生命，带有情感。这是因为戎昱对湖上亭的一草一木是如此深情，以致在他眼里不只是自己不忍与柳条、藤蔓、黄莺作别，柳条、藤蔓、黄莺也象他一样无限痴情，难舍难分。他视花鸟为挚友，达到了物我交融、彼此两忘的地步。） 运用拟人化的修辞手法，以动写静，不仅形容出红杏的众多和纷繁，而且，它把生机勃勃的大好春光全都点染出来了。“闹”字不仅有色，而且似乎有声。表现了作者对美好春光的喜爱。 写出了诗人的闲适、安逸；烘托夜晚的静谧（听到花落的声音），两者结合更衬托出诗人的悠闲心境和

19、周围环境的和谐统一，营造了静谧的氛围。 例题一：“乱”是没有条理没有秩序的意思。“乱”字不仅形象地描绘出红林深处传出的此起 彼伏的鸟鸣声，还表现出黄莺上下飞舞，穿梭于林间枝头的动感。 例题二：“湿”是打湿、浸湿之意。一个字让我们感受到烟雨朦胧中黄昏时分那种润泽、静 谧的韵味；同时也烘托出诗中渡人和诗人自己的闲适和悠然自得。 例题三：叠词作用：1.增强的语言的韵律感；2.起强调作用。 色彩作用：颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。 量词好处：古诗词中的数词，往往“一字之奇”，或使全诗生姿添色，或 使诗意隽永含蓄，或使诗句灵韵顿生 。 作业：1、【答案】(1)深秋晚景图(1分)

20、(2)游子(天涯沦落人)孤寂愁苦，思念家乡的情感。(2分)(意近 即可) 2、【答案】（1） .用拟人的手法生动地写出了钟乳的精巧美丽。 （2）.对冰壶洞瀑布磅礴气势的赞美和无人赏识的感慨。 3、【答案】1绿树、山鸟、晴风、落花（答出3项及以上给1分）、明媚（1分） 2表达了诗人热爱自然、珍惜春天、追求美好生活的思想感情。（2分） 4、【答案】1.忽 船行之快（第一问答“才”也可） 2.急切、好奇、惊喜。（三点中答出两点即可） 实用文档 【题目形式】 1、说说使用某字的好处。 2、某字能否被替换？为什么？ 3、说说某字在表情达意上的作用。 【做题步骤】 二、从字词本身含义或者修辞的角度入手。

21、绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 王国维在人间词话当中说：“红杏枝头春意闹 著一闹字，而境界全出”，请你说说“闹”字的妙处。 二、结合全句描述在诗词中的意思。 三、用这个词的好处，表达什么样的效果。 人闲桂花落，夜静春山空。 “人闲桂花落”中的“闲”字很有表现力，历来为人称道，你认为好在哪里？ 【炼字的种类】 1、炼名词 如黄庭坚寄黄几复：“我居北海君南海，寄雁传书谢不能。 桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。”“灯”与“江湖、夜雨”组合在一起，激发人一连串的想像：两个朋友，各自漂泊，每逢夜雨，独对孤灯，互相思念，深宵不寐，而这种情景已持续了十年之久。 2、炼动词 .一般动词 陶潜饮酒：“悠然见南

22、山。”(联系修饰语“悠然”考虑) “见”字表现出自然而然的悠闲。 .活用为动词的词 宋祁玉楼春：“红杏枝头春意闹。”(感受情趣)“闹”字把无声的姿态描写得好像有声音，写尽一派盎然的春意、蓬勃的生机。 4、炼形容词 王之涣的凉州词：“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。”一个“孤”字，写尽环境之孤寂，人心之孤苦。 王昌龄的闺怨：“闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。”一个“忽”字，突出闯入眼帘的柳色，使她想起了当年与丈夫折柳送别的场景，想起了丈夫，不禁伤感。“忽”字将这种情绪上的变化写得淋漓尽致。 4、炼数词 齐己的早梅：“前村深雪里，昨夜一枝开。”“一枝”比“数枝”更能突出梅花先于百花开的特点，更能突出诗题中的“早”字。 5、炼叠词 杜甫的江畔独步寻花：“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”诗中“时时”“恰恰”为叠词。“时时”表现不是偶尔一见，把春意闹的情趣渲染出来；“恰恰”为象声词，形容娇莺啼鸣的婉转清脆，给人一种身临其境的听觉形象。