苏教版三年级上册语文课文资料【三篇】整理

1、苏教版三年级上册语文课文资料【三篇】整理 【导语】“业精于勤荒于嬉行成于思毁于随”，古人已经深刻地认识到，学习是一件持之以恒的事，懈怠和懒惰肯定会功败垂成。在现代，我们也讲究劳逸结合，更加合理的学习，但古人的精神仍然是我们需要去学习和贯彻的。我在这里准备了些学习相关资料，希望帮助到同学们。【篇一】哪吒闹海东海龙王父子称霸一方，经常兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼。哪吒决心治一治他们，为老百姓出一口气。一天，小哪吒带上他的两件法宝混天绫和乾坤圈，来到大海边。他跳进大海里，取下混天绫在水里一摆，便掀起滔天巨浪，连东海龙王的水晶宫也摇摆起来。龙王吓了一跳，连忙派巡海夜叉上去察看。夜叉从水底钻出来，只见

2、一个娃娃在洗澡，举起斧头便砍。小哪吒可机灵啦，身子一闪，躲过了这一斧头，随便取下乾坤圈，向夜叉扔去。可别小看这小小的乾坤圈，它比一座大山还重，一下就把夜叉给打死了。龙王听说以后，气得嗷嗷直叫，就派他的儿子三太子带兵去捉拿哪吒。三太子跳出水面，气冲冲地对哪吒说：“你打死了我家夜叉，该当何罪？”说着，举枪便刺。哪吒一纵身，趁势抖出混天绫。那混天绫立刻喷出一团团火焰，把三太子紧紧裹住。三太子只好现出了原形。从此，东海龙王再也不敢胡作非为了，人们又过上了太平日子。【教学要求】能正确、流利、有感情的朗读课文。学会本课11个生字，理解有生字组成的词语。能按事件发展的顺序说说哪吒是怎样闹海的。学习哪吒为民着

3、想、不畏*、敢于同*斗争的精神。【重点难点】理解关键词语，弄清课文的重要内容。【教学时间】两课时【教学设计】第一课时一、揭示课题小朋友们，今天我们要学习的课文讲的是一位神仙为民着想战胜*的故事，这位神仙我们一年级学汉语拼音是就认识他了。今天我们要学习的课文是-22哪吒闹海板书课题22哪吒闹海解释题意，拼读哪吒二、初读课文自学生字词。读准字音，读通句子。标出自然段的序号。查字典，理解词语。检查自学效果。出示生字词。掀起随即机灵洗澡父子摇晃扔去指名读，注意从平翘舌音，前后鼻音上区别。理解生词语掌握情况。重点词语：兴风作浪：刮起大风，掀起大浪。胡作非为：装做坏事。朗读生字词。三、读课文。思考：按哪吒

4、闹海的原因、经过、结果这一顺序，把课文分成三部分。第一部分：(1)写哪吒闹海的原因。第二部分：（24）写哪吒闹海的经过。第三部分：（5）写哪吒闹海的结果。四、写字指导；即：左边的点紧靠提画。五、作业有感情的朗读全文。完成描红练习。第二课时一、听写生字词。二、精读课文。第一自然段：指名读。这一自然段主要说什么？理解称霸一方、作恶多端？说话：用因为所以将这一段的两句话连起来。小结：这一自然段主要写东海龙王父子做坏事害老百姓，哪吒决心治他们。这是他要去闹东海的原因。第二自然段：指名读。这一自然段主要说什么？画出表示哪吒动作的词语。（板书：跳进取下摆掀起）这些词和课题中哪个词儿联系的十分紧密？东海龙王

5、怎么样了？巡海夜叉是海里的小鬼，他出去查看会怎么样？请看书上的插图。第3自然段：（结合看图）指名读。这一自然段主要说什么？什么叫机灵？小哪吒的机灵表现在哪里？你们看小哪吒是多么勇敢，哪个夜叉根本不是他的对手，一下子就打死了他。这么一来，龙王怎么了？请看第4自然段。第4自然段指名读。这一自然段主要说什么？哪吒与三太子的战况如何？你能把他们交战的情景像讲故事一样讲出来吧？画出关键词语，练读。小结：24自然段描写了哪吒闹海的经过，掀起滔天巨浪，打死三太子，处治你龙王，为百姓出气。齐读24自然段。第5自然段指名读。这一自然段主要说什么？小结：这一自然段写哪吒闹海的结果。齐读全文。三、总结全文：这是一篇

6、深化故事，写小哪吒大闹东海，*龙王，使人们有过上了太平的日子的事，表现了哪吒为人民着想，对恶势力敢于斗争而获得胜利的可贵精神，这种精神值得我们学习！【篇二】第八次古时候，欧洲的苏格兰遭到了别国的侵略。王子布鲁斯带领军队，英勇地抗击外国侵略军。可是，一连打了七次仗，苏格兰军队都失败了，布鲁斯王子也受了伤。他躺在山上的一间磨房里，不断地唉声叹气。对这场战争，他几乎失去了信心。布鲁斯躺在木板上望着屋顶，无意中看到一只*正在结网。忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。*重心扯起细丝再次结网，又被风吹断了。就这样结了断，断了结，一连结了七次，都没结成。可*并不灰心，照样从头干起，这一次它终于结成了一张网。

7、布鲁斯感动极了。他猛地跳起来，喊道：“我也要干第八次！”他四处奔走，招集打散的军队，动员人民起来抵抗。经过激烈的战斗，苏格兰军队赶跑了外国侵略军。布鲁斯的第八次抵抗成功了。【教学要求】能正确、流利、有感情的朗读全文和背诵课文。学会本课的生字。理解由生字组成的词语。凭借具体的语言环境，理解课文内容，体会布鲁斯王子屡战屡败的不懈精神。【重点、难点】理清课文脉络，学习课文按事件发展的顺序的方法写一段话。弄清课文所揭示的道理。【教学时间】两课时。教学过程第一课时一、揭示课题，激发兴趣今天，我们学习一篇外国历史故事，题目是“第八次”。二、初读指导自学生字词。读准字音，读顺句子。标出自然段的序号。练习上下

8、文理解词语的意思。招集抗击几乎失败动员劫掠信心成功学生自读课文。检查自学情况。出示词语，要求读准字音。指名解释下列词语，教师相机点拨。齐读生字词。各自轻声试读课文。分自然段朗读课文，教师相机指导。三、理清课文脉络课文按事件发展的顺序可以分成三个部分：起因、经过、结果。将课文分为三部分。第一段（12）写布鲁斯王子带领军队抵抗外*队，七战七败，自己也受伤，几乎失去信心。第二段（34)写布鲁斯王子从*八次节网获得成功的启发。第三段（5）写布鲁斯王子重现组织力量，终于获得胜利。四、指导写字：教师范写；学生练写评比。五、作业：能正确、流利、有感情的朗读全文和背诵课文。练写生字词。第二课时一、复习：听写生

9、字词。二、精读指导：学习第一段。读第1、2自然段，想想抗击是什么意思？布鲁斯王子为什么么抗击国外劫掠军？说明了什么？重读英勇，强调他的爱国行为。结果怎么样？（写布鲁斯王子带领军队抵抗外*队，七战七败，自己也受伤，几乎失去信心。）从哪儿可以看出来王子没有了信心。学习第二段。就在写布鲁斯王子，七战七败，自己也受伤，几乎失去信心时，布鲁斯王子看到了什么？出示：一只*正在结网，忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。*重现结网，又被风吹断了。就怎样重结了七次，直到第八次终于成功了。*在结网遇到了什么困难？*面对这一切表现的怎样？（布灰心）引读：直到第八次，他终于结成了一张网。终于说明了什么？你觉得*怎么样

10、？指导朗读课文，体会*的顽强不屈的精神。布鲁斯王子从中受到什么启发？（感动极了）为什么布鲁斯王子会感动？从哪儿可以看出来？指导朗读：我也要干八次！*第八次结网成功了，布鲁斯王子第八次抵抗成功了吗？齐读第五自然段。默读课文，说说布鲁斯王子终于成功的原因。三、指导朗读课文，体会布鲁斯王子的感情变化。唉声叹气-感动-恢复了信心-充满了信心。四、总结全文。课文讲了个什么故事？你懂得了什么？从*织网这件事上，你看到了什么？从布鲁斯王子的事件上？五、作业凭借具体的语言环境，理解课文内容，体会布鲁斯王子屡战屡败的不懈精神。回答问题【篇三】卧薪尝胆两千多年前，在长江下游有两个国家，一个是吴国，一个是越国。他们

11、都想征服对方，使自己的国家强大起来。会稽一战，越国打了败仗。越王勾践万般无奈，只好派人向吴王夫差求和，表示愿意和夫人一起去吴国，给吴王当奴仆。吴国的谋臣们纷纷要求灭掉越国，免除后患。得胜的吴王非常骄傲，不听大家的建议，答应了勾践的请求。勾践夫妇来到吴国，穿上了粗布衣，住进了石头房，给吴王养马驾车，舂米推磨，受尽了屈辱。他们在吴国整整干了三年，才回到自己的国家。回国以后，越王勾践时刻不忘报仇雪恨。白天，他亲自下田耕种；晚上，就睡在柴草上。他还在屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前，总要先尝尝它的苦味，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。经过二十多年的努力，越国终于转弱为强，出奇兵灭掉了吴国。卧薪尝胆背景资料一个误解千年之谜：越王勾践真的“卧薪尝胆”？勾践是春秋时期吴越争霸的最终赢家。在这场旷日持久的诸侯争霸中，越王勾践凭借坚强不屈的毅力和忍辱负重的耐力最终