幼儿园区域游戏活动动态学习PPT辅导演示

1、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满

2、他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢

3、了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。幼 儿 园 区 域 游 戏 活 动 学 习 课 件主讲人：XXX 时间：20XX.XX幼儿园区域活动培训宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

4、我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花

5、的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的

6、余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。目录01什么是区域活动02区域活动的分类03区域活动的设计04区域游戏的投放05区域活动的指导宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，

7、夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我

8、苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的

9、寄托。什么是区域活动什么是区域活动第一部分宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋

10、溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋

11、从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。什么是区域活动幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。科学、合理地安排和组织一日生活。 教师直接指导的活动和间接指导的活动相

12、结合，保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白

13、的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托

14、。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。什么是区域活动游戏材料应强调多功能和可变性。应充分尊重幼儿选择游戏的意愿，鼓励幼儿制作玩具，根据幼儿的实际经验和兴趣，在游戏过程中给予适当指导游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。应根据幼儿的年龄特点选择和指导游

15、戏。应因地制宜地为幼儿创设游戏条件（时间、空间、材料）。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

16、我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花

17、的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。区域活动的分类区域活动的分类第二部分宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上

18、洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑

19、锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的

20、脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。区域活动的分类角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映现实生活的一种游戏。通过模仿各种社会活动，有助于幼儿学习各种社会性行为，发展交往能力，培养幼儿的主动性、独立性和创造性，促进幼儿社会性的发展。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便

21、也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。

22、我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香

23、自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。区域活动的分类主要功能是通过棋类活动、拼图活动等益智类游戏活动，发展幼儿的思维能力及动手操作能力等。区域活动是一种以幼儿为主体，教师为指导、支持为辅的活动，在区域活动中，我们会发现幼儿的已有经验宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上

24、洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑

25、锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的

26、脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。区域活动的设计区域活动的设计第三部分宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，

27、梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也

28、暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。区域活动的设计区域活动是一种以幼儿为主体，教师为指导、支持为辅的活动，在区域活动中，我们会发现幼儿的已有经验能力、兴趣及性格方面各有不同，会表现出不同的兴趣点。如有的区域男孩喜欢，有的区域则是

29、女孩的天地有的喜欢科学区，有的则喜欢美工区，不同年龄的幼儿随着年龄的增长兴趣点也在不断的转移。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的

30、寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余

31、晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。区域活动的设计无论是什么游戏活动，孩子们之间存在着明显的个体差异，可以借助设置自由幼儿感兴趣的教学活动在区域活动中继续进行，满足幼儿的活动欲望开放的区域活动促进每位幼儿综

32、合素质的提高。应将日常未完成的教学内容数学区、语言区、美工区等区域活动便可以结合正在进行的主题活动来设置。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖

33、的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着

34、父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。区域游戏的投放区域游戏的投放第四部分宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花

35、的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的

36、余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的

37、脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。区域游戏的投放区域活动区域活动区域活动中，材料是幼儿活动的对象，与幼儿的年龄特点、经验、能力和需要相适应的材料，能激起幼儿对学习的主动性主动观察主动观察使他们在没有压力的环境中主动观察、发现问题，独立思考、解决问题。在区域活动中，材料的投放既重要又复杂教育目标教育目标就会影响区域活动的正常开展；复杂性体现在既要满足幼儿的兴趣探究，还要保证幼儿取得与教育目标一致的探究结果。宝剑锋从磨

38、砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那

39、笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑

40、容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。区域游戏的投放花、草、落叶、树枝、稻草、果实、种子泥巴，还有各类花生壳、瓜子壳、开心果壳等丰富活动的材料，都可以运用在语言区、科学区、美工区等区域中。废旧资源：泡沫、各种纸板、废旧装饰纸、易拉罐等等，例如中二的快乐美食城角色区，家长和老师一起动手，利用各种废旧材料，有泡沫、

41、各种纸板、废旧装饰纸等语言区、科学区01丰富活动的材料02利用各种废旧材料03宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨

42、砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那

43、笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。区域游戏的投放区域材料的制作和投放，要坚持安全第一的原则。选择无毒、无味、对幼儿无伤害隐患的制作原料且制作前进行彻底的清洁消毒；材料应是圆滑的、柔软的、无尖角的。 在保障安全的基础上，注

44、意包装和制作的艺术性。选择彩纸、丝带、质地柔软的绒布、包装纸、美工纸等辅助材料进行装饰、改造和艺术加工，注意操作材料的色彩搭配和便于操作。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳

45、的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白

46、的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。区域活动的指导区域活动的指导第五部分宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他

47、的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了

48、久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨

49、砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。区域活动的指导当幼儿自主选择操作材料时，教师不仅应成为幼儿游戏的好伙伴、好搭档耐心等待，要学会以多种角色出现给予幼儿适宜的帮助与指导还应当成一位细心的观察者，了解幼儿在活动中遇到的问题，要信任幼儿产生新思考，生成新课程，从而为下一次的材料投放有了新的目标和针对性。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我苍白的脸上洋溢了久违的笑容。我看着父亲，夕阳的余晖洒满他的脸，那笑便也暖暖的，像是梅花的寄托。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒