中学生心理问题案例分析及解决方案(最新整理)

1、中学生心理问题案例分析及解决方案摘要：当今社会，独身子女比较多，父母对他们和老师的期待也比较高，为了让他们将来更好，很多家长和教师对孩子平提出了过高的要求，不注重他们的内心，使得出现心理问题的孩子越来越多，下面这篇文章将会一个初中孩子的产生的心理问题进行分析，并且提出一些治疗方法。关键字：自卑 自信 心理暗示 顺其自然案例小兰，女，是一名初二学生，智力中上，从小身体很健康，近两个月有心 情低落，有自杀想法。小学成绩皆在前几名，性格比较开朗，上中学以后，因 一次数学没考好，便情绪低落，一蹶不振，成绩直线下降，老师有时会说她不 用功，在家中，父母对他期待很高，只关注他的成绩，考不好就责骂她，有时

2、甚至暴力相向，而另一个与小兰小学、中学都是同班且要好的同学，功课以前 不如她，现在比她好，且对她冷嘲热讽，甚至说她不好，令她非常不能接受， 她又非常在意别人对自己的看法和评价，朋友都这样对她，这些是她慢慢变得 不敢与人交往，不愿向别人吐露心事，心情十分低落，甚至出现幻听，感觉周 围的人都说她不好，对周围的人产生了敌对情绪，什么事都提不起劲、烦躁、 疲累、失眠、心悸，想法变得非常悲观，食欲变得不正常，有时大吃大喝，有 时完全没有食欲，她的自我期待是成绩好，朋友多，能得到老师和家长的赞扬。她自己说：“我觉得自己是一个没用的人，什么都做不好，让爸爸妈妈失望， 同学们都不喜欢我，老师都说我不行，这让我

3、觉得活着一点乐趣都没有。” 案例分析通过读案例，我认为，造成小兰现在这种情况，根源就是心理承受能力太 差，不能正确面对挫折，太在乎别人对自己的评价，对自己的期待太高，不能 完成自己的预期目标，久而久之失去自信，不能肯定自己，认为自己一无是处， 什么也做不好，长期的心理积郁不能得到释放，就是身体上产生了一些不适， 变得焦虑、烦躁、疲惫、失眠、心悸，食欲不正常。他的之所以出现这种情况 主要与以下几方面有关：1. 家庭方面 现在的家庭多是独生子女家庭，造成家长对孩子有着望子成龙， 望女成凤的期待，小兰父母对他期待很高，希望他能取得好成绩，给了她过重的负担和压力，她却不能达到父母期望，时间一长，便使她

4、形成自卑心理，否定自己，怀疑自己，不安、烦恼、孤独、离群等情感障碍随之而来。父母对她的态度是不对的，只关心孩子的学习，不关注孩子的情感，忽视其他优秀的方面，在很大程度上也造成了孩子忽视自身的优点，过度重视学习，使他形成一种学习好好什么都好的思想，学习不好很自然的就否定了自己的一切，认为自己什么也不行，情绪低落，时间久了，身体上也出现了一些问题，使她产生了轻生的念头。耐挫能力太差，应该是家长从小忽视了对孩子一方面的训练。2. 老师和同学方面。 在这个案例中，学生成绩一直在下降，这就应该引起老师的关注，老师却忽视了，却说她不努力，这会让她在情绪低落的情况下出现误解，老师不喜欢她了，使她的抑郁情绪加

5、重；而原来成绩没他好的同学现在比他好了，还对她冷言冷语，不尊重他，而且这个同学原来还是他的朋友，这就是他觉得，成绩不好了，连原来的朋友都笑话他，是她心理上受不了，慢慢的变得不愿意甚至和别人接触，错误的觉得同学都会笑话她，不喜欢他。3 自身原因。小学时期一直名列前茅，没有受过什么挫折，一旦遇到挫折就不知如何去面对，内心比较脆弱，容易受打击，上初中之后，自己对自己的期望值过高，设立高难度的目标，当目标一次又一次无法实现时，就会使她对自己产生怀疑，否定自己的能力，形成自卑怯懦的心里，陷入一种恶性循环中， 太在意别人说法，出现了幻听，使得他对身边人产生了敌对情绪，有没有可以倾诉的对象，内心郁闷，无法排

6、解，进而产生了更多的不良情绪，如焦虑，抑郁，情绪不振，注意力不集中等等，身体也出现了疲惫、烦躁、失眠、心悸、一时不正常等情况，甚至认为活着没意义，产生轻生情绪。综上所述，小兰目前这种状况不是一时半会引起来的，学校、家长和自身都是有责任的。建议辅导策略1 父母要多关注孩子内心。小兰心理上的自卑，很大一部分原因在于家庭的教育环境与方式。因此，应把她的父母请来，详细地分析了小兰在校的表现及原 因，与他们交流，反馈情况，共同商量解决孩子不良心理状况的办法，建议家 长选择适当的教育方式，不要给孩子过多的压力，让他顺其自然的发展，在他 失败的时候，多鼓励她，关心她，提高她的耐挫能力，使它能够正确面对挫折，

7、 当他取得成绩时，哪怕是一点点，也要鼓励她，告诉她，他很棒！让他慢慢在 家庭中找到自信，感到温暖，培养他的兴趣特长，多让她出去转转，从学习上 转移一下注意力，让他知道除了学习，还有很多事可以做，人生还是很有意义 的。2. 鼓励她多与人交往。小兰不愿甚至害怕与人交往，主要是由于成绩不好后， 朋友的背叛，嘲笑，以及家长老师不当的表达方式，使她对自己产生了怀疑， 出现幻听，在与人交往时产生了一定的障碍，变得自我封闭，不相信他人，因此，家长应该鼓励他与人交往，多带他去人多的地方，越不愿意去，越要带他到人多的地方，但是对待他的态度一定不要太差，要鼓励他，一直告诉他，人们都很友善，让他自己真正地去体会别人

8、以及人际交往的方式。要倾听她的心事，让她明白，不是每个人都和她朋友一样，并且认识到，只要你敞开心扉， 以诚相待，别人就会喜欢你，有客人来到家里，家长可以让她为客人递茶、剥糖果等，同时，适当地让孩子做家务，从家务劳动中锻炼与家人交往的能力。对孩子的进步给予肯定、表扬。在老师方面，也要让她积极参加一些活动，尤其是他特长的，让他加入到集体中，感受集体的温暖，让他自己认识到，大多说同学都是很友好的，不像她想象的那样不可信任，从而克服心理上的障碍。在他取得成绩时，无论是在什么方面，都给他鼓励，暗示她，她很棒！3. 设立目标不要过高，增强自信。在学习中，设立一些有一定难度但努力一下 后就可以实现的目标，当

9、这个目标完成时，她就会有一种成就感，久而久之， 就会进入良性循环，慢慢的是她拾起自己的自信，不再怀疑自己的能力，同时， 在他失败时，也要鼓励他，让她明白，做任何事，都不可能是一帆风顺的，遇 到困难是很平成的事，培养他良好的心态。4. 心理暗示。小兰之所以会形成这种不健康心理，很大程度上也是由于他暗示自己，自己什么也不好所造成的，同样，也可以用这种方式让他找回自信，比如，我们可以让他每天睡觉之前，告诉自己，我可以，我不比别人差，时间长了他就会形成这样一种信念。再如，老师和家人对他的肯定和鼓励，也给了她这样的暗示，让他自己先肯定自己，喜欢自己，这样，他就能从那段阴影中慢慢地走出来了，得到别人的喜欢

10、，从而变得有自信！5. 顺其自然。案例中，提到她出现幻听，总是听到别人说自己不好，究其原因，个人认为主要是太在意别人对自己的看办法了，希望在别人那里得到尊重，要让她从心里明白，让他站在别人的立场去考虑，不是每个人一直都把注意力都放在她身上，别人没有那么多时间和精力，最重要的是，自己就是自己，只要不违背良心就无需在乎他人说法，幻听不是一时半会就能改的，我建议，家长可以让她休学一段时间，让她多放松放松，这段时间也是他自我思考的时间， 过一段时间，再让他回到集体中去，顺其自然，告诉他不要可以强迫自己不去听，慢慢的不在意它自然就好了。以上就是我根据精神分析、行为主义、认知疗法、人本主义等对本案例提出的

11、几点治疗建议。参考文献：张春兴教育心理学浙江浙江教育出版社，1998 年版钱铭怡心理咨询与心理治疗北京：北京大学出版社，1994 江光荣心理咨询与治疗合肥：安徽人民出版社，2001“”“”at the end, xiao bian gives you a passage. minand once said, people who learn to learn are very happy people. in every wonderful life, learning is an eternal theme. as a professional clerical and teaching p

12、osition, i understand the importance of continuous learning, life is diligent, nothing can be gained, only continuous learning can achieve better self. only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise developmen