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12 清贫教学反思 3清贫这课是方志敏同志于 1935 年狱中写就，堪称是革 命的正气歌。文章用简洁朴实的语言，叙述了自己被捕后国 民党士兵搜身的情景，表现了共产党人坚定的革命信念和矜 持不苟、舍己为公的高尚革命情操。教学中通过对文本的勾画、默读、交流等形式多样的学习方 式，使学生深入地挖掘语言文字，品析重点词句，从而在读 中理解、在读中感悟，以此加深对课文内容的理解，从而更 加深入地体会以方志敏为代表的共产党人的崇高精神。 本文对于人物的刻画很有特色，尤其是语言、动作的描写， 体现了人物的个性心理，反映出人物的品质。因此在课堂上 引导学生在读中进行交流，感悟人物品质。“教学是一门遗憾的艺术”，当我课后冷静下来再回顾我教 学的一些细节时，我发现，这节课如果能在以下几方面有所 加强会使这节课更加精彩：第一，朗读训练不够，虽然课堂中有关于通过朗读来品味文 本，但是学生对文本的朗读不够到位，有些句子学生能够感 受到兵士的凶狠、恶毒、贪婪，但就是读不出来。这与平时 教学过程中的朗读训练不够有很大的关系。第二，教师的讲解过多，有着“教师的讲解代替学生阅读” 的嫌疑，语文课程标准中指出：“阅读是学生的个性化行 为，不应该以教师的分析来代替学生的阅读实践。”在以后的教学中还是要充分把握教材，掌握学情，让我们的课

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