教师新学期计划

1、2011新学期英语教师工作计划范文、整体目标坚持我校“十二字”教育模式，全面贯彻和落实学校工作报告精神 ; 进一步 创新教育教学，和谐幼小衔接，重视习惯养成，夯实母语基础，强化英语特色， 突出教学中心，精心打造部门双语文化品牌 ; 团结紧张，严肃活泼，自醒自觉， 高质高效，以优异的成绩，向十周年校庆献厚礼。二、工作理念1、坚持情商第一，寓学于乐。兴趣是最好的教师。教育就是帮助学生养成 好的习惯。2、坚持阅读第一，快乐高效。尽早阅读就是一切。在阅读中扩大识字量， 在阅读中激发学习兴趣，在阅读中奠定人生基础。3、坚持英语第一，学用结合。大量输入，交际输出 ; 渗透文化，自然习得。4、坚持潜能第一，

2、注重后劲。尊重儿童天性 ;赏识每一个孩子 ; 开发右脑资 源; 让学生从小充满灵性、悟性、个性、创造性。5、坚持教师第一，敲打锤炼。自醒的教师最自觉，自觉的教师最强大。真 心爱学生，真才教学生，真知感染学生。三、常规工作1、进一步完善课程改革：基础课程、能力课程、个性课程、德育综合主题 活动课程。一是抓好国家基础课程，打稳根基。学习课程标准，坚持探索“负担轻、质 量高”课堂教学模式： 研究“先”字教学法让学生先质疑、 先思考、先表达 ; 探讨“让”字教学法让学生在游戏中学，在交流中学，在发现中学。二是巩固校本能力课程，强化技能。语文上好每天十分钟写字课、晨 读诵诗课、阅读课、童话创作 （ 演说

3、课 ） 、语电课和中国传统文化课。英语上 好唱背 课、口语课、视听课、剑桥读写课和英美传统文化课。数学上好电 脑速算课，增加思维训练课。上好六门综合能力课， 指导教师要选好题，备好课， 提高教学质 量; 配合专业教师上好钢琴课和游泳课， 要求学生提前到达课堂， 保 证准时开课 ; 教师不随意扣留学生，保证学生受到良好教育。设计并组织好一年 级晚自习下棋等 益智活动。校本能力课全部纳入课表管理。三是坚持个性特长课程，开发潜能。上好科普课，于第二周进行。指导学生 选切实际的个性课 课题，充分利用课余时间，注重过程研究，做好过程记录， 做好答辩展示，第三周准时开课。建立语数英培优班，并纳入个性课管理

4、。培优 班做到“有赛必参，有奖 必得”，并都要力争第一。组织好每周三晚科教电视， 精选内容，吸引学生。四是坚持德育综合主题活动课程，学会做人。继续开展以“孝心献父母”为主题的德育活动：一活动内容要做细、做小、做实在，有些内容不随意更改， 直到成习惯；二活动影响要做大、做强、做深远，不让一个学生掉队，调动每一个家长的积极性为我们服务，直到学生“气质与众不同”，“即使不穿校服，也 很容易被辨认出来的”。继续开展“孝心献父母”经验交流，邀请家长参与 “孝 心小标兵”评选，编辑孝心献父母专集，举行“献孝心”展示课，结合孝心 活动实行家访等。让学生在“学孝、行孝、劝孝、献爱心”活动中，学会孝敬父 母，关

5、爱他人，感悟做人的真谛。让初小部德育之花在孝心活动中绽放。2、进一步研究上下衔接：英语衔接、汉语衔接、生活衔接第一是初小与幼儿园的衔接。英语衔接：初小部“不能停”，还需要“助跑”，否则前功尽弃。我们多年 的实践，总结了一条经验教训：孩子从大班升上小学一年级，英语还需要强化， 还需要入骨、入髓、入心。汉语衔接：初小部“不能缓”，更需要“强化”，否则得不偿失。我校英 语幼儿园为了突出英语特色，在汉语教学上作出了一定牺牲， 这可以理解。但作 为初小 部，必须充分认识到自己所承担的汉语启蒙教学的重责，必须坚定“母 语基础”不动摇。目前，小学人教版汉语教材还不能完全适合我校英语幼儿园大 班升上来的学 生

6、实际发展需要，还不能满足这些学生对汉语学习的渴求。这使 初小部的汉语教学的任务更加艰巨。生活衔接：初小部“不能同”，需要“扶放结合”。英语幼儿园“保”字突 出，到了小学，我们需要变“保”为“扶”、为“放”，重视培养学生自我管理 的能力。本学期，我们成立以万明珠老师为组长的幼小衔接研究小组，开展研讨会， 制定幼小衔接具体计划：做到提前介入，定人定时定班，幼小联手，家校联手， 实现幼小衔接顺利过渡。我们的具体措施是：英语教材的衔接，减少重复与难度 ；汉语教材的衔接， 强化兴趣与语感；教学方法的衔接，兼顾活动与游戏；师生情感的衔接，实行“整 班升读”；习惯养成的衔接，做到前后一致；作息时间的衔接，突

7、出低年级年龄特 点。第二是初小与高小的衔接。 认真探讨、积极准备第 6 周的学校初小与高小衔 接研讨会。3、进一步探讨校本生本：课标实现校本，教育走向生本。所谓校本，就是要充分发挥我校教育特点，形成我校教育特色。所谓生本， 就是学校的一切都要为了学生，教育好每一个学生。英语课程：完善校本标准，坚持“玩中学、乐中学”。多年的英语课堂教学，我们总结的经验是：学习英语的最佳年龄是 5 至 12 岁; 学习英语的最佳教材是自编教材 ; 学习英语的最好办法是活动教学 ;学习英语 的最好环境是自然习得 ; 学习英语的最大好处是促进全面发展。我们要坚持“听读领先，说写跟上 ; 渗透文化，自然习得”教学方向

8、; 坚持 “大量输入， 交际输出 ;学以致用，分层施教”教学思路 ; 坚持“歌曲热身， 故事 引 入，中操调节，游戏贯穿”课堂快乐教学模式 ; 细心校对初小部英语自编教材 第二版，不留遗憾 ;完善英语视听库， 完善英语世界特色网站。坚持“十项” 常规 活动和“三项”评比活动，不断创新内容，寓学于乐，在“多彩活动、精 品活动”中全面提升初小部英语环境档次“雏鹰英语大放送”要求精品， 地 点改在行政 楼广场; “每日英语广播”要求趣味，让更多学生喜欢听英语广 播; “每日英语电视”要求有吸引力， 教师要组织、引导学生观看 ; “与幼儿园英 语互访”、“英语 听力口语比赛”、“英语语音语调模仿比赛”

9、要求制度化， 每学期都开展 ; “背英语韵文和故事”要求定好篇目和数量， 人人考试过关 ;“大 礼拜回家英语展示”要 求每次都能训练和落实，让家长成为我们营造英语环境 的义务评估员和宣传员 ; “西游记英语系列剧”要求精益求精，进一步扩大 部门影响。做好“英语小明星 ”、“双周课间英语优秀班集体”和“英语星级 班”的评选，鼓励先进，鞭策后进。坚持开展“争当小超人”比赛活动。坚持听 力、口语和背韵文、讲故事、识单词 考试。积极参加校内校外各种竞赛活动。积极参加剑桥少儿英语考级，周密计划， 严格要求，定期召开辅导经验交流会 , 沟通信息，研究考法，不打无准备之仗， 力争 100过关。语文课程：修订

10、校本标准，坚持“尽早识字，大量识字 ; 提前阅读，大量阅、七”读”。坚持三种理论： “背诵”理论 ; “煮汤圆”理论 ; “养蚕”理论。 发挥 孩子记忆力好的特长，引导他们背诵一些有价值的经典著作。鼓励学生多读书。巩固五块阵地：语文课一一要打好基础。坚持开展“读练结合、语思结 合、动静结合、内外结合”教学专题研讨活动。特色课一一要训练能力。坚持 开展“诵 千古美文，读名家名篇，写一手好字，练一口好口才”活动 ; 用好诵 诗识字阅读识字论语补充教材。语电课一一要整合求效率。上好语电拼音课、语 电练习课、语电写作课；用好“电脑视频点播库”、“网络故事小 喇叭”；充实“学生快乐作文网站”。多彩活动一

11、一要给学生创设展特长的舞 台。坚持开展“争 当大王”语文学科活动，如诵诗大王、故事大王、识字大王、 听写大王、写作大王、电脑大王等比赛；树立大语文观。多元评价一一要让学 生都有成功快乐的体 验。坚持普通话朗读考试、汉字书写考试、阅读诵诗识 字考试和期末综合考试；坚持“自主选择考试”；出好考试题。数学课程：探讨校本标准，坚持“生活数学”和“思维教育”相结合。坚持“让课堂生活化，让生活数学化”教学实验。上学期，数学课改取得 了可喜变化：一是大胆带领学生走出教室，在生活背景中去学习和体验数学；二是给学生 充分探索的时间和空间，体现自主学习；三是动手操作、实践活动、直 观演示、游戏、多媒体课件等多样化

12、手段的运用，丰富了课堂，增强了师生互动； 四是思维训 练意识强，师生思维开放，创新思维在课堂上迸发。本学期，继续 开展“争当小能手”活动。开展“电脑速算”基本功考试。其它课程：修改科学、思品、能力课、个性课等校本标准，密切学生实际， 突出初小特色。用好科学全英语朗文教材。4、进一步规范管理制度：让干部、教师把主要精力用在教育教学上。加强层级干部的培训，制定初小部优秀层级干部标准。建立层级干部“一 年一考核、一年一聘任、教师考核干部”制度，进一步提高层级干部素质和能力， 发挥层级干部及骨干教师的带头作用。 加强干部、教师值日制度。加强外教管理。坚持年级组、教研组实体化改革。年级组主管理，教研组主

13、教研。前者以班为管理单位，管理对象是班主任；后者以学科组为管理单位，对象是学科教师。 所谓实体化是指：给组长“责、权、禾U”，做到三者相统一，赋予组长一定的 教师选聘权、质量奖励分配权、日常管理工作决策权与处置权等。坚持“多劳多 得，少劳少 得；优质优酬，次质低酬或不酬；层级管理，层级考核”。坚持班主任班级负责制。变“责任管理”为“目标管理（标准管理）”。修改 完善初小部优秀班集体标准和初小部优秀班主任标准。加强班主任考评。继续执行学校双周80小时在班工作制。进一步关心干部和教师，减轻负担， 活跃身心，严守纪律，苦干巧干，当天事当天完成，不让自己开除自己，促使“团 结紧张、严肃活泼、自醒自觉、

14、高质高效”的部风进一步形成。加强物的管理，从计划入手，加强远瞩性，做好统筹，用好经费，杜绝浪费。四、重点工作1、从训练好习惯入手，强化德育训练，突出“近、小、实”习惯，是无形的毕业证。 教育就是帮助人养成好的习惯。 习惯的养成需要训 练。本学期，德育工作要贴“近”学生生活，从“细”节入手，通过各种训练活 动，“实”实在在养成良好的行为习惯。本学期主要做好五件事：第一，加强德育理论学习。有组织学习德育名家名著，如苏霍姆林斯基的 帕夫雷什中学 给教师的建议 、魏书生的班主任工作漫谈， 以及叶澜、 鲁洁、 朱小蔓、詹万生、朱永新、檀传宝等著名德育专家的德育思想和外地名 校德育经验。 德育理论知识的学

15、习和对德育的理性思考， 能让德育实践减少盲目 性，增强德育 实效。继续办好教育园地。第二，从学生身边小事抓起。组织学生每天自己打扫教室门前走廊卫生; 教育、督导学生见到纸屑弯腰捡 起，并以身作则 ; 教育学生大小便后冲水、洗手 ; 列队做到分腿、 背手、挺胸、双眼平视等等。本学期要重点抓好“对人彬彬有礼， 能大胆、热情、微笑、用英语打 招呼”、“学会感恩”、“不乱丢果皮、糖纸、 牛奶盒”和“写字三个一”、“言行举止三个轻轻”即说话轻轻 （ 学习讨论 不扰人，与人交谈不喧哗， 师长问话 恭且亲，迎客送友都有礼 ）; 走路轻轻 （上下 楼梯脚放轻，不追不跑靠右行，列队做操快静齐，坐立行走体有形 ）

16、; 举止轻轻（用 物还原无碰撞，收拾文具静悄悄， 打扫卫生轻且稳，游戏活动不吵闹 ） 。这些内 容“近、小、实”，小学生在日常生活中都不难做到，只要反复强化，积久成习 惯。做好开学第一大周的习惯周教育。 开展学生心理健康教育，开设心理健康 教育课，本学期各班开课次数不少于四节课，具体时间部门统一安排在第5、9、13、16 周的思品课，主题内容是“培养 非智力因素，提高学习质量”。请德育 处负责组织。要有备课、有研讨、有总结。第三，管理重点突出跟踪评价。 开学第一周，各班要组 织学生认真学习 学 生纪律十条和学生文明礼貌十条。对小学生的德育，不光是讲道理，更重 要的是教他们去“做”，在做中养成好

17、习惯。学生年龄小，自制 力不强，往往 “知、做”脱节。为此，我们各班、各年级组要建立学生“示范督导小标兵”队 伍，对每一项要求要进行高密度的跟踪评价。发动学生争当“纪律卫 生、文明 礼仪、英语交流、写字姿势”等各种“示范督导小标兵”，佩卡上岗，提示、示 范、监督、评估学生按要求行事，使学生在一定的外来压力约束下反复训 练、 强化，逐步从他律走向自律，把学校、部门的要求固定为自然的行为习惯。事实 证明，建立跟踪评价机制是整合学生习惯教育全过程的重要手段。 英语教学处要 加强“英语BusyBed示范监督评估作用，请石新民老师负责。德育处要发挥少 先队组织作用，重点加强对学生“卫生、 礼仪、写字”的

18、示范、 监督和评估作 用， 建立班级评估检查记录档案。与少先队干部要定期研讨，及时总结 ; 对班级评估 检查要及时反馈，及时指导。请邓雪飞老师负责。第四，做好升旗仪式讲话人、主持人、升旗手竞选、培训工作。围绕“培养 学生健康的心理素质和非智力因素主题， 辅导学生写好升旗讲话稿。 做好学生 档案材料的填写工作，新生入校，教学处、班主任实行第一时间详细建档制。第五，开展“从小记住 10 个民族伟人活动。如孔子、孟子、屈原、司马迁、诸葛亮、李白、文天祥、李时珍、徐霞客、孙中山等等。采取多种方法，让 孩子熟 知民族杰出人物的生平，喜好其名言，仿效其志向。当孩子心中装下 10 个以上民族伟人时，他才会切

19、实感受到什么是民族精神 ; 当孩子与这些民族英杰 的心灵相通 时，他才会成为一个真正的中国人。小学英语教师个人工作计划作为一名经验尚浅的老师， 我在教育经验， 组织管理等各方面， 还有太多的 欠缺和不足， 这就需要进一步的完善自己， 以更快的速度融入到集体当中， 本年 度我的工作计划如下：一、思想政治 始终如一地热爱祖国，拥护党的领导，热爱本职工作，关心国家大事，坚持 政治学习，记录政治笔记，提高觉悟和意识。注重个人道德修养，为人师 表， 严于律己，关心学生的学习、生活，做学生的良师益友。加强团结，与同事相处 融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。二、个人业务作为一

20、名教师， 除了要具备良好的思想品德， 高尚的道德情操； 还需要具备 较高水平的业务技能。本学年我将注重开拓视野，订阅专业杂志，浏览英 语网 页，随时记下可借鉴的教学经验、 优秀案例等材料， 以备参考。不断为自己充电， 每天安排一定的时间扎实提高基本功，努力使自己成为能随时供给学生一杯水 的自来水。三、教学工作（一）主要任务课堂教学 课堂是教师“传道、授业、解惑”的主阵地，是学生茁壮成长的快乐园。为 了使每堂课短短的 40 分钟井然有序、包容性大，信息量多、形式活跃、 贴近学 生的年龄特点，发挥其最大的效用。我将注重在课前、课中、课后三个方面下功 夫。课前认真备课。 作到课前再备课， 备教材、备

21、学生，熟悉教学软件的操作 过 程，保证课前的准备工作及时、充分。课中全神贯注。根据学生的年龄特点进行 趣味化教学， 让学生在一种轻松愉快的氛围中学习。 愉快的心情是产生学习兴趣 的 重要因素，所以我将从激发学生的学习兴趣入手，运用谜语导入新课、故事 贯穿课堂始终等充分地调动学生的学习积极性， 引导学生在老师的启发下进行一 系列的学 习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教 学环节， 兴趣成为了学生学习的动力。 课后及时反馈。 记下教学中的成功点和失 败点，及其改进 方法。本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛，注重培养 学生养成井然有序的课堂常规； 使他们在轻松愉快、 欢乐

22、活泼的状态下进行积极 地学习（二）具体措施1、钻研教法，认真备课，抓好常规教学。（1）深入研究教材教法，新课标要求以学生为中心，学生是主体，设计让 学生主动学习的教法。（2）多阅读课外辅导材料，充实自己，要做学习型教师。因为作为教师想 要教给学生一杯水的内容自己就要有一缸水。 曾经听说过这样一句话： “教师应 该是一名杂家”，这是说作为一名教师要掌握方方面面的知识。（3）了解学生的情况，一年级学生刚入学，要及时了解他们的情况，为设 计适合他们的教案打下基础。 要做到每一堂课的内容能保证学困生学会， 而对于 接受能力强的学生要做做到上不封顶（4）了解后进生情况，课堂的设计应该以让中下等的学生学会

23、为目的，因 为新课标是让全体学生得到发展。2、全面关心学生，促进和谐发展（1）关心学习有困难的学生，尊重和信任他们，寻找他们身上的闪光点， 鼓励他们自尊自爱，要求上进。另外，认真分析这些学生的情况，采用适合他们 发展的方法，耐心帮助和辅导他们，促使他们进步。（2）培养学生良好的英语学习习惯，上课做好笔记，课后及时完成作业， 认真做好预复习， 指导学生掌握正确的预复习方法。 根据不同的话题， 创设情境， 提高学生英语情景交际能力。（3）采用 “学生成长档案”评价方式。 改变只关注学生学业成绩的单一总 结性的考试评价方式， 着眼于充分全面了解学生， 帮助学生认识自我， 建立自信， 关注个别差异，了

24、解学生发展中的需求。四、教研工作1、贯彻学校教学工作总目标，以常规教学管理、教学质量监控为抓手，以 学生的发展为重点， 以课堂教学改革为中心， 扎实开展工作，提高课堂教学质量、 教学效率，充分发挥教研活动的实效性。2、本学期，将在上级主管部门及校领导的正确领导下，努力培养和提高学 生创新精神和实践能力， 提高教学效率和质量为目标， 以更新教育观念为 前提， 提高教育效率为重点， 积极实践课程改革理念， 抓好课堂教育关。 认真学习新课 标下小语的创新理念，提高自身整体素质，从而培养和提高学生创新和实践能 力，全面提高教学质量。3、突出常规教学的基础性地位， 定期进行教学检查， 经常进行不定期抽查

25、。 提倡课堂教学的实效性，扎扎实实建设一支业务能力强的低年级教师队伍。五、培训工作要进一步学习现代教育信息， 学习英语课程标准， 提高自身素养， 充分体现 现代教师转型。（1）多参加集体备课这样的活动，向优秀教师学习。并多和各学校的同年 级的教师进行交流，取人长处。（2）多阅读教育方面的书籍。只有掌握了坚实的理论基础，才能在教学中 发挥的更好。（3）学习英语课程标准，掌握英语的各级目标，才能制定相应的学习策略。小学英语教师个人工作计划 的延伸阅读：如何写好你的工作计划一、为什么要写工作计划： 1、计划是提高工作效率的有效手段。工作有两 种形式：一、消极式的工作（救火式的工作：灾难和错误已经发生

26、后再赶 快处 理）二、积极式的工作（防火式的工作： 预见灾难和错误，提前计划，消除错误） 写工作计划实际上就是对我们自己工作的一次盘点。 让自己做到清清楚楚、 明 明 白白。计划是我们走向积极式工作的起点。 2、计划能力是各级干部管理水平的 体现。个人的发展要讲长远的职业规划， 对于一个不断发展壮大， 人员不断增加 的 企业和组织来说，计划显得尤为迫切。企业小的时候，还可以不用写计划。 因为企业的问题并不多， 沟通与协调起来也比较简单， 只需要少数几个领导人就 把发现的 问题解决了。但是企业大了，人员多了，部门多了，问题也多了，沟 通也更困难了，领导精力这时也显得有限。计划的重要性就体现出来了

27、。3、通过工作计划变被 动等事做变为自动自发式的做事（个人驱动系统驱动）二、怎样写好工作计划： 如何才能做出一分良好的工作呢？总结当时会议上 大家的发言和后来的一些说话，主要是要做到写出工作计划的四个要素。 工作 计划的四大要素： (1) 工作内容 (做什么： WHA)T (2) 工作方法 (怎么做： HOW) (3)工作分工 (谁来做： WH)O (4)工作进度 (什么做完： WHE)N三、如何保证工作计划得到执行：工作计划写出来，目的就是要执行。执行 可不是人们通常所认为的“我的方案已经拿出来了，执行是执行人员的事 情。 出了问题也是执行人员自身的水平问题”。 执行不力， 或者无法执行跟方

28、案其实 有很大关系，如果一开始，我们不了解现实情况，没有去做足够的调查和了解。 那么这个方案先天就会给其后的执行埋下隐患。 同样的道理， 我们的计划能不能 真正得到贯彻执行，不仅仅是执行人员的问题，也是写计划的人的问题。另外， 工作 计划应该是可以调整的。当工作计划的执行偏离或违背了我们的目的时， 需要对其做出调整， 不能为了计划而计划。 最后， 修订后的工作计划应该有企业 领导审核与 签字，并负责跟踪执行和检查。2011年高中英语教师工作计划一、指导思想在本学期的英语教学中 ,坚持以下面的教学理念为指导 :第一 ,在切实了解学生的真实水 平和结合学生历次考试成绩的的基础上 ,适当改变教学方法，加强学法指导;第二 ,教学要面向全体学生 ,关注学生的情感 ,激发他们学习英语的兴趣 ;第三 ,以学生为主体 ,尊重个体差异 ,因 材施教 ;第四 ,在新课标的指导下 ,倡导学 生体验参与学习 ,完成设计目标 ;第五 ,注重过程性评 价, 建立能鼓励学生自主学习能力发展提高的综合评价体系。二、学生情况分析a）本届高二学生在英语基础方面很薄弱。尽管经过一年又半的学习，但是在词汇，语 法规则等方