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文档简介
1、健康的生命健康的生命 最美丽最美丽四年级下册品德与社会四年级下册品德与社会鄌郚镇漳河小学鄌郚镇漳河小学 刘良霞刘良霞学习目标 1.认识到心理健康与身体健康同样重要。 2 .感受健康是美丽的、幸福的，形成追求健康，热爱生命的情感和良好的个性品质。 3.培养学生观察、分析、理解能力。v教学重点、难点v重点：认识到心理健康与身体健康同样重要。v难点：感受健康是美丽的、幸福的，形成追求健 康，热爱生命的情感和良好的个性品质。活动一：活动一：寻找生命，感悟美好寻找生命，感悟美好小组同学你我说：你观察过你身边有哪些生命存在吗？你知道这些生命的美好和可爱之处吗？ 地球上几乎处处存在生地球上几乎处处存在生命，
2、丰富多彩的生命给大命，丰富多彩的生命给大自然增添了无穷的魅力。自然增添了无穷的魅力。关注成长，呵护生命1.小组讨论：你知道哪个小生命的成长过程（可以是一株植物、一个动物、也可以是一个人）？把你的所见、所闻、所感同大家一起分享好吗？呵护生命v2.探究：v 生命需要大家共同的呵护才能v健康地成长。v 让 我们一起去看看他们是如何呵护生命的。在家里：在家里：在学校：我的回报：当我们有能力呵护其他生命的时候，你是怎样呵护这些生命的？爱护小鸟经常给花草浇水爱护帮助小同学给鱼喂食不踩草地感受健康 生命美丽v活动三交流：看下面几幅图，有生机的植物、枯萎的植物和生病的动物你更喜欢哪一组？你认为，什么样的生命才
3、是最美丽的？你喜欢哪张你喜欢哪张图片图片?什么是健康？v健康就是没有疾病和身体残疾，同时还要有良好的心理状态。阅读：世界卫生组织颁布的最新健康标准1、有充沛的精力，能从容不迫地担负起日常的繁重工作。2、处事乐观，态度积极，乐于承担责任，不挑剔所要做的事情。3、善于休息，睡眠好。4、身体应变能力强，能适应外界环境的变化。5、能抵抗一般性感冒和传染病。6、体重适当，身体匀称。站立时，头、肩、臀位置协调。7、眼睛明亮，反应敏锐，眼和睑不发炎。8、牙齿清洁，无龋齿，不疼痛，牙龈颜色正常，无出血现象。9、头发有光泽，无头屑。10、肌肉丰满，皮肤富有弹性。对照标准说说自己的健康状况活动四活动四：健康相伴，
4、快乐成长健康相伴，快乐成长体验健康谈感受：体验健康谈感受：健康时：不健康时：我来判断v请同学们判断，下面这些表现是健康的，还是不健康的，为什么？v1.灵灵每天早睡早起，睡眠质量高。v2.学校体检中，小明测得没有龋齿，眼睛也一点不近视。v3.王旭常常独来独往，不喜欢与人相处。v4.琳琳考试考砸了，她觉得同学都在嘲笑她，为此不想上学了。v5、家里来了客人，林朋总是主动上前热情打招呼并帮父母招待客人。课堂练习我最棒v1. 是人类共同的追求。v2.我们每一个人都应 ， 。v3.健康就是没有 ，同时还要有良好的 。健康爱惜身体追求健康心理状态疾病和身体残疾课外延伸：体验生命的成长课外延伸：体验生命的成长 请同学们根据自己的爱好，请同学们根据自己的爱好，选择种植一株植物或饲养一只
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