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文档简介
1、教学目标:v1、 使学生在具体情境中体会上下、前后、左右的位置关系,初步学会用上下、前后、左右等词描述物体间的相对位置关系。v2、 在用上下、前后、左右等词描述物体间的相对位置关系的过程中,初步培养学生的空间观念和语言表达能力。v3、 让学生在学习过程中了解课堂常规,学会在教师的组织下参与数学学习活动。 教学重点:认识上下前后左右。教学重点:认识上下前后左右。教学难点:认识左右的位置关系。教学难点:认识左右的位置关系。2、说一说你座位的前、后、说一说你座位的前、后、左、右各是谁。左、右各是谁。( 我我 )在在( )的的前前面面( )在在( 我我 )的的后后面面( 我我 )在在( )的的左左面面
2、( )在在( 我我 )的的右右面面苹果上面是苹果上面是( )( )上面是牛奶上面是牛奶( )下面是苹果下面是苹果青菜青菜鸡蛋鸡蛋鸡蛋鸡蛋牛奶下面是牛奶下面是( )青菜青菜的_面左左在的_面右右在一共有多少个小朋友?一共有多少个小朋友?红花的左边有几朵花?右边呢?红花的左边有几朵花?右边呢?的右面是(的右面是( ),左面是(),左面是( ),),上面是(上面是( ),下面是(),下面是( )。)。 在在 的左边的左边 的右边是的右边是 在在 的左边,的左边,在在 的右边。的右边。动物运动会动物运动会 在在 的前面画的前面画 ,后面画,后面画 ,上面画上面画 ,下面画,下面画 。看谁说得好!看谁说得好!看谁说得多!看谁说得多!看谁提得妙!看谁提得妙!
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