四年级语文上册 孔子和学生教案 北师大版 教案_第1页
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文档简介

1、孔子和学生三维目标：1、掌握本课生字、词语。联系上下文理解和积累“有教无类、因材施教、和颜悦色”等词语。2、能够有感情地分角色朗读课文，能够大胆地与他人交流自己的阅读感受。 3、通过学习课文，使学生了解孔子，了解孔子教育思想的现实意义。教学重难点：1、学会写摘录笔记。知道人虽各有优点，但都还要不断学习的道理。2、了解孔子教育思想的现实意义。教具准备：孔子画像挂图教法：导读法学法：小组合作交流法课时计划：2 课时 第一课时教学过程：一、导入1谈话：上节课我们学习了刘绍棠的师恩难忘，孩子们上学第一天，做的第一件事是什么？还记得吗？对，是叩拜大成至圣先师孔夫子像。2为什么要学生们拜孔夫子呢？ 过渡：

2、这么伟大的一位思想家，万世之师，他是如何教育学生的呢？它的魅力何在呢？今天我们就来学习孔子和学生。（齐读课题）二、初读感知，自主学习。1自由读课文，要求读准字音，读通句子。2画出本课生字新词，做摘录笔记。3检查生字词。三、默读课文，学会质疑。1、请同学们默读课文，边读边将自己遇到的问题标画或是记录下来。2、全班汇报。第二课时教学过程：一、导入新课 上节课我们简单了解了孔子，这么一位伟大的教育家、思想家，大家想不想知道他是如何教育学生的？二、合作探究，精讲点拨。默读课文，边读边思考，边圈点。1、孔子是怎样教育学生的？2、什么是“有教无类”？ 什么是“因材施教”？三、朗读感悟，体会情感。1、分角色

3、朗读孔子与子夏对话。从他们的对话中你体会到了什么？2、你能不能用这里面的某一个学生为例子，说一说孔子的因材施教。3、再来读读孔子和子夏的对话，读的时候注意他们说话时的神态和语气，什么是“和颜悦色”？4、听了孔子的这番话，子夏点头称是，他明白这也是老师对自己的教育。他明白了什么？ 5、孔子的话对你有什么启发呢？想一想，自己在哪方面还需要进步？6、小结：在孔子的眼里，颜回的守信用、子贡的聪明、子路的勇敢、子张的严谨庄重，都值得自己学习； 作为老师，看到这里我也深有感触。学生不一定就不如老师，老师也不一定比学生强呀。这正是韩愈的那句名言“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。”孔子这样一位博学多才、品德高尚、谦虚好学的老师，教了很多学生，我们来齐读最后一段。7、孔子的儒家思想对我们中华民族产生了深远的影响，所以我们尊称他为“万世先师”，更是对他教育思想的崇敬呀，这就是：“吾爱吾师，吾更爱真理 ”。四、深化主题，拓展延伸。1、同学们，学习了孔子和学生，你明白了哪些道理？2、如果你是孔子的学生，你想对他说什么？把想说的话写下来。五、作业读一读论语，收集几条孔子的语录，背一背。板书设计： 颜回 守信用

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