四年级数学上册 大数的认识2教案 沪教版 教案_第1页
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文档简介

1、大数的认识 教学目标：知识与技能：（1） 进一步巩固多位数的计数单位及相应数位。（2） 能够较熟练的按照四位一级的分级方法，正确读出多位数。（3） 掌握多位数各个数级中末尾“0”及中间“0”的正确读法。过程与方法：（1） 以旧引新，帮助学生进行知识的迁移。（2） 引导学生大胆探索，掌握规律，培养学生抽象、归纳能力。情感、态度、价值观：通过运用所学知识解决一些简单的数学问题，体会数学与日常生活之间的联系。教学过程：一、复习巩固填空：（1）10个一万是（ ） 10个一百万是（ ） （2）10个一亿是（ ） 10个十亿是（ ） （3）一百万里有10个（ ） 有100个（ ）生归纳：上节课所学的计数单

2、位及相邻计数单位间的进率2填空。（1）2100350里有（）个一 1023003405里有（）个亿 （）个万和（）个一师：你是怎么想的？（复习从右起每四个数是一级，个级表示多少个一；万级表示多少个万；亿级表示多少个亿）3 回忆多位数读法：指名学生读一读普陀区人口：845339；杨浦区人口：1081693归纳多位数读法：四位一级，从高位读起，读亿级和万级时，按照个级读法来读，然后再读出一个“亿”字和一个“万”字，最后读个级。4.分一分 读一读：p1415各区具体人口5.想一想 读一读8500和85000000 8050和80500000 8005和80050000二、引入新知1（1）小组讨论：“

3、万以内的数中“0”的读法是怎样的？而在多位数中出现一个或若干个“0”该怎样读？得出规律后，读一读每组数体会一下。（2）生归纳：在读个级数时末尾的“0”不读，如果中间连续出现2个“0”都只读1个零。而万级和亿级读法和个级一样，所读“0”的读法也是一样的。（3）全班读一读这3组数，体会一下多位数中“0”的读法师：第一组数中为什么一个“0”也不读？（在末尾）第三组数中为什么中间的“0”只读一个？（是连续的）小白兔的话：每一级末尾所有的“0”都不读。2难点练习103|0000 13|0030 3693|0005 1005|0432师：中为什么只读一个“0”？（其它的零在数级末尾）和中间都有三个零，为什么只读1个零，而要读2个零？（中间的零是连续的只读一个，中间的千位上零是不连续的，不在末尾，所以要读出来)3读一读 填一填.（a ）60000006 （c ）60006000 （e ）60600606（b ）60000060 （d ）60060006 （f ）600600665只读一个零（ ） 读出两个零（ ） 读出三个零（ ） 一个零也不读（ ）4.生归纳：多位数中每个数级末尾的零不读，其他数位上有一个零或连续几个零，都只读一个零。三、巩固练习（1） 先分级，再说出最高位，读一读。370500 5108

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