幼儿教师资格证考试真题精选300题

1、单选：001. 单选不属于元认知策略的是A.计划策略B.学习策略C.监控策略D.调节策略答案: B 解析 : 暂无解析002. 单选在儿童心理过程中， A. 转折期和危机期是必然出现的B. 转折期是必然出现的，但危机期不是必然出现的C. 危机期是必然出现的，但转折期不是必然出现的D. 转折期和危机期都不是必然出现的答案: B 解析 : 暂无解析003. 单选在性别角色发展的过程中， 5 岁的孩子可能发生的事情是A. 知道自己的性别B. 有明显的自我中心C. 认为男孩子穿裙子也很好D. 认为男孩要胆大，女孩要文静答案: D解析 : 暂无解析004. 单选正常婴儿主要依靠何种感觉定位A.视觉B.听

2、觉C.触觉D.运动觉答案 : A解析 : 暂无解析005. 单选婴儿最初掌握语音形成阶段是A. 辨音B.自发C.强化D.模仿答案: D 解析 : 暂无解析006. 单选游戏准备包括哪四个方面A. 游戏时间、游戏地点、游戏材料与经验准备B. 教师、小朋友、游戏材料与游戏场所C. 游戏主题、游戏材料、游戏场所与心理准备D. 游戏内容、游戏材料、游戏时间与游戏地点答案 : A解析 : 暂无解析007. 单选认为遗传对心理发展作用的大小依赖于环境的变化，而环境作用的发挥，也受到遗传限度的制约，这种理论是 A.遗传决定论B.环境决定论C.二因素论D.相互作用论答案: D 解析 : 暂无解析008. 单选

3、直观行动思维所用的工具主要是A.感知和表象B.表象和动作C.表象和概念D.感知和动作答案: D 解析 : 暂无解析009. 单选学生学习了杠杆的概念， 知道了杠杆的力臂原理， 而后他们学习滑轮， 知道定滑轮实质上是一种等臂杠杆，这种同化模式属于 A.上位学习B.下位学习C.并列学习D. 组合学习答案: B 解析 : 暂无解析010. 单选听觉开始积极参加到发音过程的语音形成阶段是A.出现嗓音B.出现啊咕声C.出现喃喃语声D.开始发出语音答案: C 解析 : 暂无解析011. 单选是作为一个有特定性别的人在社会中的适当行为的总和，是人的社会 性的一个重要方面。A.亲子关系B.同伴关系C.性别角色

4、D.攻击性行为答案: C 解析 : 暂无解析012. 单选与儿童最初的情绪反应相联系的需要是A.社会性需要B.爱的需要C.尊重的需要D.生理需要答案: D 解析 : 暂无解析013. 单选西游记中描写的孙悟空的形象属于A.无意想像B.再造想像C.创造想像D.幻想答案: C解析 : 暂无解析014. 单选老师说我是好孩子”说明幼儿对自己的评价是A.独立性的B.个别方面的C.多方面的D.依从性的答案: D 解析 : 暂无解析015. 单选在想象中表露出个人的愿望。例如，大班幼儿苏立说“妈妈，我长大了也想和你一样，做一个老师。 ”这是一种 A.经验性想象B.情景性想象C.愿望性想象D.拟人化想象答案

5、: C 解析 : 暂无解析016. 单选儿童心理年龄特征之所以是可变的，其主要原因是儿童心理年龄特征 的发展 。A.受社会和教育条件所制约B.受遗传素质影响C.受内因所制约D.受智力发展影响答案 : A解析 : 暂无解析017. 单选人生头 23 年心理发展成就的集中表现是A.手眼协调动作B.独立性的出现C.坚持性的出现D.分离焦虑的出现答案: B 解析 : 暂无解析018. 单选所得材料自然、真实的一种研究方法是A.问卷法B.谈话法C.观察法D.实验法答案: C 解析 : 暂无解析019. 单选在幼儿判断和推理过程中， 幼儿初期常常不能按 进行推理和判断。A.游戏逻辑B.生聒逻辑C.直观逻辑

6、D.客观逻辑答案: D 解析 : 暂无解析020. 单选儿童最初对世界的认知活动，突出表现在 的集中A.触摸觉和视觉B.知觉发生和视觉、听觉C.口腔触觉和视觉D.动觉和机体觉答案: B 解析 : 暂无解析021. 单选“童言无忌”从儿童心理学的角度看是A. 儿童心理落后的表现B. 符合儿童年龄特征的表现C. “超常”的表现D. 父母教育不当所致答案: B解析 : 暂无解析年龄范围内的儿童心理的发展规022. 单选学前儿童心理学的研究对象是 律。A. 03 岁B. O 6 岁C. O 12 岁D. 0 18 岁答案: B 解析 : 暂无解析023. 单选注意使儿童的游戏、学习等活动顺利进行，这是

7、注意的 功能A.整合B.维持C.调节D.选择答案: B 解析 : 暂无解析024. 单选面孔偏好在婴儿 1 岁以内，随着年龄的增长呈现 的发展趋势A.类似倒 U 型曲线B.类似 U 型曲线C.发展D.退化答案: C 解析 : 暂无解析025. 单选 1岁至 1岁半儿童使用的句型主要是A.单词句B.电报句C.简单句D.复合句答案 : A解析 : 暂无解析026. 单选在学习过程中，学习者采用在主题句下划线的方法帮助学习，这种学习策略属于 A.组织策略B.精细加工策略C.资源管理策略D.复述策略答案: D 解析 : 暂无解析027. 单选下列哪种说法，是符合奥苏伯尔观点的A. 接受学习导致机械学习

8、，发现学习导致意义学习B. 接受学习导致意义学习，发现学习导致机械学习C. 接受学习与发现学习都导致意义学习D. 接受学习与发现学习都可能是有意义的，也可能是机械的答案: D 解析 : 暂无解析028. 单选下列关于有意运动和无意运动的说法，不正确的是A. 有意运动是意志的基本组成部分B. 意志是有意运动的基本组成部分C. 无意运动是与生俱来的D. 无意运动是人没有意识到的答案: B 解析 : 暂无解析029. 单选按照布里奇斯的研究，以下最早产生的情绪是A.痛苦B.惧怕C.激动D.厌恶答案: C 解析 : 暂无解析030. 单选在幼儿的想像中， 占主要地位A.无意想像B.有意想像C.再造想像

9、D.创造想像答案 : A解析 : 暂无解析031. 单选 3 岁幼儿一般能集中注意约A. 5分钟B. 10分钟C. 15分钟D. 20 分钟答案: B 解析 : 暂无解析032. 单选是幼儿道德发展的核心问题。A.亲子关系的发展B.性别角色的发展C.亲社会行为的发展D.社交技能的发展答案: C 解析 : 暂无解析033. 单选在同一桌上绘画的幼儿，其想像的主题往往雷同，这说明幼儿想像的 特点是 。A. 想像无预定目的，由外界刺激直接引起B. 想像的主题不稳定，想像方向随外界刺激变化而变化C. 想像的内容零散，无系统性，形象间不能产生联系D. 以想像过程为满足，没有目的性答案 : A解析 : 暂

10、无解析034. 单选一个小女孩看到“夏景”说 “小姐姐坐在河边，天热，她想洗澡，她 还想洗脸，因为脸上淌汗。 ”这个小女孩的想像是 A.经验性想像B.情境性想像C.愿望性想像D.拟人化想像答案 : A解析 : 暂无解析035. 单选幼儿语法意识从 开始明显出现A. 2岁B. 3岁C. 4岁D. 5岁答案: C解析 : 暂无解析036. 单选有个孩子听到妈妈说 “你是好孩子。”他说 “不，我是坏孩子。 ”这说明这个孩子处于A.关键期B.敏感期C.最佳期D.危机期答案: D 解析 : 暂无解析037. 单选幼儿在教室里边听音乐边做动作，这种现象属于A.注意的范围B.注意的分配C.注意的稳定性D.注

11、意的转移答案: B 解析 : 暂无解析038. 单选有个正常幼儿，在同龄人能独立走路时，他还必须拉着成人的手才能走路。其实质上是缺乏独立行走的 A.目的B.需要C.兴趣D.有意性答案: D解析 : 暂无解析039. 单选 3 岁看大， 7岁看老”这句俗话反映了幼儿心理活动A. 整体性的形成B. 独特性的发展C. 稳定性的增长D. 积极能动性的发展答案: C 解析 : 暂无解析040. 单选语言和言语不同，语言是一种 A.自然现象B.社会现象C.言语过程D.交流活动答案: B 解析 : 暂无解析041. 单选个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是A.场依存性B.场独立性C.

12、冲动型D.沉思型E.整体型答案: B解析 : 暂无解析042. 单选一般地， 13 岁是儿童言语的A.准备阶段B.前言语阶段C.发生阶段D.基本掌握口语阶段答案 : A解析 : 暂无解析043. 单选关于男女双性化下列说法不正确的是A. 男女双性化指一个人同时具有男性和女性的行为特征B. 男女双性化指一个人同时具有男性和女性的心理特征C. c 双性化理论强调进行无性别歧视的儿童教育D. 有研究表明，高智力成就是同糅合两性品质的男女双性化相联系的答案 : A解析 : 暂无解析044. 单选在 中，想像又可分为再造想像和创造想像A.知觉想像B.动作想像C.有意想像D.无意想像答案: C 解析 :

13、暂无解析045. 单选关于需要和动机的表述不正确的是A. 需要是人脑对生理和社会的要求的反映B. 动机是在需要刺激下直接推动人进行活动的动力C. 需要一旦产生，就转化成为推动人活动的动力D. 需要必须有诱因条件才能转化为动机答案: C 解析 : 暂无解析046. 单选从言语功能上讲，儿童在幼儿园想妈妈时说“我不哭” ，这是A.调节功能B.游戏功能C.交际功能D.问题功能答案 : A解析 : 暂无解析047. 单选某儿童活泼好动、反应迅速灵活、善交际、兴趣广泛而不稳定，由此可推断他的气质基本属于 A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质答案: B 解析 : 暂无解析048. 单选不属于幼儿高级情

14、感的发展包括A.责任感B.道德感C.理智感D.美感答案 : A解析 : 暂无解析是智力发展的最高点049. 单选布鲁姆认为，A. 13 岁B. 15 岁C. 17 岁D. 19 岁答案: C 解析 : 暂无解析050. 单选亲子关系通常被分为三种类型民主型、专制型和A.放任型B.溺爱型C.保护型D.包办型答案 : A解析 : 暂无解析051. 单选某小朋友在语言活动中，认真、完整地听完了老师讲的故事。这说明 该小朋友具有 。A.注意的选择性B.注意的范围C.注意的稳定性D.注意的分配答案: C解析 : 暂无解析052. 单选“视觉悬崖”可以测查婴儿的A.距离知觉B.方位知觉C.大小知觉D.形状

15、知觉答案 : A解析 : 暂无解析053. 单选婴儿最初社会性发生的标志是A.诱发性微笑的出现B.不出声的笑C.出声的笑D.有差别的微笑的出现答案: D 解析 : 暂无解析054. 单选眼手 （ 视触） 协调的出现的主要标志是A.抓握反射B.伸手能够抓到东西C.手的无意性抚摸D.无意的触觉活动答案: B解析 : 暂无解析055. 单选对待幼儿出声的自言自语，成人正确的处理方式为A.发展为对话言语B.发展为真正的外部言语C.任其自然发展收集D.发展为真正的内部言语答案: D 解析 : 暂无解析056.单选以下正确的表述是 A. 幼儿使用动词的频率高于名词B. 幼儿使用频率最高的是动词C. 实词在

16、 45 岁增长最快D. 形容词在 3 岁增长最迅速答案: C 解析 : 暂无解析057. 单选人类短时记忆的广度为A. 5 2 个信息单位B. 7 2 个信息单位C. 6 2 个信息单位D. 8 2 个信息单位答案: B 解析 : 暂无解析058.单选前运算阶段发生在 A. 0 2 岁B. 2 7 岁C. 7 11 岁D. 12 16 岁答案: B 解析 : 暂无解析059. 单选学前儿童心理学是 分支。的一个组成部分或分支，而且是内容最充实的A.发展心理学B.普通心理学C.学前教育学D.儿童解剖生理学答案 : A解析 : 暂无解析060. 单选一个学生过分害怕猫，我们可以让他先看猫的照片，谈

17、论猫；再让他远远观看关在笼中的猫，靠近笼中的猫；最后让他摸猫、抱起猫，消除对猫的惧怕反应。这是 A.全身松弛训练B.肯定性训练C.自信训练D.系统脱敏法答案: D 解析 : 暂无解析061. 单选儿童一进商场就被漂亮的玩具吸引，儿童在这一刻出现的心理现象是A.注意B.想像C.需要D.思维答案 : A解析 : 暂无解析062. 单选同伴关系的交往，最早可以在 儿童身上看到。A. 6 个月B. 8 个月C. 12个月D. 15个月答案 : A解析: 到 69 个月大时，幼儿之间朝向观看，发声说话，向对方微笑。真 正意义上的同伴交往行为， 一般认为是在出生后的第六个月开始的。063. 单选强调人生成

18、功因素中 的决定性，使“智商决定论”成为历史。A.智力B.个性C.情商D.智力答案: D 解析 : 暂无解析064. 单选示范方式有三种相向示范、围观示范、顺向示范，幼儿动作技能的学习采用 方式较好。A.相向示范B.围观示范C.顺向示范D.三种结合答案: C解析 : 暂无解析065. 单选婴儿注意人脸主要是注视脸的A.中央B.边缘C.上部D.下部答案: B解析 : 暂无解析066. 单选我国心理学家林传鼎的研究指出，新生儿已有两种完全可以分辨清楚的情绪反应，即 A.愉快与惊奇B.愉快与悲伤C.愉快与厌恶D.腧快与不愉快 答案: D 解析 : 暂无解析067. 单选幼儿形成数概念的关键是A.掌握

19、数的顺序B.知道数的实际意义C.掌握数的组成D.能辨数答案: B 解析 : 暂无解析068. 单选儿童出生后就出现注意现象，这实质上是一种A.选择性注意B.有意注意C.定向性注意D.随意注意答案: C 解析 : 暂无解析069. 单选根据埃里克森的理论， 23 岁的发展任务是培养A. 自主性B. 主动性C. c 勤奋感D. 自我同一性E. 亲密感答案 : A解析 : 暂无解析070. 单选关于幼儿想像的说法，不正确的是 A. 想像容易受自身情绪的影响，也容易受别人情绪的影响B. 想像容易受自身情绪的影响，不受别人情绪的影响C. 无意想像占主要地位，实质上是自由联想D. 不要求意志努力，意识水平

20、低，是幼儿想像的典型形式答案: B解析 : 暂无解析071. 单选贾德的概括说所依据的主要是他在 1908年所做的 实验，这个实验被看作是概括化理论的经典实验。A.记忆实验B.水下击靶C.肯定性训练D.猫开笼取食的实验答案: B 解析 : 暂无解析072. 单选一个学生不敢同老师说话，当他一旦敢于主动向老师请教，老师就给 予表扬，并耐心解答问题， 这个学生学会主动向老师请教的行为方式属于行为改 变的A.强化法B.代币奖励法C.行为塑造法D.示范法答案 : A解析 : 暂无解析073. 单选下列各项表述， 不表现幼儿语音意识的产生A. 对自己和别人的发音感兴趣，并意识到自己发音弱B. 看见中年女

21、性就叫“阿姨”C. 评价他人的发音，追求自己发音准确D. 意识到同音字有不同意义答案: B 解析 : 暂无解析074. 单选儿童语言最初是A.对话式的B.独自式的C.连贯式的D.创造性的答案 : A 解析 : 暂无解析075. 单选幼儿掌握的词汇中，所掌握的最多的是A.名词B.动词C.形容词D.连词答案 : A解析 : 暂无解析076. 单选美国心理学家研究认为，在儿童的安慰、帮助和同情等能力形成过程中，起决定作用的是 A.父亲B.同龄人C.母亲D.教师答案: B解析 : 暂无解析077. 单选 56 岁幼儿能参加较复杂的集体游戏和活动，说明幼儿注意的A. 稳定性较好B. 分配能力较强C. 范

22、围较大D. 选择性较强答案: B 解析 : 暂无解析078. 单选儿童学习语言过程中最早出现的句型是A. 电报句B. 单词句C. c 联合复合句D. 判断句答案: B 解析 : 暂无解析079. 单选学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的 A.复杂方案B.学习计划C.可行方案D.思维程序答案 : A解析 : 暂无解析080. 单选幼儿语法掌握过程中，结构变化不包括A.逐渐分化B.逐步严谨C.副词运用D.语法意识答案: C 解析 : 暂无解析081. 单选关于攻击性行为的特点，下列说法不正确的是 _A. 攻击型儿童受惩罚时其攻击性行为加剧B. 惩罚对于非攻击

23、型的儿童能抵制攻击性C. 父母的惩罚本身就给孩子树立了攻击性行为的榜样D. 惩罚一定是抵制儿童攻击行为的有效手段答案: D 解析 : 暂无解析082. 单选学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为A.语义联想B.视觉想象C.关键词法D.谐音联想法答案: D 解析 : 暂无解析083. 单选关于概念的结构，目前心理学中主要有哪两种理论A. 分析说与综合说B. 模板说与分析说C. 特征说与原型说D. 演绎说与归纳说答案: C 解析 : 暂无解析084. 单选学前时期一般是指A.O 3 岁B.O 6 岁C.0 16 岁D.018岁答案: B 解析 : 暂无解析085. 单选小朋友

24、在活动室内进行活动时，突然窗外飞进一只小鸟 _ J、朋友都 兴奋地去看小鸟。 小朋友这时的注意是 A. 随意注意B. 无意注意C. c 有意后注意D. 有意注意答案: B 解析 : 暂无解析086. 单选 阶段的标志是守恒观念的形成A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段答案: C 解析 : 暂无解析087. 单选“一目十行”、“眼观六路，耳听八方”指的是注意的A.广度B.稳定性C.选择D.集中答案 : A解析 : 暂无解析088. 单选 5 6 岁儿童已经会用 来表达自己内心的感受A.语言B.动作C.修饰词D.感叹句答案 : A解析 : 暂无解析089. 单选下列各项中

25、，不是用来描述个性的词是A.自私自利B.心胸狭窄C.宽容大度D.相貌出众答案: D 解析 : 暂无解析090. 单选眼手协调动作发生于A. 2 3 个月B. 3 4 个月C. 4 5 个月D. 5 6 个月答案: D 解析 : 暂无解析091. 单选学前儿童心理学中的“儿童”一般是指A. O B. O C. OD. 06、7岁12岁15岁18岁答案:A解析:暂无解析. 单选问题言语最为丰富的年龄是A. 0 2 岁B. 1 3 岁C. 3 4 岁D. 4 5 岁答案: D 解析 : 暂无解析093. 单选幼儿语音发展阶段，元音和辅音的发展顺序是A.同时出现B.元音在先，辅音在后C.辅音在先，元音

26、在后D.以上情况都有可能答案 : A解析 : 暂无解析094. 单选在一定程度上说， 的成熟标志着儿童个性的成熟。A.自我意识B.个性特征C.能力倾向D.个性倾向答案 : A解析 : 暂无解析095. 单选教师这一教学过程中的要素涉及的内容没有A.敬业精神B.专业知识C.教学风格D.专业技能E.教学手段答案: E解析 : 暂无解析096. 单选攻击性行为产生的直接原因主要是A.父母的惩罚B.榜样C.强化D.挫折答案: D 解析 : 暂无解析097. 单选自尊心、自信心和羞愧感等是 的成分A.自我评价B.自我体验C.自我控制D.自我觉醒答案: B 解析 : 暂无解析098. 单选注意的两个主要特

27、点是A. 指向性和集中性B. 鲜明性和选择性C. 清晰性和指向性D. 清晰性和集中性答案 : A解析 : 暂无解析099. 单选视觉发展的敏感期为A. O 4 周B.4 8 周C.O3 个月D.O6 个月答案: D 解析 : 暂无解析100. 单选先学前期是指A.O1岁B.1 3 岁C.3 6 岁D.67岁答案: B 解析 : 暂无解析101. 单选儿童学习概念的主要方式是A.通过生活实践B.自己总结C.向成人学习D.通过阅读答案: C 解析 : 暂无解析102. 单选直接影响活动效率的因素是A.气质B.性格C.能力D.兴趣答案: C 解析 : 暂无解析103. 单选自我意识萌芽最重要的标志是

28、A. 会叫“妈妈”B. 患维出现C. 学会评价D. 掌握代词“我”答案: D 解析 : 暂无解析104. 单选儿童动作有意性的发展出现了较大质变，可以说是意志行动的萌芽。A. 6 个月左右B. 8 个月左右C. 10个月左右D. 11个月左右答案: B 解析 : 暂无解析105. 单选幼儿在想像中常常表露出个人的愿望。 例如，大班幼儿莉莉说 “妈妈， 我长大了也想和你一样，做一个老师。 ”这是一种 A.经验性想像B.情境性想像C.愿望性想像D.拟人化想像答案: C 解析 : 暂无解析106. 单选教育学上称“跳一跳可以摘到桃子”这是说A.最佳期和敏感期B.转折期和危机期C.关键期D.最近发展区

29、答案: D 解析 : 暂无解析107. 单选意志总是表现在行动之中，以 为工具A.意识B.思维C.语言D.动机答案: C 解析 : 暂无解析108. 单选到 3 岁时，儿童脑的重量大约是 gA. 390B. 900C. 125D. 1000答案: B 解析 : 暂无解析109. 单选儿童开始能够按照物体某些比较稳定的主要特征进行概括，说明儿童已出现了 A.直观的概括B.语词的概括C.表象的概括D.动作的概括答案: C 解析 : 暂无解析110. 单选幼小儿童和年长儿童不同的突出特点是， 对行为有特别作用A.情绪B.动机C.意识D.注意答案 : A解析 : 暂无解析111. 单选双生子爬楼梯实验

30、说明了儿童心理发展过程中 的作用A.遗传素质B.家庭教育C.文化环境D.生理成熟答案: D 解析 : 暂无解析112. 单选关于各种记忆出现的时间由早到晚依次是A. 运动记忆形象记忆情绪记忆语词记忆B. 情绪记忆形象记忆运动记忆语词记忆C. 语词记忆形象记忆情绪记忆运动记忆D. 运动记忆情绪记忆形象记忆语词记忆答案: D解析 : 暂无解析113. 单选关于幼儿言语的发展，正确的表述是 A. 理解语言发生发展在先，语言表达发生发展在后B. 理解语言和语言表达同时同步产生C. 语言表达发生发展在先，理解语言发生发展在后D. 理解语言是在语言表达的基础上产生和发展起来的答案 : A解析 : 暂无解析

31、114. 单选儿童某种知识和形成某种能力比较容易，儿童心理某个方面发展最为 迅速的时期称为 A.转折期B.敏感期C.危机期D.最佳发展期答案: B 解析 : 暂无解析115. 单选幼儿 所形成的新形象，不仅可以是过去未曾感知过的，还可以是现实中不存在甚至不可能有的形象。A.想像B.印象C.感觉D.知觉答案 : A解析 : 暂无解析116. 单选出生 个月以内是视觉发展的敏感期。A. 1B. 3C. 6D. 9答案: C解析 : 暂无解析117. 单选个性心理特征不包括 B.能力C.气质D.性格A.需要答案 : A解析 : 暂无解析118. 单选儿童思维方式的变化发展，与思维所用工具的变化相联系

32、，直观行动思维所用的工具主要是 A.感知动作B.表象C.判断D.概念答案 : A解析 : 暂无解析119. 单选儿童思维发展中，从发展过程看，形成最晚的是A.直观概括B.功能概括C.语词概括D.动作概括答案: C 解析 : 暂无解析120. 单选关于学前期儿童性格的形成和发展，不正确的说法是A. 儿童的性格尚未表现出明显的个别差异B. 儿童性格的发展具有明显受情境制约的特点C. 学龄晚期开始，行为受内心制约，且习惯已经形成D. 学龄晚期阶段，性格的改造更加困难答案 : A解析 : 暂无解析121. 单选说幼儿想像具有再造性，是从 来说的A.想像发生B.想像过程C.想像目的D.想像内容答案: D

33、 解析 : 暂无解析内进展最快。这是使用了122. 单选艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘过程在学习后A. 31 天B. 6 天C. 1 天D. 20 分钟答案: D解析 : 暂无解析123. 单选充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，A.组织策略B.精细加工策略C.元认识策略D.复述策略答案: B 解析 : 暂无解析124. 单选想象发展的初级阶段在A.0 2 岁B.2 3 岁C.3 6 岁D.5 6 岁答案: B 解析 : 暂无解析125. 单选美国人本主义心理学家马斯洛提出了需要层次理论。他认为在这些需 要中， 是最基本的需要。A. 安全需要B. 归属和爱的需要C.生理需要D. 认识和

34、理解需要答案: C解析 : 暂无解析126. 单选根据成就动机理论，成就动机高的学生最有可能选择的是成功概率约 为的任务，因为这种任务最富有现实的挑战性。A. 30%B. 40%C. 50%D. 60%答案: C 解析 : 暂无解析127. 单选最初社会性微笑发生的标志是 的出现A.有差别的微笑B.出声的笑C.诱发性的笑D.自发性的笑答案 : A解析 : 暂无解析128. 单选百年前和几十年前儿童心理学研究所揭示的儿童心理发展年龄特征的 基本点，至今仍适用于当代儿童，这说明儿童心理发展特征的 特点。A.延续性B.多变性C.稳定性D.可变性答案: C 解析 : 暂无解析129. 单选婴幼儿的情绪

35、发展形成主要依靠A. 感知觉的发展B. 语言的发展C. c 自我意识的发展D. 情绪气氛的熏陶答案: D 解析 : 暂无解析130. 单选在幼小的儿童身上常常见到破涕为笑， 脸上挂着泪水又笑起来的情况， 这主要是因为 A. 幼儿的情绪还是由生理需要控制着B. 幼儿的意志力差C. 幼儿的自我意识还未形成D. 幼儿的情绪是不稳定的答案: D 解析 : 暂无解析131. 单选幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色的 结合起来。A.名称B.明度C.色调D.饱和度答案 : A解析 : 暂无解析132. 单选儿童能够理解和使用较复杂的复合词，本质上是 的表现。A.发音器官成熟B.词汇量增加C.形象思维发展D.逻

36、辑思维发展答案: D 解析 : 暂无解析133. 单选以下最早产生的动作是A.B.翻身C.爬D.站答案: B 解析 : 暂无解析134. 单选下列关于婴儿注意选择的偏好描述中正确的是A.偏好细密图像B.偏好直线多于曲线C.喜欢单色的图像D.偏好中等复杂程度的刺激答案: D解析 : 暂无解析135. 单选不属于先天条件反射的注意是A.有意注意B.无意注意C.定向性注意D.选择性注意答案 : A解析 : 暂无解析136. 单选儿童坚持性发展的关键年龄在A.2 3 岁B.4 5 岁C.5 6 岁D.67岁答案: B 解析 : 暂无解析137. 单选儿童某种知识和形成某种能力比较容易，儿童心理某个方面

37、发展最为迅速的时期称为 转折期A.敏感期B.危机期C.最佳发展期D.答案 : A解析 : 暂无解析138. 单选气质、性格与活动的关系，下列表述错误的是A.表现在活动中B.对活动有直接影响C.不直接决定活动的完成D.直接影响活动的效率答案: D解析 : 暂无解析139. 单选不属于幼儿期性格的典型特点是A.活泼好动B.喜欢交往”C.好奇好问D.很不稳定答案: D解析 : 暂无解析140. 单选在学校教育中，起关键作用的是A.教学媒体B.教师C.学生D.教学环境E.教学内容答案: B解析 : 暂无解析141. 单选儿童在 才能在动作开始前完全用语言表述行动目标和计划A.新生儿期B.幼 JL-9-

38、 期C.幼儿中期D.幼儿晚期答案: D 解析 : 暂无解析142. 单选儿童从事一项活动能够善始善终，说明他的注意具有很好的A.广度B.稳定性C.分配能力D.范围答案: B 解析 : 暂无解析143. 单选现在的幼儿与几十年前的幼儿的某些心理特点， 如思维的具体形象性、 活泼、好动等特点基本相同，这说明儿童心理发展的年龄特征具有 A.可变性B.整体性C.阶段性D.稳定性答案: D 解析 : 暂无解析144. 单选行为主义者 通过观察研究，提出天生的情绪反应有三种。A.冯特B.华生C.柯勒D.马斯洛答案: B解析 : 暂无解析145. 单选在空间知觉中，对物体属性的知觉不包括 A.方位知觉B.形

39、状知觉C.距离知觉D.颜色知觉答案: D 解析 : 暂无解析146. 单选儿童在绘画时常常顾此失彼，说明儿童注意的 较差A.广度B.稳定性C.分配能力D.范围答案: C 解析 : 暂无解析147. 单选梦是一种奇怪的心理现象，属于想像的一种，是A.创造想像B.再造想像C.有意想像D.无意想像答案: D 解析 : 暂无解析148. 单选双生子爬楼梯实验说明儿童心理发展过程中 的作用A. 遗传素质B. 家庭教育C. c 文化环境D. 生理成熟答案: D 解析 : 暂无解析半圆形圆形三角149. 单选幼儿对不同几何图形辨别的难度由难到易是 形正方形A. 正方形一长方形八边形一五边形B. 五边形一八边

40、形一三角形一正方形C. 圆形一半圆形一正方形一三角形D.答案: B 解析 : 暂无解析150. 单选受到别人嘲笑而感到不愉快，对活动的成败感到恐惧、自豪、焦虑、 害羞或惭愧，这种情感主要是与 的联系。A. 思维活动B. 自我意识C. 想像D. 感知答案: B解析 : 暂无解析151. 单选表现在人对显示的态度和惯常的行为方式中比较稳定的心理特征是A.道德感B.理智感C.气质D.性格答案: D解析 : 暂无解析152. 单选我国心理学家 提出了新生婴儿具有两种可以分辨的情绪反应A.林传鼎B.朱智贤C.皮连生D.孟昭兰答案 : A解析 : 暂无解析153. 单选布卢姆把认知学习从低到高依次排列为A

41、. 认知、领会、分析、综合、运用、评价B. 认知、领会、运用、分析、综合、评价C. 领会、认知、分析、运用、综合、评价D. 领会、认知、分析、综合、运用、评价答案: B 解析 : 暂无解析154. 单选标志着儿童思维真正发生的是A. 语词概括的出现B. 真观概括的出现C. 动作概括的出现D. 感知概括的出现答案 : A解析 : 暂无解析155. 单选是教育心理学中最基本、最核心的问题之一。A.动机理论B.品德学习C.问题解决D.学习理论答案: D 解析 : 暂无解析156. 单选培养勇于进取、豪放的品质，防止任性、粗暴，这些教育措施主要是针对A.胆汁质的孩子B.多血质的孩子C.黏液质的孩子D.

42、抑郁质的孩子答案 : A解析 : 暂无解析157. 单选 3-6 岁儿童注意发展的特征是A. 无意注意占优势B. 有意注意占优势C. 注意的发展不受语言支配D. 有意注意和无意注意均衡发展答案 : A 解析 : 暂无解析158. 单选下列哪种活动体现了幼儿的再造想象A. 有些孩子经常会生造一些词语B. 在绘画时，有的幼儿把太阳画成绿色C. 有的幼儿在看图说话时，能说出许多图上没有但与主题相关的内容D. 幼儿把音阶想象成“走楼梯” ，从而来理解音阶答案: C 解析 : 暂无解析159. 单选不属于幼儿高级情感发展的是A.责任感B.道德感C.理智感D.美感答案 : A解析 : 暂无解析160. 单

43、选重视 教育这一主题，已成为现代教育观念转变的一个主要标志A. 思维B. 智力C. 认知D. 社会性答案: C 解析 : 暂无解析161. 单选各种基础动作的发展，经过的阶段不包括A.准备阶段B.起始阶段C.初级阶段D.成熟阶段答案 : A解析 : 暂无解析162. 单选皮亚杰认为儿童表征发生的年龄段是A. 152 岁B. 2 4 岁C. 4 5 岁D. 5 6 岁答案 : A解析 : 暂无解析163. 单选在母亲离开时无特别紧张或忧虑的表现，在母亲回来时，欢迎母亲的 到来，但这只是短暂的，这种孩子可能属于 依恋类型。A. 回避型B.安全型C.反抗型D.迟钝型答案 : A解析 : 暂无解析16

44、4. 单选测得一名儿童的智商为 60，他属于A. 正常儿童B. 智力超常儿童C. 弱智儿童D. 聋、哑、盲儿童答案: C 解析 : 暂无解析165. 单选儿童最初的创造想像是A.无意的自由联想B.随意的自由联想C.愿望性想像D.情境性想像答案: D 解析 : 暂无解析166. 单选注意使儿童对环境中的各种刺激反应不一，总是舍弃一些信息。这是 注意的 功能。A. 调节B. 整合C. 维持D. 选择答案: D 解析 : 暂无解析167. 单选人是社会关系的总和。 ”这一观点强调的是人的A.社会性B.自然性C.共同性D.差异性答案 : A解析 : 暂无解析168. 单选幼儿观察的发展，没有表现在观察

45、的 等方面A.目的性B.观察方法C.直观性D.概括性答案: C解析 : 暂无解析169. 单选聚精会神”、“仔细”主要描绘的是注意的什么特点A.指向性B.集中性C.清晰性D.鲜明性答案: B 解析 : 暂无解析170. 单选儿童个性形成的开始时期是A. 01岁B. 1-3岁C. 36岁D. 612 岁答案: C 解析 : 暂无解析171. 单选儿童语音形成的现实条件是A.环境B.遗传素质C.语音模仿D.语音强化答案 : A解析 : 暂无解析172. 单选情绪的表达方式不包括A.肢体语言B.思维活动C.面部表情D.言语表情答案: B 解析 : 暂无解析173. 单选昔日同窗情，至今常怀念，这属于

46、A.运动记忆B.情绪记忆C.形象记忆D.语词记忆答案: B 解析 : 暂无解析174. 单选儿童对学会使用的实物，能根据形状来概括，如区别耙和刷；对不会使用的实物，则不能概括，这属于 A.动作的概括B.生活情景的概括C.情绪性的概括D.功用性的概括答案: B 解析 : 暂无解析175. 单选幼儿园老师上课时，一边弹琴，一边组织孩子们按音乐节奏做各种动作，老师的这种注意品质是 A.注意的稳定性B.注意的广度C.注意的转移D.注意的分配答案: D 解析 : 暂无解析176. 单选紧张、松弛对照训练这种松弛训练法由 在 20世纪 20年代首创A.艾里斯B.弗洛伊德C.罗杰斯D.雅各布松答案: D解析

47、 : 暂无解析177. 单选幼儿攻击性行为的最大特点是A.破坏性B.情绪性C.目的性D.情境性答案: D解析 : 暂无解析178. 单选注意是一种A. 独立的心理过程B.认知风格C.心理现象D.个性特征答案: C 解析 : 暂无解析179. 单选儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段是A.婴儿期B.先学前期C.学前期D.学龄期答案: D 解析 : 暂无解析180. 单选儿童最初的创造想象是A.无意的自由联想B.随意的自由联想C.愿望性想象D.情境性想象答案: D 解析 : 暂无解析181. 单选成人习惯于说 “你如果不多加衣服就会感冒。 ”孩子则不能接受这种预 见的后果，她看到小布裙子好看，她要穿。这说明这个小孩的思维还处在 _ 阶段。A.直观行动