二年级语文上册 村景 2教案 冀教版 教案_第1页
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文档简介

1、8 村景教材分析：（教师自己填写）教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3.正确认读本课十个生字，会写七个。3.学生反复诵读，展开想象来理解课文，体验情感。4.培养学生热爱大自然和热爱生活的美好情感。重、难点读韵文，想情境，感受那静谧、和缓、诱人、自然的乡村风光，激发学生对淳朴的农村生活、对大自然挚爱的情感。通用教案个性教案教学过程一、情境引入同学们，你觉得你们家院子美丽吗？你们院子外都有什么？向同学说说好吗？今天我们来学习村景（板书课题）二、展示目标三、学生自学认认真真地读课文，遇到不认识的字，可以借助拼音朋友，可以查字典，也可以请教老师或同组同学，把课文读正确、读流利。 （师

2、巡视指导，特别关注识字能力较差，接受较慢的学生）四、小组交流1.学生互助识字，交流识字方法。2.互读课文，教师检查课文朗读情况。3.去掉拼音让学生读课文。4、小组长利用自制的生字卡片，检查组内识字情况，力求做到“组内所有的人认识所有要求认识的字”，全读对的同学奖给一张小笑脸。掌握哪些字：五、全班交流。1.分析记忆字形。教师一方面要鼓励学生开动脑筋记忆（如：编有趣的儿歌来记忆），同时要从汉字的构字特点方面予以指导（结构、偏旁等）。若遇到学生难认的字可从汉字的起源去指导。2.书写指导。指导学生按笔顺规则写字，并注意学生的握笔姿势和写字姿势。六、质疑答疑学生提出的问题学生提不出的问题教师给学生的问题七、专项训练八、课堂小结第二课时一、情境引入1.让学生回顾本课写了一件什么事？2.指名认读词语二、展示目标用自己喜欢的方式读文，边读边想像文中所描绘的情景，给你留下怎样的印象？（教师自己填写）三、学生自主学习四、小组交流五、班级交流1.教师要引导学生结合课文中的重点词句来谈想法，不要脱离文本。要调动学生多种感官想象课文情境。同时，教师要尊重学生个性化的见解或感受，只要学生能够自圆其说，有一定的道理，就应该得到肯定。2.随机指导朗读。3.结合课文内容画画。六、质疑答疑学生提出的问题学生提不出的问题教师给学生的问题六、专项训练 设计按原文填空（略） 背诵课文七、课堂小结八、拓展延伸

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