古代诗歌鉴赏托物言志诗

1、古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏托物言志诗托物言志诗【学习目标学习目标】1、了解托物言志诗词的特点。、了解托物言志诗词的特点。2、提升并强化解读托物言志诗词的能力、提升并强化解读托物言志诗词的能力。 1、概念、概念 托物言志诗托物言志诗是一种以客观世界中的具体事是一种以客观世界中的具体事物如景物、器物、动物或植物等为描写对象，抒物如景物、器物、动物或植物等为描写对象，抒发作者思想感情，寄寓作者襟怀抱负等为主要内发作者思想感情，寄寓作者襟怀抱负等为主要内容的诗歌。容的诗歌。它将作者的写作目的以及所要表达的它将作者的写作目的以及所要表达的思想感情寄寓在物的描写中思想感情寄寓在物的描写中。 托物言志托物言志

2、是一种表现手法（或艺术手法），是一种表现手法（或艺术手法），就是就是诗人把自己的某种理想、人格或感情融于某诗人把自己的某种理想、人格或感情融于某种具体事物种具体事物，就是物与志的结合。，就是物与志的结合。【检查预习检查预习】2、特点：、特点： 内容上内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征以某一物为描写对象，抓住其某些特征（形态、色泽、所处环境等）着意描摹，追求（形态、色泽、所处环境等）着意描摹，追求“形形似似”。 思想上思想上往往是托物言志，由物到人，由实到虚，往往是托物言志，由物到人，由实到虚，写出精神品格，追求写出精神品格，追求“神似神似” 。 描其形，求形似；融入理，求神似。形神兼备描

3、其形，求形似；融入理，求神似。形神兼备,不即不即不离。不离。 情感情感或发其志士之悲、君国之忧，或写其怀才不或发其志士之悲、君国之忧，或写其怀才不遇的感受。遇的感受。 常用表现手法常用表现手法托物言志、寄情于物、借物喻人、托物言志、寄情于物、借物喻人、比喻、象征、拟人、对比、比兴、联想和想像等。比喻、象征、拟人、对比、比兴、联想和想像等。3、分类描摹情态类、分类描摹情态类 这类咏物诗只是这类咏物诗只是对物象情态进行生动的描摹，对物象情态进行生动的描摹，从而抒发作者从而抒发作者对物象的喜爱之情对物象的喜爱之情。 如骆宾王的如骆宾王的咏鹅咏鹅“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮

4、绿水，红掌拨清波白毛浮绿水，红掌拨清波”。 贺知章贺知章咏柳咏柳“碧玉碧玉妆成一树高，万条垂下妆成一树高，万条垂下绿绿丝绦丝绦。不知细叶谁裁出，二月。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀春风似剪刀”。 苏轼苏轼海棠海棠“东风袅袅泛东风袅袅泛崇光崇光，香雾香雾空蒙月转空蒙月转廊。只恐夜深花睡去，故廊。只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆烧高烛照红妆。”托物言志类托物言志类 这类咏物诗表面上看好像写的都是具体的物象，仔细品这类咏物诗表面上看好像写的都是具体的物象，仔细品味就会发现，作者是味就会发现，作者是运用象征手法通过写具体的运用象征手法通过写具体的“物物”，来表达自己内心的志向与抱负来表达自己内心的志向与

5、抱负。 白居易白居易白云泉白云泉： 天平山上白云泉，云自无心水自闲。天平山上白云泉，云自无心水自闲。 何必奔冲山下去，更添波浪向人间。何必奔冲山下去，更添波浪向人间。 本诗抒情主人公是一个胸怀淡泊、精神闲适、渴望摆脱本诗抒情主人公是一个胸怀淡泊、精神闲适、渴望摆脱俗务，具有出世归隐思想的仕人。运用俗务，具有出世归隐思想的仕人。运用象征手法象征手法写景寓写景寓志，志，以云水的逍遥自在比喻恬淡的胸怀和闲适的心情，以云水的逍遥自在比喻恬淡的胸怀和闲适的心情，言浅意深，理趣盎然。言浅意深，理趣盎然。咏物抒怀类咏物抒怀类 这类诗与托物言志类的诗有许多相似之处，只是它抒发这类诗与托物言志类的诗有许多相似之

6、处，只是它抒发的情感相对来说是短暂的，的情感相对来说是短暂的，与与“物物”所处的具体环境和所处的具体环境和作者当时的个人处境关系更密切作者当时的个人处境关系更密切。 虞世南虞世南蝉蝉 垂緌（垂緌（ su ）饮清露，流响出疏桐。）饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。居高声自远，非是藉秋风。 诗的前两句描写了蝉的外形和性情，后两句议论，揭示诗的前两句描写了蝉的外形和性情，后两句议论，揭示了蝉声传得远的原因。在这里，蝉的了蝉声传得远的原因。在这里，蝉的“垂緌垂緌”有点像古有点像古时的官帽，实际上是代指作者自己，时的官帽，实际上是代指作者自己，“饮清露饮清露”则象征则象征着作者像蝉一样的清廉

7、。着作者像蝉一样的清廉。“非是藉秋风非是藉秋风”表明他认为自表明他认为自己口碑好，声名远播，并不是由于自己位高权重，而实己口碑好，声名远播，并不是由于自己位高权重，而实实在在是因为自己实在在是因为自己“德高德高”的缘故。诗中露出作者的缘故。诗中露出作者 对自对自己才能品德的高度自信，甚至带有几分自鸣得意的意味。己才能品德的高度自信，甚至带有几分自鸣得意的意味。李商隐李商隐蝉蝉 本以高难饱，徒劳恨费声。五更疏欲断，一树碧无情。本以高难饱，徒劳恨费声。五更疏欲断，一树碧无情。 薄宦梗犹泛，故园芜已平。烦君最相警，我亦举家清。薄宦梗犹泛，故园芜已平。烦君最相警，我亦举家清。 李商隐生在晚唐，一直处在

8、李商隐生在晚唐，一直处在“牛李党争牛李党争”的旋涡中，的旋涡中，始终不得志，心情常处于忧愁苦闷之中。这首诗，托物始终不得志，心情常处于忧愁苦闷之中。这首诗，托物自嘲，蝉因处在高高的树梢上，只能吸风饮露，叫的声自嘲，蝉因处在高高的树梢上，只能吸风饮露，叫的声音再大也没有用，白白地浪费精力，自己不也是这样吗？音再大也没有用，白白地浪费精力，自己不也是这样吗？因为太清高，不趋炎附势，即使不停地写诗文，鸣不平，因为太清高，不趋炎附势，即使不停地写诗文，鸣不平，甚至写到才思枯竭，都不见什么反应，多么令人伤心！甚至写到才思枯竭，都不见什么反应，多么令人伤心！诗人那种诗人那种牢骚哀怨、怀才不遇的悲愤心情牢骚

9、哀怨、怀才不遇的悲愤心情在这里得到了在这里得到了充分展现。充分展现。以物喻人类以物喻人类 这类咏物诗所描写或吟咏之这类咏物诗所描写或吟咏之“物物”与某一类型、某一与某一类型、某一群体的人相似，群体的人相似，而不单单指向作者自己。而不单单指向作者自己。 李纲李纲(北宋宰相北宋宰相)病牛病牛 耕田千亩实千箱，精疲力竭谁抚伤。耕田千亩实千箱，精疲力竭谁抚伤。 但求众生皆得饱，何辞羸病卧残阳？但求众生皆得饱，何辞羸病卧残阳？ “耕田千亩耕田千亩”、“精疲力竭精疲力竭”表明了牛的勤劳卖力，表明了牛的勤劳卖力，“实千箱实千箱”突出了牛劳动成果的丰硕和其对人类的贡突出了牛劳动成果的丰硕和其对人类的贡献，然而

10、尽管这样的居功至伟，牛却依然无怨无悔，献，然而尽管这样的居功至伟，牛却依然无怨无悔，任劳任怨：只要天下众生都能吃饱饭，何必计较自己任劳任怨：只要天下众生都能吃饱饭，何必计较自己年老体衰、病卧残阳之中呢？作者这首小诗既是对病年老体衰、病卧残阳之中呢？作者这首小诗既是对病牛的崇敬和礼赞，同时也牛的崇敬和礼赞，同时也是对像老牛一样勤劳朴实、是对像老牛一样勤劳朴实、无私奉献的广大劳动人民群众的讴歌和赞颂。无私奉献的广大劳动人民群众的讴歌和赞颂。托物言理类托物言理类 通过具体的物象来说明一些通过具体的物象来说明一些“事理事理”，即通过某个具即通过某个具体事物的体事物的“理理”，引申出具有普遍意义的大道理

11、。，引申出具有普遍意义的大道理。 苏轼苏轼琴诗琴诗 若言弦上有琴声，放在匣中何不鸣。若言弦上有琴声，放在匣中何不鸣。 若言声在指头上，何不于君指上听。若言声在指头上，何不于君指上听。 这首诗表面上看是探索了琴声产生的根源，而实际上，这首诗表面上看是探索了琴声产生的根源，而实际上，作者是想通过这首诗揭示文学艺术作品创造产生的道作者是想通过这首诗揭示文学艺术作品创造产生的道理，那就是：理，那就是：在文艺作品创作中，素材与技巧同等重在文艺作品创作中，素材与技巧同等重要，二者缺一不可要，二者缺一不可。就象弹琴一样，只有将。就象弹琴一样，只有将“琴（素琴（素材）材）”与与“指（技巧）指（技巧）”二者有机

12、地结合起来，才可二者有机地结合起来，才可产生优美的琴声（优秀的文学作品）。产生优美的琴声（优秀的文学作品）。二、质疑探究，成果展示二、质疑探究，成果展示【示例一示例一】（2000北京卷）北京卷）阅读下面一首唐诗，回答问题。阅读下面一首唐诗，回答问题。 蝉蝉 虞世南虞世南垂绥饮清露，流响出疏桐。垂绥饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。居高声自远，非是藉秋风。1）这首诗歌中所描写蝉有什么特点？）这首诗歌中所描写蝉有什么特点？2）这首诗的思想内容是什么？）这首诗的思想内容是什么？3）这首诗主要的艺术手法是什么？）这首诗主要的艺术手法是什么？一只在高树上饮着清露、自在鸣唱的夏蝉。一只在高树上饮

13、着清露、自在鸣唱的夏蝉。只要品性高洁，名声自然远扬，无须外在凭借。只要品性高洁，名声自然远扬，无须外在凭借。提示：托物言志提示：托物言志【示例二】咏梅咏梅 陆游陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥辗作尘，只有香如故。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥辗作尘，只有香如故。1）分析一下这首诗的形象特点。）分析一下这首诗的形象特点。2）这首诗托物言志所言的志是什么？）这首诗托物言志所言的志是什么？3）试分析一下这首诗的艺术手法。）试分析一下这首诗的艺术手法。环境特点：断桥黄昏，风雨交加，寒泠荒凉。环

14、境特点：断桥黄昏，风雨交加，寒泠荒凉。自身特点：不与群芳争春，虽粉身碎骨自身特点：不与群芳争春，虽粉身碎骨却却芳香如故。芳香如故。以物喻人，隐喻了作者虽遭不幸，前途坎坷，但决不以物喻人，隐喻了作者虽遭不幸，前途坎坷，但决不同流合污的高尚节操以虽使粉身碎骨而心志不渝的斗同流合污的高尚节操以虽使粉身碎骨而心志不渝的斗争精神。争精神。(1)托物言志，托物言志，(2)环境烘托。环境烘托。）【示例三】 柳柳 李商隐李商隐曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。 注注 李商隐青年时就考中进士，朝气蓬勃，充满信心，然而由

15、于党争倾轧，使李商隐青年时就考中进士，朝气蓬勃，充满信心，然而由于党争倾轧，使他长期沉沦下僚。诗人写此诗时，妻子刚病故，自己又将只身赴蜀，去过那使他长期沉沦下僚。诗人写此诗时，妻子刚病故，自己又将只身赴蜀，去过那使人厌倦的幕府生涯。人厌倦的幕府生涯。1）试析）试析“曾逐东风拂舞筵曾逐东风拂舞筵”中中“逐逐”字的精妙之处。字的精妙之处。2）试析这首诗对比的表现手法。）试析这首诗对比的表现手法。3）诗中表现了诗人怎样的思想感情？）诗中表现了诗人怎样的思想感情？“逐逐”字写柳枝追逐春风，运用拟人手法，变被动为主动，写出字写柳枝追逐春风，运用拟人手法，变被动为主动，写出了柳条的蓬勃生机。了柳条的蓬勃生

16、机。前两句写春日之柳追逐东风，在繁花似锦的春日，在热闹非凡的前两句写春日之柳追逐东风，在繁花似锦的春日，在热闹非凡的乐游苑的舞筵上，与舞女翩翩起舞；后两句写秋日之柳，清秋斜乐游苑的舞筵上，与舞女翩翩起舞；后两句写秋日之柳，清秋斜阳，秋蝉哀鸣，何等萧条凄凉。春柳的繁盛反衬出秋柳的衰落，阳，秋蝉哀鸣，何等萧条凄凉。春柳的繁盛反衬出秋柳的衰落，表现出对秋日之柳的悲叹之情。表现出对秋日之柳的悲叹之情。提示：表达作者壮志难酬、命途多舛的悲凉心境提示：表达作者壮志难酬、命途多舛的悲凉心境。【示例四】画眉鸟画眉鸟 欧阳修欧阳修百转千声随意移，山花红紫树高低。百转千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不

17、及林间自在啼。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。1 1）前两句写了什么内容？）前两句写了什么内容？描绘了画眉自由自在的美好形象：鸟声婉转，鸟儿描绘了画眉自由自在的美好形象：鸟声婉转，鸟儿在山花绚丽，树林浓密中自由快乐地飞翔。在山花绚丽，树林浓密中自由快乐地飞翔。2 2）后两句用什么手法来表现作者的思想？）后两句用什么手法来表现作者的思想？运用对比手法，将笼中画眉和林间画眉对比，运用对比手法，将笼中画眉和林间画眉对比，表达了作者对自由的歌颂和追求。表达了作者对自由的歌颂和追求。【点评提升】【点评提升】 答题技巧总结：答题技巧总结： 一般提问方式：一般提问方式：说出诗中所咏之物的形象特点说出诗中所咏

18、之物的形象特点（作者塑造的主要形象是什么），表达了怎样的思（作者塑造的主要形象是什么），表达了怎样的思想感情。想感情。 答题思路：答题思路：结合诗句分析所咏之物的特点，尤其结合诗句分析所咏之物的特点，尤其要分析出内在神韵性格；结合诗人自身经历思想等要分析出内在神韵性格；结合诗人自身经历思想等剖析所托之情。剖析所托之情。 答题模式：答题模式： 通用：通过什么通用：通过什么+抒发抒发(寄寓、揭露寄寓、揭露)什么感情。什么感情。 形象特点：事物特点形象特点：事物特点+自身特点自身特点 所抒感情：什么内容寄寓什么样的感情所抒感情：什么内容寄寓什么样的感情 表现手法：所托之物表现手法：所托之物+形象特点形象特点+表达作用表达作用+所言所言之志。之志。【检测反馈】1. 阅读下面这首诗，回答问题咏柳咏柳 曾巩曾巩乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。解把